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搜尋:精熟教學法+bloom

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6. 孔子所強調的「學而不思,則罔;思而不學,則怠。」,是屬於那一種教學法﹖
(A)編序教學法
(B)精熟教學法
(C)協同教學法
(D)啟發教學法

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答案:D
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吳小洋 高二下 (2010/04/12)     65    
強調[思考]的.....觀看完整全文,請先登入
5F
Huai Huang 高一下 (2012/06/06)     7    

強調學思同樣重要,是啟發教學法的特色~故選D
6F
陳雅媛 高三下 (2014/06/22)     7    
「只知學習,卻不去思考所學的道理,那還是等於一無所知;而單憑空想,卻不去實地學習,也是得不到正確的學問。」

啟發式教學法(Discovery Teaching Method)是師生主動去探究問題,並尋求解決問題的過程。教師安排有意義的學習環境,鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題。學生是積極的思考者。發現在將現象重新做組織、轉換,使學生超越現象,再重新組織知識,以得到新的領悟。發現即是解決問題的過程,不直接將學習內容呈現給學生,而由學生通過一系列的發現行為,如轉換、組織、領悟等等,來發現、獲得學習內容的過程。啟發式教學法的價值在讓學習者自己發現知識與個人的意義,這樣的學習才對個人有意義。且這樣的教學法較能引起學習者的內在動機與自信心,能夠培養出主動探究的學習者。啟發是教學法亦有助學生直覺思維的發展。
7F
程桀 小六下 (2018/04/15)     0    

「啟發教學法」(heuristic):

「引出」式的產婆術,道出了西方「教育」一字的原始義。「教育」一辭的英法文是education,德文是Erziehung,開頭字母都是e,那是elicit(引出)的意思。與此相仿的字眼就是「啟發教學法」(heuristic)、「開展說」(unfolding)、或「一問一答教學法」。- - - -林玉体《西洋教育思想史》修訂三版 第一章 教育理論的孕育期——希臘時代(上)P.32

48.在教學方法中,所謂「拼圖法」(Jigsaw)之屬性係屬於那一種教學法?
(A)合作學習教學法
(B)協同教學法
(C)精熟教學法
(D)探究教學法

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Phoebe Chiu 國二下 (2010/03/04)     58    
「拼圖法」(Jigsaw) .....觀看完整全文,請先登入
2F
王婉倩 國二下 (2013/02/22)     21    
拼圖法:成立「專家小組」,共同研究負責的子題,達到精熟的程度後,由這一位「專家」負責將精熟的內容交給同組的同學
74.精熟教學法的學理基礎為
(A) 行為主義
(B) 認知學習論
(C)人本主義
(D)建構主義

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答案:A
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我愛阿摩,阿摩愛我 (2012/06/19)     65    
Bloom依據Skinner操作制約條件作用,將學習中的「連序漸進法則」,進一步提出.....觀看完整全文,請先登入
2F
張庭瑄 大一下 (2016/04/08)     2    
陳嘉陽(上)p.391
「精熟學習又稱完全學習或掌握學習。是一種利用工作分析將課程分割成細小的學習單元,採用診斷處方法(diagnostic-prescriptive approaches)幫助學生克服學習困難,達成高成就的學習策略。」
76. 強調以升學為目的的學校教師,在其教學方法上時常會採用下列何種教學法?
(A)精熟教學法
(B)合作學習法
(C)啟髮式教學法
(D)探究教學法。

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林錦玲 高一下 (2010/04/21)     43    
我們現在就是活在.....觀看完整全文,請先登入
7F
Adrian Jiang 高二上 (2011/05/14)     2    
嗯!!!!
8F
蘇丸貴 高三上 (2012/12/10)     4    
啟"發"
9F
Ya Yeh 國三上 (2013/07/06)     0    
TT
27.在教學方法中有所謂的「拼圖法」,其屬性系屬於哪一種教學法?

(A)協同教學法
(B)合作學習教學法
(C)精熟教學法
(D)探究教學法

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答案:B
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林雅惠 國三下 (2011/02/25)     19    
拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsaw etc Cooperative learning model),其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質,將學生進行適當的分組(以每組2-6人來進行異質分組)以進行各項學習的活動,教師分派給每 一小組相同的作業,小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組.....觀看完整全文,請先登入
2F
Jessie Cheng 小四下 (2011/12/10)     10    

協同教學是老師

合作學習是學生