關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類專業類中油招考
中華電信中華黃頁中鋁招考
中鋼招考原住民類台北捷運
台灣菸酒台糖招考台船招考
台電招考台電雇用外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考營安管理畜牧獸醫
群創光電農會招考郵局招考
銀行招考國軍&預官一般營運類
中央造幣廠台積電招考水利會招考
港務局招考環保局招考身心障礙組
身心障礙類阿里山鐵路台水(自來水)
原住民類職別一般經營管理類營運儲備人員類
身心障礙類職別
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCJAVAPVQC
TBSATimsEMT-1
adwords監理所驗光師
丙級檢定乙級檢定保健食品
奧林匹亞專技人員工地主任
工程品質微析科技日文檢定
英文檢定金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中研究所二技統測
四技統測學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:組織氣氛理論

  • 巴納德組織平衡理論 280 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    摘要 巴納德是美國公共行政和組織方面的理論家,他的組織理論事實上已經超出了行為科學的框架,是西方..
  • 經典叢書-公共組織理論(登哈特著) 136 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    很少考生會認真的拾起經典原著準備考試,大多是讀坊間的編著的口水書居多. 本書是美國行政學界久負盛..
  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 127 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
  • 法院組織法90~99年題庫整理~ 329 by Yami妞
    《法院組織法90~99年題庫整理》                               ..
  • 重點人名理論整理 B 字首 --轉載於PTT 318 by 蔡婷婷
    一、培根 F.Bacon (英)唯實(實利)主義、哲學家 近代科學之父 「知識即力量」 ..
  • 組織氣氛 29 by 教甄◆學校行政學
    有錯請指正 組織氣氛的描述架構 OCDQ哈爾品和克羅夫特 1學校組織氣氛乃是由校長行為與教師行為交互作用發展而成六種型態 開放型: 教師:低隔..
  • 學校組織氣氛的層面與類型 7 by 教甄◆學校行政學
    二、學校組織氣氛的層面與類型(一)Halpin和Croft的理論Halpin 和Croft 最先研究學校組織氣氛測量的學者,在1962年發展出組織氣氛描述問卷(Organization Clima..
  • 組織氣氛指標OCI 2 by 教甄◆學校行政學
    組織氣氛指標 ( Organizational Climate Index,簡稱OCI) 由史騰和史丹侯於1965年發展出來:包括300個題目,由教師依服務學校的實際情形回答「是」或「否」,..
  • 組織氣候&組織氣氛&組織文化 0 by 公職◆行政學
    行政機關的組織氣候事型治學研究的一部份,下面哪一項與[組織氣候]的概念不一樣? (A)組織型態 (B)組織氣氛 (C)組織文化 (D)組織哲學「」 ~解析 : 基本上,「 組織氣氛」 是指..
  • Halpin 與Croft -學校組織氣氛 7 by 教甄◆學校行政學
    Halpin 與Croft 根據這八大層面,進一步採用因素分析,歸納出六種類型的學校組織氣氛,從開放到封閉構成連續性的類型, 依序為:   (一)開放型氣氛(open c..
50.哈爾品(A. Halpin)組織氣氛理論中,認為校長行為與教師行為交互作用構成學校組織氣氛,其中校長行為有四種,下列何者不包括在內?
(A)以身作則 
(B)同事情誼 
(C)關懷 
(D)疏遠。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
蕭奕鈞 國一下 (2010/07/14)     135    
哈爾品OCDQ:開放型最佳一、校長行為的因素:疏遠、強調成果、以身作.....觀看完整全文,請先登入
5F
Gavin Lu 高三下 (2014/07/15)     7    
校長不是同事....是長官....
6F
ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ 高二下 (2016/09/06)     4    
來源:http://lezard1013.blogspot.tw/2014/03/ocdq.html  (Organizational Climate Description Questionnaire)組織氣氛描述問卷。由哈爾品(A. W. Halpin)和克勞夫特(D. B. Craft)所編製。
校長行為
壞:
疏遠:校長過份正式,沒有人情味
強調成果:不斷要求教師,以求達到最高效率
好:
以身作則:以自己的作為來促動教師努力
關懷:關懷體恤老師

教師行為壞:
隔閡:教師彼此間並不融洽
阻礙:例行性而教師認為非必要的工作
好:工作精神:教師的服務精神與活力
同事情誼:教師人際關係與互信
校長行為低強調成果低疏遠高關懷高以身作則低強調成果高疏遠低關懷中以身作則高強調成果高疏遠低關懷中以身作則低強調成果低疏遠高關懷中以身作則高強調成...
查看完整內容
7F
maxmin07822 國一下 (2017/02/05)     1    

隔閡:教師彼此間並不融洽

同事情誼:教師人際關係與互信


教師行為之中為什麼會有兩者皆高的情況出現呀?

難道好的人際關係跟彼此不融洽是可以同時存在的嗎?

我有一個非常要好的朋友,但我跟他處不好,想離他遠一點

Halpin組織氣氛理論中,認為校長行為與教師行為交互作用成學校組織氣氛,其中校長行為有四種,下列何者不包括在內?
(A)以身作則
(B)同事情誼
(C)關懷
(D)疏遠。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
菜菜欣怡 高一上 (2011/07/04)     10    
校長行為:疏遠、強調成果、以身作則、關懷
教師行為:阻礙、隔閡、工作精神、同事情誼
47. 哈爾品(A. Halpin)組織氣氛理論中,認為校長行為與教師行為交互作用構成學校組織氣氛,其中校長行為有四種,下列何者 不包括在內?
(A)以身作則
(B)同事情誼
(C)關懷
(D)疏遠

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
nina_liao 大一上 (2014/07/28)     83    
Halpin&Croft學校組織氣氛-是由校長與教師交互行為產生教師行為方面:1.隔閡 2.阻礙 3.工作精神 4......觀看完整全文,請先登入
5F
謝謝阿摩 大二上 (2016/04/11)     4    
34.若某團體最大特徵為親密感低及工作導★...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
6F
伊伊 高二下 (2017/01/15)     10    

楊竣宇 國三下 (2015/06/16 09:48) 90    

口訣:疏士騷親(蘇軾燒金) 刻以生關(可以升官)
有關教師行為的因素:1.疏離程度2.騷擾3.士氣4.親密感
有關校長行為的因素1.刻板2.生產掛帥3.以身作則4.關懷
名詞解釋

校長的行為層面

(1)刻板(aloofness):指校長行為,缺乏人情味,和老師之間有鴻溝。(2)生產掛帥(production emphasis):指校長為達成學校教育目標,完成學校組織任務,有時犧牲教師的滿足感有再所不惜。(3)以身作則(thrust):指校長以身示範、努力工作的程度。(4)關懷(consideration):指校長關懷及體恤教師的程度。
教師的行為層面(1)疏離程度(disengagement):指教師們彼此間及對學校所保持的心理與生理距離。(2)騷擾(hindra...
查看完整內容
7F
Jillwu 國一下 (2017/02/12)     11    

補充樓上另外一個口訣

秘書老是可以升官(密疏擾士刻以生關)

2.著重於員工的情感、需求、非正式組織的功能與組織氣氛的重要性,強調互動、互賴,心理動機與反應,可視為動態的行政學
(A)傳統理論
(B)行為科學
(C)系統理論
(D)非均衡系統理論

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
林珮甄 高一上 (2010/05/12)     92    
傳統理論時期:1900~1930:以科學管理為基礎 探討理性 正式化手段完成組織目標 ex科層體制 行為科學時期:1930~1960:運用科學方法探討預測人類行為ex需求理論 系統.....看完整詳解
7F
郭士榮 高三上 (2016/12/29)     1    
著重於員工的情感、需求、非正式組織的功能與組織氣氛的重要性,強調互動、互賴,心理動機與反應,可視為動態的行政學 (B)行為科學
8F
Moomin White 高三下 (2018/04/04)     0    

(D)分均衡系統理論------P.1 

應改為
(D)非均衡系統理論

9F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2018/04/15)     0    
原本題目:

2.著重於員工的情感、需求、非正式組織的功能與組織氣氛的重要性,強調互動、互賴,心理動機與反應,可視為動態的行政學(A)傳統理論(B)行為科學(C)系統理論(D)分均衡系統理論------P.1

修改成為

2.著重於員工的情感、需求、非正式組織的功能與組織氣氛的重要性,強調互動、互賴,心理動機與反應,可視為動態的行政學(A)傳統理論(B)行為科學(C)系統理論(D)非均衡系統理論
13.哈爾品((1)W.Halpin)及克羅夫特((4)(2)Craft)兩人提出「組織氣氛描述理論」,他們認為所謂學校組織氣氛是由哪兩類因素交互作用發展而成的
(A)校長行為與教師行為
(B)校長行為與學生行為
(C)教師行為與學生行為
(D)教師行為與家長行為

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/23)     69    
1、描述教師行為層面   l(1)隔閡(離心) (2)阻礙 (3)工作精神 (4)同事情誼 .....觀看完整全文,請先登入
2F
Angel Wang 大一下 (2011/06/17)     1    
無關乎學生!?
3F
Seme Ho 高二下 (2011/06/17)     22    

學校"組織"氣氛
4F
Chris 高二下 (2014/03/13)     0    
OCDQ跟學生無關
分數打法為 以身作則 + 工作精神 - 隔閡