搜尋:符應原則

• 教學十大原則 275 by Reui Fen Huan

  1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率 2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾..

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• 要培養學生的創造能力，在教學時應注意那些原則？ 77 by Reui Fen Huan

  為培養學生的創造能力，教師在教學時應注意下列幾項原則： (1)接納學生任何奇特的問題，即使教師無..

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• 數數五大原則 87 by Reui Fen Huan

  孩童早期發展的另外一項重要抽象符號能力，表現在數學上的即是「數數」(counting) 能力。在 ..

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• 寫好議論文的幾個原則 95 by 我愛阿摩，阿摩愛我

      議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講..

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• 學測國英非選評分原則公布 35 by Mark Sun

  正在進行103學年度大學學科能力測驗的閱卷工作，國、英兩科非選擇題，20日由閱卷正、副召集人與各協..

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• 符應原則(correspondence principle) 41 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度

    符應原則(correspondence principle)：   符應原則(correspondence principle)：「符應原則」由包爾斯和金..

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• 關於試題:下列何者非學記中所提的教學原則? (A)準備原則 (B)練習原則 (C)經驗原則 (D)個性適應原則 0 by 教甄◆課程與教學

  準備原則 大學之法，進於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂遜，相觀而善謂之摩 經驗原則 從學習中獲得，從經驗中體會 是故學然後之不足，教然後之困；知不足然後能自反；之..

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• 學者與教育原則 12 by 統測◆幼兒教保活動設計

  Froebel強調「遊戲」的重要 →遊戲是「自由」(幼兒自己選擇要不要的自由)、「創造」的表現 我是這樣來記   上網查了一下  發現一個蠻不錯的整理   把原則和學者理論都整理出來!!..

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• 公務員報酬制度的原則 2 by 公職◆行政學

  下列何項不是公務員報酬制度的原則： (A) 同工同酬 (B) 責酬相符 (C) 官民平衡 (D) 差異等距 ANS : (D) ~解析 : ..

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• 理想的「薪給制度」原則 0 by 公職◆行政學

  較理想的薪給制度應符合若干原則，下列何項非屬這些原則之一？ (A) 平等性 (B) 客觀周密性 (C) 適應性 (D) 效率性 ANS :(B) ~解析 : 「理想」..

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下列社會學家與其學說配對，何者有誤？
(A)布迪厄(Bourdieu)：符應原則，個人在學校教育的過程符應經濟制度的科層分工。
(B)馬克思(Marx)：剩餘價值論，勞動者無法分得與資本家同等利潤，產生剝削現象。
(C)威里斯(Willis)：抗拒次文化研究，勞工階級子女在學校行為反應勞工階級文化。
(D)華勒(Waller)：支配從屬論，師生關係的本質是衝突與對立，教師權威高高在上。

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教甄◆教育基本概念- Inga Wei自創題#528

答案：A
難度：適中0.504506

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	Ying-Xuan Lai 小六下 (2010/06/14)     289     包爾斯+金帝斯--社會再製'  符應' 布迪爾--文化再製'  文化資本'  象徵暴力(使文化資本轉為經濟資本) 伯恩斯坦+葛蘭西--文化霸權' 符碼(文化資本的.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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	5F 林寶蓮 國二上 (2011/02/04)     4     筆記！＠＠+ 檢舉
	6F 羅逸昇 大一上 (2014/06/19)     1     頭昏眼花 檢舉

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18.「教學歷程中學生因為完成教師所交代的事務而獲得獎勵，即猶如工廠工人完成任務而獲得獎勵」，此為何種論點的印證？
(A)符應原則
(B)增強理論
(C)再製理論
(D)角色期望

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教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 臺北縣立高中職96學年度教師聯合甄選筆試#531

答案：A
難度：適中0.435897

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	馬自達 小六上 (2010/07/07)     129     符應原則（correspondence principle）： 中上階層為繼續自己階層本身的利益，而「陰謀」限制其他群體的受教機會，於是將下階層子弟編入較差的中學、社區學院、或職業學校就讀，因而將來從事較低層級的工作。於是學校成為「複製」生產社會關.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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	10F 林安安 高一上 (2014/04/21)     8     學校教育的階層結構「符應」了社會再製出的階層結構 檢舉
	11F 黃依涵 國一下 (2014/10/09)     13     看了所有人的解釋，還是覺得題幹中的A=B=都獲得獎賞=增強，選增強應該也可以，把題幹中的"獲得獎賞"拿掉比較好，出題者可能想設陷阱，但這陷阱設的真差 檢舉
	12F Schnee Stimme 大一上 (2016/11/09)     3     我也認為增強理論很符合啊！ 檢舉

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132.主張學校日常生活中所存在的社會關係和經濟制度中的社會階級，具有一種微妙的結構性對應，這種符應關係稱為符應原則
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein-----P.104

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教甄◆教育社會學- 志聖 教育社會學-2#593

答案：B
難度：適中0.571101

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	江采芹 高一下 (2011/06/09)     140     （A）阿圖塞－召喚理論(interpellation) （B）包爾斯&金蒂斯－社會再製 社會階級的形成不是靠努力和才能，是透過上一代階.....看完整詳解 檢舉

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	10F Anita Chung 大一下 (2012/03/15)     13     關鍵字"符應原則"、"社會階級" 檢舉
	11F 黃 泰益 高三下 (2012/06/25)     1     主張學校日常生活中所存在的社會關係和經濟制度中的社會階級，具有一種微妙的結構性對應，這種符應關係稱為符應原則~Bowles&Gintis 檢舉
	12F 106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2017/02/04)     5     Hingis/bowels-社會再製、符應理論（社金）；布迪爾-文化再製（不聞不問） 檢舉

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「教學歷程中學生因為完成教師所交待的事務而獲得獎勵，即猶如工廠工人完成任務而獲得獎勵」，此為何種論點的印證？
(A)符應原則
(B)增強理論
(C)再製理論
(D)角色期望

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教育心理學- 考古題收集20100517#1461

答案：A
難度：適中0.432024

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	朱小雯 大二下 (2011/04/30)     35     符應(correspondence)：指順應與符合Bowles與Gintis（1976）提出，個人在學校教育的過程中，除了符應經濟制度中科層體制的人格特質、意識以及價值觀之外，也跟著符應經濟制度中的科層分工的關係，具有一種結構性的.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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	3F Chun-chun Lin 高三下 (2011/04/30)     2     謝謝您~! 檢舉
	4F 笑笑☺ 大一上 (2016/04/09)     0     想請問 獎勵的部分...難道沒有增強的概念嗎 檢舉

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不同階級的學生，學習不同類型組織的知識，勞動階級學生學習零碎的知識中產階級學生重視學習抽象概念，這樣的觀念，較符合下列哪一論點
 
(A)功績原則
(B)符應原則
(C)社會再製
(D)階級認同

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教甄◆學校行政學- 考古題收集20100609#1726

答案：C
難度：適中0.584626

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	吳思嬋 國二上 (2011/05/11)     72     誠如3F大大說的,符應(correspondence)：指順應與符合,  也就是兩事物之間有相似的關係.所以答題時要.....看完整詳解 檢舉

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	4F Mago Yeh 高三下 (2011/05/09)     1     好像有點似懂非懂... 哈~陳老師我知道你盡力了!! 是我自己從以前到現在總是搞不清楚這兩者該怎麼判斷 檢舉
	6F 希希 高三下 (2014/12/19)     10     社會再製：包括了意識形態的再製、社經地位... (內容隱藏中) 詳解卡解鎖

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