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68. 教保人員專業倫理的倫理學內涵,強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成長久的好習慣」,這是哪一種學派的觀點?
(A) 德行論倫理學
(B) 效益論倫理學
(C) 義務論倫理學
(D) 關懷論倫理學
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Nina Lin 國三下 (2012/03/16 17:08)
(A) 德行論倫理學:德行倫理重視個人道德品格之培養與道德實踐,主張個人應依有德行的方式來過美好的生活並行動。代表人物為MacIntyre。 (B)效益論倫理學:區別一件事情的是非善惡對錯,必須審視是否達到最大效益,獲得最大效益-善,反之則為惡;主張此理論人士認為倫理規範應建立在為大多數人帶來的最大利益之上;急功近利為此理論遭人詬病之處。代表.....看完整詳解
2F
さる ちゃん 國三下 (2012/05/08 10:31)
教保人員專業倫理的倫理學內涵,強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成長久的好習慣」,這是「德行論倫理學」
教保人員專業倫理的倫理學內涵,強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成長久的好習慣」,這是哪一種學派的觀點?
(A) 德行論倫理學
(B) 效益論倫理學
(C) 義務論倫理學
(D) 關懷論倫理學
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答案:A
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1F
盧天才 大一下 (2012/04/09 20:02)
亞里斯多德---德行論, ---強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成長久的好習慣」
2F
曾大胖 國三上 (2014/05/27 15:31)
主題:義務論、效益論、德行論之比較

http://yamol.tw/note_book.php?bsid=5312&noteid=14481(資料來源)

 

義務論(Deontology)

 

效益論(utilitarianism)

快樂主義

德行論(virtue ethics)

 

代表

康德、洛斯

邊沁 / 米爾

柏拉圖、亞里斯多德、史達克

重視

動機

結果

實踐智慧

正當性

強調行為的正當性,

行為動機之純正

行為產生的整體結果

決定行為的道德正當性

亞里斯多德認為「德行是一種習慣養成的氣質傾向」。

 

 

行為義務論的判斷依據是"良心"

規則義務論的判斷依據是"規則"

 

結果愈好,表示該行為的善性愈高,價值也愈大

如何判斷是非善惡,以追求卓越和諧關係

...


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教保人員專業倫理的倫理學內涵,強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成長久的好習慣」,這是哪一種學派的觀點?
(A) 德行論倫理學
(B) 效益論倫理學
(C) 義務論倫理學
(D) 關懷論倫理學
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答案:A
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Lin Chen 高一下 (2013/05/16 19:32)
◎德行論倫理學:重視個人品德道德的培養,主張個人應依有德行的方式來過美好生活。◎效益論倫理學:獲得利益即為善,反之則惡。主張倫理規範應建立在大多數人                             帶來的最大利益。◎義.....觀看完整全文,請先登入
1F
Fishboypick 高二下 (2013/04/15 19:41)

德行論倫理學???

 

21.下列何種倫理學主張道德教育應著重於個人本有能力之卓越化、追求人際關係之滿全及良好品格之培養?
(A)情緒論倫理學
(B)效益論倫理學
(C)德行論倫理學
(D)義務論倫理學
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答案:C
難度:適中
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Cheer Chu 小五上 (2011/05/29 01:38)
Ayer情緒論 (Emotivism):倫理概念只是pseudo-concept,並非真正的概念,所以沒有倫理學的真理,只有關於情緒的討論。 一、一個道德上錯誤的行為,其錯誤的嚴重性決定在對此一行為厭惡程度的情緒表達。 二、「情緒論」是「表達情感」(Expression),「主觀主義」是「論斷/描述情感」。 三、決定一個道德判斷真假的標準在於:檢證判斷者是否具有相對應的情感。 四、日常生活的爭論,並非關於「價值問題」,而是對「事實問題」(利用論證說服對方)的爭論: 1. 誤會行為者的動機    3. 沒有考慮行為者的特殊處境 2. 誤判行為的結果      4. 對某些因果關係的無知 五、不可能以「論證」方式證明「價值體系」的優劣。因為較「善」的「價值體系」本身就是一個價值判斷,是情緒的表達,是無法用論據改變對方的。eg.蘋果究竟好不好吃 效益論(Utilitarianism) 一、認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益,如果能夠達到最大的效益就是善的,如果不能達到最大的效益就是.....觀看完整全文,請先登入
8F
黃 泰益 高三下 (2013/04/23 11:00)
下列何種倫理學主張道德教育應著重於個人本有能力之卓越化、追求人際關係之滿全及良好品格之培養?  (C)德行論倫理學
9F
林安安 高一上 (2014/05/13 11:29)
亞里斯多德:提倡德行倫理學,德行是人生幸福的指導原則,中庸為其核心概念。
10F
FLY 高一上 (2017/01/09 14:41)

105桃園就很愛亞里斯多德,務必注意

下列何種倫理學主張道德教育應著重於個人本有能力之卓越化、追求人際關係之滿全及良好品格之培養?
(A)情緒論倫理學
(B)效益論倫理學
(C)德行論倫理學
(D)義務論倫理學
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答案:C
難度:簡單
1F
Jue-jing Chia 高三下 (2014/04/15 10:09)
◎Ayer情緒論 (Emotivism):倫理概念只是pseudo-concept,並非真正的概念,所以沒有倫理學的真理,只有關於情緒的討論。 一、一個道德上錯誤的行為,其錯誤的嚴重性決定在對此一行為厭惡程度的情緒表達。 二、「情緒論」是「表達情感」(Expression),「主觀主義」是「論斷/描述情感」。 三、決定一個道德判斷真假的標準在於:檢證判斷者是否具有相對應的情感。 四、日常生活的爭論,並非關於「價值問題」,而是對「事實問題」(利用論證說服對方)的爭論: 1. 誤會行為者的動機  3. 沒有考慮行為者的特殊處境 2. 誤判行為的結果  4. 對某些因果關係的無知 
五、不可能以「論證」方式證明「價值體系」的優劣。因為較「善」的「價值體系」...
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