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搜尋:科工國小

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    乙、國小兒童自我概念量表 「情意測驗」乃是有關人格態度、動機、情緒、價值觀、自我觀念等特質的測驗。(引用自陳嘉陽下冊第十四章>>第一節>>參、測驗的種類) 因此..
37.從新竹市科園國小的網頁資料與已推展的特色課程來看,下列哪一項「並不能」算是這個學校的學校本位課程之一?
(A)系統思考課程
(B)生態課程
(C)生命教育課程
(D)童詩課程

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:困難
最佳解!
Austin Chen 國一下 (2011/05/31)     67    
他不是考哪個學校啦... 因為生命教育要本來法.....看完整詳解
4F
Jong-Pyng Gu 高三下 (2012/06/01)     12    
最佳解說生命教育要融入議題,可是重大議題是生涯吧??
5F
Rainbow 高三上 (2014/04/30)     3    
七大議題包含生涯沒錯
但重大議題可能有很多 例如: 特殊教育、生命教育、品德教育
從新竹市科園國小的網頁資料與已推展的特色課程來看,下列哪一項「並不能」算是這個學校的學校本位課程之一?
(A)系統思考課程
(B)生態課程
(C)生命教育課程
(D)童詩課程

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
1F
沈昌翰 大三下 (2011/06/06)     0    
新竹市科園國小沒有生命教育課程
台中市教育局哪一個單位負責國民小學課程的業務?
(A)學務科
(B)國小教育科
(C)國教科
(D)社教科

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Ming-Lun Chia 高一下 (2011/12/28)     15    
詳解: http://www.....看完整詳解
2F
Ann 大三上 (2016/12/13)     1    

最佳解的連結已失效,所以附上目前正確連結網頁:http://www.tc.edu.tw/s/5409

20161213-1000001793565441.JPG.png

11臺北市政府教育局辦理「教師專業發展、教師專業發展評鑑」等業務的是哪一科室?
(A)終身教育科
(B)國小教育科
(C)綜合企劃科
(D)中等教育科

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答案:C
難度:適中
最佳解!
YAO 大三上 (2017/03/16)     71    
台北~~~~~~綜合企畫科新北~~~~~~★★★★...


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7F
趙安琪 國三上 (2017/06/24)     12    
教師專業發展評鑑將於106學年度起轉型為...


(內容隱藏中)
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8F
lindyballball 國三上 (2018/03/23)     10    

台北市政府教育局 各科業務職掌

...



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9F
loyam❤️ 小三上 (2018/03/24)     23    

整理各樓資料 ^_^

台北市政府教育局 各科業務職掌

綜合企劃科組織職掌:負責國際教育教師專業發展研究考核及其有關事項。

終身教育科組織職掌:負責本市立案補習班、兒童課後照顧服務中心、社區大學、樂齡學習中心、學堂、教育基金會、語文競賽、成人教育、老人教育、學習型城市等終身教育業務

國小教育科組織職掌 :負責國小班級數及教師員額數、新生入學、學力檢測、補救教學課後照顧、英語教學、本土語言教學、兒童深耕閱讀、實驗教育、兒少保護、學生事務與輔導、學校整體規劃與發展、家長會業務、教育儲蓄戶及安心就學等及其有關事項。

中等教育科組織職掌:負責本市中等教育推動及其有關事項。
26. 顏老師運用學思達教學法進行六年級的國語教學,他在教學前為學生設計了講義,在講義中,他問了下列問題,請問:這個問題最高能夠啟發學生在Anderson (2001)修訂Bloom認知歷程向度的哪一個思考層次? 從作者補充資料與課文敘述,你覺得作者的夢想是什麼?會實現嗎?請舉例說明,並敘述理由。 作者補充資料:沈芯菱(Hsin-Ling Shen,(1989年-),台灣雲林縣人,是位少女公益慈善家。 十二歲起即致力於公益,如農產品滯銷、弱勢學生的教育、青少年藝術創作、原住民部落教育、新台灣移民……等社會基層,十六歲以前獨力支出一百多萬元收入,這些事蹟被編入《2008世界年鑑》、《台灣名人錄》、台灣國中與國小的課本教材,並榮膺全國傑出青年獎、總統教育獎、台灣十大潛力人物……等多項殊榮。 1989年十一月出身於貧困流動路邊攤販家庭,五歲前沈芯菱便已經隨雙親奔波各地,未接受學前教育。 直到七歲才定居在雲林縣,以鐵皮屋為家。十二歲那年,在學校課程中接觸到電腦,沈芯菱開始自學電腦,以「人文公益」為終生志業,自費獨力推動數回公益活動,關懷弱勢教育、新台灣移民、偏遠原住民等社會基層,個人公益事蹟獲編入「世界年鑑」、「國中社會教科書」、「國小國語教科書」,啟發社會良善公益之風氣。
(A)瞭解
(B)分析
(C)評鑑
(D)創造

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:困難
最佳解!
金榜題名 大一上 (2017/09/09)     23    
原來關鍵字是''會實現''~~~我把關.....觀看完整全文,請先登入
5F
Hsueh Mi Wang 高二下 (2018/02/23)     6    
Bloom認知領域教育目標六個層次

一、1956年出版的教育目標分類中,布魯姆和戴維‧克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層,知識是最低的階層,評鑑是最高的階層。將認知領域分為六個層次:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑,概述如下:

知識:包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有:指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。理解:只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有:解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。應用:將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念,應用到新情境。表示的行為動詞有:預測、證明、解決、應用、說明……理由。分析:將所學的概念或原則,分析為各個構...
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6F
bst102113 高二上 (2018/03/12)     6    
Bloom認知領域教育目標六個層次

一、1956年出版的教育目標分類中,將認知領域分為六個層次:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑,概述如下:

知識:包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有:指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。理解:只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有:解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。應用:將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念,應用到新情境。表示的行為動詞有:預測、證明、解決、應用、說明……理由。分析:將所學的概念或原則,分析為各個構成的部分,或找出各部分間的相互關係。表示的行為動詞有:選出、分析、判斷、區別、指出…..組成要素、指出….. 相互關...
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