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搜尋:精熟教學法是以下列

  • 各種教學法詳細彙整(真的很詳細喔) 1017 by Pei Cho
    教學法的名稱很多,各人所給予的解釋也不盡相同。有的名同而實異,有的名異而實同。有的所指甚廣,有的..
  • 各種教學法詳細彙整 315 by Pei Cho
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  • 各種教學法詳細彙整 251 by Pei Cho
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  • 常用教學法 174 by Vivi Su
    教學策略: ‧教師期望:對學生學業成功的潛能所表現的態度。教師期望甚少透過語言表達,然而對於教..
  • 各種教學法整理 446 by 徐偉軒
    思考啟發取向的教學方法 ◎ 探究教學法 探究(Inquiry): 由學生主動去探尋問題並尋求..
  • 精熟教學法 5 by 教育心理學
    精熟教學法 ------------------------------------------------------------------------------- 一.淵源、發展與基礎理論..
  • 精熟教學法 4 by 教育心理學
    精熟教學法 ------------------------------------------------------------------------------- 一.淵源、發展與..
  • 精熟教學法 1 by 教育測驗與評量(統計)
    精熟教學法 一、適用情境:用在學習時間較為固定及實施團體教學的情境 二、教學步驟    1. 精熟的教學計畫: (1) 分析學習單元:擬定教學的..
  • 精熟教學法 7 by 教育心理學
    精熟教學法  一、適用情境:用在學習時間較為固定及實施團體教學的情境 二、教學步驟    1. 精熟的教學計畫: (1) 分析學習單元:擬定教..
  • 精熟教學法 27 by 教甄◆課程與教學
      一、淵源、發展與基礎理論:   莫禮生的「精熟理念」提倡單元教學法,強調精熟標準他所提出的「精熟公式」包括下列步驟:預測驗→教學→測驗教學結果&rar..
32.陳老師教數學時,最常採用的教學步驟是:一點點的講解說明→老師示範→學生共作→學生自己做。請問,陳老師採用的教學法是以下哪一種方法?
(A) 講述法
(B) 建構式教學法
(C) 直接教學法
(D) 實作教學法
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/05 19:05)
(1)以老師為中心的教學、訂定系統的教學計畫、仔細地選擇教學目標、使用結構性強的課程、與細步而排序明確的教材、運用有效的教學方法來進行教學、注意學生的專注度和學習動機、老師隨時監控學生的進步情形、以及重視評量與教學的配合等。 (2)強調分散式的教學,採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學,每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動,每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失,並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。 (3)教學生認識一樣東西或一個概念時,如錢幣、車子,範例的選擇.....看完整詳解
8F
倪柏彥 小六下 (2013/03/05 21:04)
為什麼有的書寫:「直接教學法有時也被視為和講述法是同意詞」???
9F
Pei-chun Chou 高二下 (2013/03/14 11:00)

此書不可信

,盡信書不如無書

10F
已刪除 (2013/06/17 18:46)
C109.透過遊戲或實際操作,讓幼兒觀察、比較及發現的學習方式是(A)問答法(B)設計教學法(C)實驗教學法(D)討論法

實作教學法:學生為主體,老師提醒,學生自己找方法解決(國小美術課)
直接教學法:教師為主體,老師示範,學生模仿(國小電腦課)
陳老師教數學時,最常採用的教學步驟是:一點點的講解說明→老師示範→學生共作→學生自己做。請問,陳老師採用的教學法是以下哪一種方法?
(A) 直接教學法
(B) 建構式教學法
(C)講述法
(D) 實作教學法
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
葉潮瑋 高三上 (2011/05/24 14:51)

有高手可以解釋嗎? 另外題目可以重新編排嗎...很亂= =
2F
伊伊 高二上 (2011/05/24 21:19)

from: 
http://yamol.tw/tfulltext-%22%E5%AF%A6%E4%BD%9C%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95%22+%E6%AD%A5%E9%A9%9F.htm


(1)以老師為中心的教學、訂定系統的教學計畫、仔細地選擇教學目標、使用結構性強的課程、與細步而排序明確的教材、運用有效的教學方法來進行教學、注意學生的專注度和學習動機、老師隨時監控學生的進步情形、以及重視評量與教學的配合等。

(2)強調分散式的教學,採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學,每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動,每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失,並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。

(3)教學生認識一樣東西或一個概念時,如錢幣、車子,範例的選擇宜提供正例和負例,正例的選擇著重差異愈大愈好,如將所有的錢幣都拿給學生看,以免推論不足,並可增強其應用力;而負例的選擇則強調差異愈小愈好,如拿假的錢幣給學生看,以突顯真的錢幣之最重要屬性,以避免過度推論。

(4)強調錯誤修正、診斷補救的方法,以及先備技巧的重要性。

(5)提供清楚明確的教學呈現技術,包括精密分組、同聲反應、反應訊號、座位安排、督導、錯誤修正、診斷補救、與引發動機的方法。

(6)強調充分練習與累積複習的重要性,並提供可行的方式。

(7)強調形成性的評量,對學生的進步情形與學習成果給予立即的回饋。

3F
葉潮瑋 高三上 (2011/05/24 21:23)

謝謝
5.現代著名的「五段教學法」是由下列何學者把威勒原有的五段教學法名稱修改而成?
(A)赫爾巴特
(B)萊因
(C)杜威
(D)培根。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
吳欣怡 高三下 (2012/01/15 21:26)
赫爾巴特把人的全部精神歸結為觀念,認為教學就是建造學生觀念體系的過程。因此,把教學過程分成四個階段:(1)清楚——提供給學生的教材盡可能明白、確切、詳細。屬於靜態鑽研。(2)聯想——學生用舊經驗來解釋新事物,教師用談話法。屬於動態鑽研。(3)系統——新舊觀念發生.....觀看完整全文,請先登入
5F
林歆慈 高二上 (2012/03/15 13:57)
威勒   齊勒   尉爾曼  是一樣的人還是不一樣?
6F
Lisa Ting 國三上 (2013/01/14 11:04)
威勒 = 齊勒  Ziller
7F
Ken Lin 高三上 (2013/07/11 13:24)
那是錯別字,「戚」勒才對。
「韻律活動(Eurhythmic)教學法」是由下列哪位音樂家最早提出:
(A)希修爾(Carl E. Seashore)
(B)達克羅士(Emile Jaques-Dalcroze)
(C)奧爾福(Carl Orff)
(D)高大宜(Zoltan Kodály)
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
正式老師 國三下 (2014/07/08 09:57)
【達克羅茲教學法的特色】

1.Eurhythmic(律動教學)

節奏訓練刺達克羅茲教學法的重心,以肢體運動的知覺性,配合音樂節奏的訓練;以律動的方式,去感受及表現音樂。在音樂的使用上,經常要求教師能夠即興彈奏,因為這樣老師才能真正藉由觀察學生的肢體表現加以配合,進而提昇教學效果。

上述這兩個都是很基本的練習,其目標在引導學生能以整個身體包括各種知覺感官來感受音樂的元素,老師可以此為出發點,針對自己的教材內容而加以設計變化。

2.Solfege(音感訓練)

從固定唱名開始,作為訓練識譜、記譜及聽音之基礎,並加強內在聽力之訓練。最早達氏在教學認譜上是由一線譜開始,再逐漸二線、三線、四線而五線,以C大調調性音階循序漸進的導入教學,當然其中也加入一些練習和內在聽力的訓練。由於達氏本人是作曲家,因此他也寫了一些練習曲及歌曲,作為教學上的使用。在此,建議教師們利用音樂課要教歌曲,找出曲子的動機,設計成遊戲式的教學活動,讓學生增加學習的樂趣,改變學習音感式枯燥困難的印象。

音感練習無法短期訓練,老師如能將平常手邊的教材加以分析動機,了解曲子的特色,多多蒐集兒歌、童謠,深入的研究與了解,累積多了,資料豐富,教學自然便生動活潑了。

3.Improvisation(即興創作)

即興創作在其教學法中有很重要的意義,以啟發式的教學來引導孩子學習,不論是樂器上或者肢體上,唯有透過自身的體驗,才能將音樂的元素內化吸收,進而創作音樂,表現音樂。

達克羅茲教學法,其目的在透過生動活潑的肢體,實際體驗教學方式來提昇學習興趣及教學效果。而東方民族因個性,及教育養成方法的不同,在音樂的學習表現上比較含蓄而保守。過去的老師教學,總是以很直接的方式告訴學生,看著黑板學音樂,看著錄音機聽音樂,缺乏讓學生有親身體驗的學習經驗,更遑論要求學生能以肢體的律動來表達。

透過學習及了解達克羅茲教學法的精神,希望能以movement的教學,引導及激發學生的音樂本能,並進而能創作及思考音樂表達的方法,以提昇學習的興趣及學習的效果。
 

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/note_book.php?bsid=10613&noteid=183#ixzz36q1PdlET

30. 五段教學法是由下列那一位學者所提出?
(A)斐斯塔洛齊(J. Pestalozzi
(B)赫爾巴特(J. Herbart
(C)皮亞傑(J. Piaget
(D)泰勒(R. Tyler
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Una Chen 小六上 (2012/03/09 06:12)
四段教學法是Herbart提出 明瞭-聯絡-系統-方法                                          (口訣:明天連絡系統方法) 五段教學法是Herbart.....看完整詳解
2F
曹嘉維 國三上 (2012/09/25 13:56)
可以翻譯一下預士比蓋勇的意思嗎?
3F
Tsai-pei Kuo 國三上 (2012/10/08 20:14)

那是擷取其中的字~~

 

預~示~比~概~用~~^^

4F
Abby Pei-Hsin Su 小一上 (2013/06/23 23:03)
浴 室 比 馬桶蓋 
浴(預備)室(提示)比(比較)馬桶蓋(概念)有用(應用) ~