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搜尋:結構形式與深謀遠慮

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29.下列成語的結構形式與「深謀遠慮」相同的是哪一個選項?
(A)扣槃捫燭 
(B)情投意合
(C)木雕泥塑
(D)蠶食鯨吞
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答案:D
難度:適中
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Katrina Lin 大一下 (2012/12/25 14:00)
深謀遠慮:副詞+動詞+副詞+動詞 (A)扣盤捫燭:動詞+名詞+動詞+名詞 (B)情投意合:名詞+.....觀看完整全文,請先登入
17F
2017聖奧斯定 高三下 (2016/04/11 14:12)
(B)情投意合:名詞+動詞+名詞+動詞
?????
18F
黃少司 高三上 (2016/04/15 10:00)
蠶食鯨吞 「蠶」「鯨」都從名詞轉品為副詞
像蠶一般的吃 像鯨一般的吞

19F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/27 13:46)

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28.下列成語的結構形式與「深謀遠慮」相同的是哪一個選項?
(A)扣盤捫燭
(B)情投意合
(C)木雕泥塑
(D)蠶食鯨吞
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答案:D
難度:適中
1F
Apple Huang 大一下 (2016/04/24 10:09)
結構形式:「深謀遠慮」[蠶食鯨吞]
                    adv+V.+adv+V.


扣盤捫燭故事: 
從前有一個人, 生下來眼睛就瞎了, 因此他不知道太陽的形狀如何。有一次,他去問一個眼睛很好的人說:「太陽昌怎樣的?」 那人回答說:「 太陽的形狀很像銅盤。」 他回到家里, 找到一個銅盤, 敲一敲, 發出當當的聲音, 于是他牢牢記在心里。 一天, 他聽到寺里的鍾聲,便告訴人家說, 那就是太陽。 人們告訴他:「 太陽不僅像銅盤, 它還和蠟燭一樣會發光。」 他回到家里, 摸到了一枝蠟燭, 知道了燭的形狀。 又一天, 他摸到了一枝「龠」一種樂器, 像笛而短小, 于是蠣聲說:「 這次太陽可給我找到了。」 

木雕泥塑: 形容呆笨不靈活。
14. 下列成語的結構形式與「深謀遠慮」相同的是哪一個選項?
(A)扣盤捫燭
(B)情投意合
(C)木雕泥塑
(D)蠶食鯨吞
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答案:D
難度:簡單
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思廷 高一上 (2015/05/26 22:37)
深謀遠慮:指計畫得很周密,考慮得很長遠。→副詞+動詞+副詞+動詞  (A)扣盤捫燭:敲打盤子摸著蠟燭,比喻片面地了解問題,而亂下結論,與盲人摸象同意。→動詞+名詞+動詞+名詞 (B)情投意合:感情思想融洽相合→名詞+動詞+名詞.....看完整詳解
9F
Chin-Yu Chung 國二下 (2015/05/19 17:21)
回應7F 蠶和鯨在此已由名詞轉品為副詞了
11F
106年特教榜首榜上有名 高三下 (2016/03/28 22:16)
蠶食鯨吞中的蠶和鯨應該是由名詞轉為限制詞。
29.下列各理論的敘述,何者正確?
(A)心理分析論:特別強調知識的結構形式與策略的學習
(B)成熟論:主張讓幼兒自由探索,並強調外在獎賞的運用
(C)建構論:認為連續漸進的編序教學方式有助於幼兒的學習
(D)社會學習論:認為合適的學習楷模和示範者有助於幼兒學習
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答案:D
難度:簡單
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顏翠瑩 高二下 (2012/02/23 13:02)
編序教學法是由學生自己進行學習,可立即得到回饋屬.....看完整詳解
5F
張艾莉 高二下 (2015/04/01 22:00)
想請問A的"特別強調知識的結構形式與策略的學習"敘述應該是哪個學派的觀點呢?
6F
陳子昂 高二上 (2015/05/20 10:35)
布魯納認為,學習的實質是一個人把同類事物聯繫起來,並把它們組織成賦予它們意義的結構。學習就是認知結構的組織和重新組織。知識的學習就是「在學生的頭腦中形成各學科知識的知識結構」。
--
所以(A)應該是認知學派的。
7F
林紫娃 小二下 (2016/04/15 23:52)
請問B也是行為理論嗎?
28.下列「 」中的詞語,結構形式與其他三者不同的是哪一選項?
(A)「窈窕淑女」,君子好逑。(《詩經.周南.關雎》)
(B)輕輕的我走了,正如我「輕輕的來」。(徐志摩〈再別康橋〉)
(C)那是神話的雨,「斷腸的雨」,美麗又哀愁。(周芬伶〈傘記〉)
(D)「蒼蔚的綠意」並未因冬季的來臨而枯黃憔悴。(路寒袖〈等待冬天〉)
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答案:B
難度:簡單
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Fangyi Wei 高一下 (2013/04/08 22:37)
ACD→形容詞+.....看完整詳解
8F
香魚 國二下 (2016/06/30 22:14)
我竟然沒注意到[輕輕的來]的[來]是動詞,不是名詞
[動詞]前面是接[副詞]啊
9F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/24 11:08)
這題好陰險啊..... 還是我們太單純 (誤
10F
Mac Liang 國三下 (2017/02/28 02:00)

輕輕地     來

 adv.  →  v.