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搜尋:精熟學習法

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  • 精熟學習法 0 by 教甄◆特殊教育專業
    精熟學習法包括兩件事項 第一、精熟學習法基本上主張任何教師幾乎能夠協助所有的學生學習成功,亦即學得好、學得快,學得有信心。愚笨、遲緩及缺乏動機的學習者,可以變成較有效率,較快速及充滿動機..
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11.布魯姆 B.S.Bloom倡導的精熟學習法MasteryLearning,背後的理論基礎是下列何者?
(A)行為論
(B)認知論
(C)心理分析論
(D)人本論

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答案:A
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/11/09)     100    
精熟學習法並不是一個新的教學法,在1970年代為卡洛(J.B.Carooll)和布魯姆(B.Bloom)所提倡。其核心的理念來自於卡洛的性向(aptitude)概念,傳統常視性向與學生成就關係密切,亦即一個人越有性向,越可能學習;但是卡洛卻將性向視為一個人在學習內容所花的時間,換言之,一個人要達到學習的精熟,其所花的時間,要比更高的性向更為重要。 後來布魯姆將卡洛的理念轉化為一個系統,具有下列的特徵: 1.任何學科的.....看完整詳解
3F
YenChun Chen 國三下 (2012/03/12)     74    
行為論的教學法有:
1.編序教學法
2.精熟學習
3.凱勒計劃
4.微型教學法
5.直接教學法
4F
芙洛兒 高二下 (2012/05/19)     1    

那認知論跟心理分析論的教學法 是什麼呢?
5F
陳逸倩 高二上 (2013/02/06)     27    
認知論+社會認知論(除了piaget以下其餘提到的學者都偏向社會認知論)
1、發現教學法(piaget、bruner<螺旋課程>)
2、有意義學習法(ausbel<前導組織>)
3、交互學習法(維高斯基<鷹架理論,重視有能力者與個體間的互動,發展個體的zpd>)

心理分析論我印象中是在探討人格發展的,好像比較沒有提到有什麼學習法,多在探討心理人格的發展:
1、弗洛依德(本我、自我、超我,重視本我的概念,重視個體的童年生活,人格6歲就已成形)
2、艾瑞克森(新弗洛依德學派,重視自我的概念,重視人一生的發展,提出八階段發展危機)

以上若有漏掉的地方還請再幫忙補充囉,謝謝!!!



18.最適於「精熟學習法」的是以下何種測驗方式?
(A)性向測驗
(B)人格測驗
(C)標準參照測驗
(D)常模參照測驗。

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答案:C
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/11/03)     70    
精熟的教學計畫: (1) 分析學習單元:擬定教學的目標、包含整個單元的目標的總結性測驗。 (2) 編排學習單元:決定小單元的順序 (3)單元的「回饋與校正程序.....觀看完整全文,請先登入
8F
馬自達 小六上 (2010/11/03)     15    
精熟學習法的教學

(1) 班級教學

(2) 診斷進步測驗

(3)證實精熟或實施個別校正

9F
Selena Chang 國二下 (2012/03/05)     2    

我選C,結果交卷後欄位卻變成空白!!!!!!!!!嗚~
99.注音符號的教學宜採用何種教學法?
(A)編序教學法
(B)啟發教學法
(C)精熟學習法
(D)診療教學法

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答案:C
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辰嬅儀 高三下 (2011/05/21)     59    
(1)注音符號於第一學年前十週,採綜合教學法教學。認識用注音符號拼成的完整語句,進而由語句分析出語詞,由語詞分析出單字,由單字分析出符號。認讀符號後,再練習拼音。 (2)教學時應考量學生不同語言的先備環境及個別差異,讓注音符號漸次增加內容及深度,期能在第一階段達到熟練應用。 (3)練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後,直接讀出字音,再用反拼法複習。練習時注意發音的部位、口腔.....看完整詳解
8F
Chui Cheng 高二上 (2011/05/30)     0    

+1
9F
jade0727 大三下 (2015/10/08)     0    
6F+1
56.教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習,可以使用何種教學法?
(A) 練習教學法
(B) 價值澄清法
(C) 精熟學習法
(D) 欣賞教學法

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答案:C
難度:簡單
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Chia-Min Lee 國一下 (2012/03/13)     87    
個別化教學:精熟學習法&凱.....看完整詳解
6F
顏彙真 國三下 (2016/02/18)     5    
練習教學法,是比較偏重某些技能動作的練習,並且強調如何精熟的方式。
我的參考資料是艾育的教檢通關寶典,他把練習教學法歸類在技能領域的部分(認知、情意、技能)。至於精熟學習,絕對是兼顧差異的個別化教學,選擇題一定只能選一個最佳解,所以選(C)。
7F
林若凡 高一下 (2016/02/23)     7    
精熟教學法:
使用標準化測驗,測出來的結果會分為精熟組及未精熟組
精熟組會進行充實課程,未精熟組會進行補救教學
因為每個人的學習速度不同所以可以利用精熟教學法顧及到個別差義進行教學!
8F
Ho Yo Yu 國三上 (2017/10/24)     2    

練習教學法是以實作技能取向的學習方法

18.精熟學習法是以下列何種理論為基礎?
(A)行為學習理論
(B)訊息處理理論
(C)意義學習理論
(D)人本學習理論。

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答案:A
難度:簡單
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Joey Chuang 高二上 (2010/06/22)     13    
張春興《教育心理學》東華 p.201第五章  行為主義心理學的學習理論精熟學習(或完全學習,掌握學習)(mastery learning)是一.....觀看完整全文,請先登入
3F
Lisa Ting 國三上 (2011/08/10)     0    

請問a與b有何不同?


 

4F
Stopper Chang 幼稚園下 (2012/06/05)     0    
感謝解答!...
5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/05)     0    
精熟學習行為