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搜尋:精神分析

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    第二大勢力:精神分析學派(Psychoanalytic School)係指採取奧地利精神醫學家佛洛伊德(S. Freud)精神分析論的觀點解釋人性的心理學家們的通稱。 Psychoanaly..
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  • 精神分析治療重要概念 19 by 教甄◆諮商輔導專業
    理論 重要概念 精神分析治療 正常的人格發展奠基於性心理發展階段的成功解決與整合。 錯誤的人格發展是某些特定階段未適..
  • 精神分析治療重要概念 18 by 教甄◆諮商輔導專業
      理論 重要概念 精神分析治療 正常的人格發展奠基於性心理發展階段的成功解決與整合。 錯誤的人格發展是..
18.下列何者被稱為心理學上的第三勢力(thirdforce)?
(A)人本心理學
(B)精神分析論
(C)行為主義
(D)認知心理學。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/04/12 20:09)
勢力大小:行為主義、心理分析、人本主.....看完整詳解
9F
陳念岐 高三上 (2015/03/04 13:26)
精神/行為/人本
10F
包粽 高二上 (2016/08/31 10:20)
勢--行心人,年--新(心)行人
23.開放教育理念的興起,係受到何種心理學派的影響
(A)精神分析
(B)行為主義
(C)存在主義
(D)人本主義。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Tzu-Wei Yu 高一上 (2015/01/18 16:23)
人本主義重視人的內在心理歷程、情緒以及價值判斷的主動功能,因此在教育上給我們以下的啟發:一、重視學生本位的教學目標二、強.....觀看完整全文,請先登入
2F
小包 高一上 (2014/10/20 11:18)
開放教育的意義

相對於封閉一詞,開放則是具有彈性、多樣性及自主性。具體而言,封閉教育系統中,教師缺乏教學自主權,使用統一課程,以機械式的方式進行教學和學習,以量化與唯一答案為評量核心。但開放教育強調教師專業知能與自主權,肯定學生個體上的差異,教學及學習內容具彈性且多樣化,強調學生全面性發展,鼓勵不同的答案。 開放教育是現代教育思潮的主流,是對傳統教育反省的一種過程。

特徵

1. 自由:在開放教室中,孩子不受約束,但其自由是有限度的自由。 2. 態度:開放教育是一種鼓勵孩子熱中自主學習的態度,允許孩子選擇自己有興趣的活動。 3. 兒童中心:開放教育是以孩童為中心,當孩子要發展技能十,不能完全由成人在做決定。

4F
Emmit 高一上 (2016/08/04 11:47)
開放開放開放
5.編序教學法是基於下列何種主義(或學派)所產生?
(A)行為主義
(B)精神分析學派
(C)認知學派
(D)人本主義
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
Renee Lin 高一上 (2015/05/21 22:59)
步驟:教材—學生作答—核對正誤。學生作答後可立即得到回饋。
心理學的第一大勢力為何??
(A)行為學派
(B)精神分析學派
(C)個人中心學派
(D)認知心理學派。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Freda Lo 高三上 (2010/04/07 11:04)
心理學三大勢力:(依影響分) 第一大勢力是行為學派 第二大勢力是精神分析 第三大勢力還是人本論 但.....觀看完整全文,請先登入
12F
Yu-Ju Chang 國三下 (2011/07/17 15:38)

三大勢力

心理學

輔導

教育心理學

1 st

行為

精神分析

行為

2 nd

精神分析

行為

認知

3 rd

人本

人本

人本

4 th

超個人心理學派

 

 

13F
Peifen Hsu 小五下 (2012/02/26 16:11)
教育心理學有四個學派勢力,第四個勢力心理學近來受到關注者為何? (A) 心理分析學派 (B) 超個人心理學派 (C) 行為學派 (D) 人本心理學派

根據這一題 教育心理學和心理學的三大勢力 應該是一樣吧

樓上的表格是否有誤@@
14F
Andrew Yeh 高三下 (2015/02/03 13:40)
樓上這次複製錯題嘍
22.心理學的第一勢力為下列哪一學派?
(A)精神分析學派
(B)新佛洛依德學派
(C)超個人心理學
(D)行為學派。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
甄古錐 大一下 (2010/05/23 17:55)
美國心理學的三大勢力  第一大勢力:行為學派     行為學派(Behaviorism)為當代科學心理學的主流之一,在心理學各派理論中,號稱為第一勢力。行為學派由美國心理學家華森(J. B. Watson)於1913年所創立。此派理論的特徵有以下四點: (1)強調心理學是一門科學,因 此在方法上重實驗、觀察;在研究題材上只重視可觀察記錄的外顯行為。(2)解釋構成行為的基礎是個 體表現於外的反應,而反應的形成與改變是經由制約作用的歷程。(3)重視環境對個體行為的影 響,不承認個體自由意志的重要性,故而被認為是決定論。(4)在教育上主張獎勵與懲罰 兼施,不重視內發性的動機,強調外在控制的訓練價值。    行為學派盛行 在美國,影響擴及全世界,廿世紀二○至五○年代,其間四十多年,心理學界幾乎全為行為學派的天下。行為學派亦稱為行為心理學(Behavioristic Psychology)。行為學派演變到後來, 因對行為解釋的觀點不同,又有激進行為主義(Radical Behaviorism)與新行為主義(Neo-behaviorism)之分。  第二大勢力:精神分析學派     精神分析學派 (Psychoanalytic School)係指採取奧地利精神醫學家佛洛 伊德(S. Freud)精神分析論的觀點解釋人性的心理學家們的通稱。     Psychoanalysis一詞譯為精神分 析(或心理分 析)時,係指採取奧地利精神醫學家S. Freud本人所首 創,再加上其繼承人的修正,對精神疾患治療時所採用的一套方法。精神分析治療法的目的是,希望經由精神分析的歷程以徹底改變患者人格;而在分析時最常用的 方法有以下三種: (1)自由聯想(free association):鼓勵患者將其心中的意念及臨時聯想或曾有的作夢經驗,毫無保留地傾訴出 來,以之作為進一步分析的資料與根據。(2)解析(interpretation):對患者解析其聯想及夢之內容,以澄清其觀念。(3)移情(transference.....看完整詳解
4F
Sophie Jin 高三上 (2011/08/31 14:21)

OH不...我居然錯這種題目...T^T

5F
Lupin(感謝阿摩-105桃園小教正取 高三上 (2014/06/14 15:47)
心理學的三大勢力:
1.行為
2.精神分析
3.人本

心理治療的三大勢力:
1.精神分析
2.行為
3.人本

順序不同,要小心題目......
6F
tenhome.tw 大一下 (2015/05/13 09:57)
筆記主題:超個人心理學上面寫的有誤

就心理學的發展脈絡來說,心理學的第一勢力為佛洛伊德所創的「精神分析」,建立心理學之基本架構;第二是「行為學派」,強調科學理性,認為環境可影 響後天行為;第三勢力為「人本心理學」,訴求尋找自我生命的意義、自我的實現,特別強調自我的價值;第四勢力即「超個人心理學」,由人本主義延伸成超個人 心理學﹝transpersonal psychology﹞,在人觀中加入靈性層次。在宗教裡較容易被經驗到,故超個人心理學說與宗教有其相關連性。所以,超個人心理學所強調的是:個人性非 集體性的、是經驗性的體會非認知上的知識、亦是種超越性的經驗。超個人心理學的基本假設: