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搜尋:符應原則

  • 教學十大原則 320 by Reui Fen Huan
    1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率 2.類化原則:根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾..
  • 要培養學生的創造能力,在教學時應注意那些原則? 88 by Reui Fen Huan
    為培養學生的創造能力,教師在教學時應注意下列幾項原則: (1)接納學生任何奇特的問題,即使教師無法..
  • 數數五大原則 96 by Reui Fen Huan
    孩童早期發展的另外一項重要抽象符號能力,表現在數學上的即是「數數」(counting) 能力。在 早..
  • 學測國英非選評分原則公布 45 by Mark Sun
    正在進行103學年度大學學科能力測驗的閱卷工作,國、英兩科非選擇題,20日由閱卷正、副召集人與各協同..
  • 有關署名「警察特考報考人」於聯合晚報刊登廣告抗議警察特考以警察學歷方式限制報考資格,違反公平原則,請予更正乙事,考選部說明如下: 101 by Allen Lai
    有關署名「警察特考報考人」於聯合晚報刊登廣告抗議警察特考以警察學歷方式限制報考資格,違反公平原則,請..
  • 符應原則(correspondence principle) 41 by 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
      符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金..
  • 關於試題:下列何者非學記中所提的教學原則? (A)準備原則 (B)練習原則 (C)經驗原則 (D)個性適應原則 0 by 教甄◆課程與教學
    準備原則 大學之法,進於未發之謂豫,當其可之謂時,不陵節而施之謂遜,相觀而善謂之摩 經驗原則 從學習中獲得,從經驗中體會 是故學然後之不足,教然後之困;知不足然後能自反;之..
  • 學者與教育原則 12 by 統測◆幼兒教保活動設計
    Froebel強調「遊戲」的重要 →遊戲是「自由」(幼兒自己選擇要不要的自由)、「創造」的表現 我是這樣來記   上網查了一下  發現一個蠻不錯的整理   把原則和學者理論都整理出來!!..
  • 公務員報酬制度的原則 2 by 公職◆行政學
    下列何項不是公務員報酬制度的原則: (A) 同工同酬 (B) 責酬相符 (C) 官民平衡 (D) 差異等距 ANS : (D) ~解析 : ..
  • 理想的「薪給制度」原則 0 by 公職◆行政學
    較理想的薪給制度應符合若干原則,下列何項非屬這些原則之一? (A) 平等性 (B) 客觀周密性 (C) 適應性 (D) 效率性 ANS :(B) ~解析 : 「理想」..
下列社會學家與其學說配對,何者有誤?
(A)布迪厄(Bourdieu):符應原則,個人在學校教育的過程符應經濟制度的科層分工。
(B)馬克思(Marx):剩餘價值論,勞動者無法分得與資本家同等利潤,產生剝削現象。
(C)威里斯(Willis):抗拒次文化研究,勞工階級子女在學校行為反應勞工階級文化。
(D)華勒(Waller):支配從屬論,師生關係的本質是衝突與對立,教師權威高高在上。
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答案:A
難度: 適中
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Ying-Xuan Lai 小六下 (2010/06/14)
包爾斯+金帝斯--社會再製'  符應' 布迪爾--文化再製'  文化資本'  象徵暴力(使文化資本轉為經濟資本) 伯恩斯坦+葛蘭西--文化霸權' 符碼(文化資本的.....看完整詳解
5F
林寶蓮 國二上 (2011/02/04)
筆記!@@+
6F
羅逸昇 大一上 (2014/06/19)
頭昏眼花
18.「教學歷程中學生因為完成教師所交代的事務而獲得獎勵,即猶如工廠工人完成任務而獲得獎勵」,此為何種論點的印證?
(A)符應原則
(B)增強理論
(C)再製理論
(D)角色期望
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答案:A
難度: 困難
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馬自達 小六上 (2010/07/07)
符應原則(correspondence principle): 中上階層為繼續自己階層本身的利益,而「陰謀」限制其他群體的受教機會,於是將下階層子弟編入較差的中學、社區學院、或職業學校就讀,因而將來從事較低層級的工作。於是學校成為「複製」生產社會關.....看完整詳解
11F
黃依涵 國一下 (2014/10/09)
看了所有人的解釋,還是覺得題幹中的A=B=都獲得獎賞=增強,選增強應該也可以,把題幹中的"獲得獎賞"拿掉比較好,出題者可能想設陷阱,但這陷阱設的真差
12F
Schnee Stimme 大一上 (2016/11/09)

我也認為增強理論很符合啊!

13F
............. 高三上 (2021/05/11)

如果是增強理論,後面就不會有「猶如工廠工人完成任務而獲得獎勵」的句子了。

132.主張學校日常生活中所存在的社會關係和經濟制度中的社會階級,具有一種微妙的結構性對應,這種符應關係稱為符應原則
(A)Althusser
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Bernstein-----P.104
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答案:B
難度: 簡單
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江采芹 高一下 (2011/06/09)
(A)阿圖塞-召喚理論(interpellation) (B)包爾斯&金蒂斯-社會再製 社會階級的形成不是靠努力和才能,是透過上一代階.....看完整詳解
9F
bear 大一上 (2011/08/05)

沒看到
10F
Anita Chung 大一下 (2012/03/15)

關鍵字"符應原則"、"社會階級"

11F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2017/02/04)
Hingis/bowels-社會再製、符應理論(社金);布迪爾-文化再製(不聞不問)
「教學歷程中學生因為完成教師所交待的事務而獲得獎勵,即猶如工廠工人完成任務而獲得獎勵」,此為何種論點的印證?
(A)符應原則
(B)增強理論
(C)再製理論
(D)角色期望
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答案:A
難度: 適中
最佳解!
朱小雯 大二下 (2011/04/30)
符應(correspondence):指順應與符合Bowles與Gintis(1976)提出,個人在學校教育的過程中,除了符應經濟制度中科層體制的人格特質、意識以及價值觀之外,也跟著符應經濟制度中的科層分工的關係,具有一種結構性的.....觀看完整全文,請先登入
3F
Chun-chun Lin 高三下 (2011/04/30)
謝謝您~!
4F
笑笑☺ 大二下 (2016/04/09)
想請問
獎勵的部分...難道沒有增強的概念嗎
不同階級的學生,學習不同類型組織的知識,勞動階級學生學習零碎的知識中產階級學生重視學習抽象概念,這樣的觀念,較符合下列哪一論點
 
(A)功績原則
(B)符應原則
(C)社會再製
(D)階級認同
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答案:C
難度: 簡單
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吳思嬋 國二上 (2011/05/11)
誠如3F大大說的,符應(correspondence):指順應與符合,  也就是兩事物之間有相似的關係.所以答題時要.....觀看完整全文,請先登入
4F
Mago Yeh 高三下 (2011/05/09)

好像有點似懂非懂...

哈~陳老師我知道你盡力了!!

是我自己從以前到現在總是搞不清楚這兩者該怎麼判斷

6F
希希 高三下 (2014/12/19)
社會再製:包括了意識形態的再製、社經地位...


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