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搜尋:統整課程設計時

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 636 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 課程設計私人整理 623 by wind810130
    這次課程設計自己做的一些筆記~~~~~~ 希望對大家有點小小幫助!!!! 加油~~~~~~~~~
  • 海洋課程設計」增能學分班5/31起報名 17 by 林岑岑
    教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動,邀請專家學者將海洋科..
  • 全方位課程設計原則(Universal design for learning,簡稱UDL) 86 by Reui Fen Huang
    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
  • 進行多層次課程設計該有哪些配套? 45 by Reui Fen Huang
    ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考 二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其..
  • 主題式統整課程 0 by 教甄◆課程與教學
    主題式統整統整課程設計 或稱做「超學科統整」。是以一種主題為中心,不考慮學科的分際,將與這一主題有關的知識、經驗、活動等組織起來,以達成此一主題的學習目標。這種統整型態的主題,可以是學生應當..
  • Doll 課程設計的準則4R 0 by 教甄◆課程與教學
    課程設計的準則4R 早期課程的設計為3R,即讀(readin)、寫(ritin)、算(rithmetic),為因應當時發展中的工業社會。而Doll為 針對後現代社會的需求,在後現代課程觀一書..
  • 課程設計組織原則 0 by 教甄◆課程與教學
    樓上 他是誰啊 = =  是教育權威? 29. 課程設計時強調課程的「加深加廣」,比較符合課程組織哪一項原則? (A)繼續性 (B)程序性 (C)統整性 (D)銜接性桃園縣100年..
  • 課程設計的準則4R 0 by 教甄◆課程與教學
    課程設計的準則4R 早期課程的設計為3R,即讀(readin)、寫(ritin)、算(rithmetic),為因應當時發展中的工業社會。 而Doll為 針對後現代社會的需求,在後現代課..
  • 課程設計模式 41 by 教甄◆課程與教學
    課程設計模式 呈現課程設計時應遵循的設計程序、設計要素為何,以及設計要素間的關係為何的系統性觀點。設計模式的分類非常複雜不一致。 學者提出技術性(或稱工學、目標)模式、實用性模式及批判性..
1.統整課程設計時可以使用各種不同的主題。徐老師以「循環」為主題,探索人體的循環系統、社會經濟中的景氣循環及自然環境中的水循環等。這種主題屬於下列何者?
(A)文學主題
(B)議題主題
(C)概念主題
(D)問題主題
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2011/03/18 10:03)
主題式統整統整課程設計 或稱做「超學科統整」。是以一種主題為中心,不考慮學科的分際,將與這一主題有關的知識、經驗、活動等組織起來,以達成此一主題的學習目標。這種統整型態的主題,可以是學生應當具備的某種能力(核心能力)、可以是學生生活息息相關的問題、可以是當前社會的一個重要問題、可以是學生有興趣的活動。統整主題的來源,可從下列六個方向去思考: 1.           是學生.....觀看完整全文,請先登入
6F
Jmy Emme 高二上 (2013/01/30 14:15)
我認為是因為探索人體的循環系統、社會經濟中的景氣循環及自然環境中的水循環等..都是概念層次的了解...個別代表不同的概念
7F
Sawyer Wang 高三上 (2014/01/31 11:21)
文學主題:例如背影、母親的教誨等文章,都是反應與親情此一主題相關的內容。
論題主題:例如情人節的由來、環境變遷。
概念主題:如生長、老化、死亡
事件主題:與歷史、時間有關的年代,如霧社事件、2004年雅典奧林匹克運動會
8F
無暱稱 (2014/03/01 16:50)
我認為此題應是以不同的「循環」
來幫助學生了解循環一詞的輪廓
29.統整課程設計時可以使用各種不同的主題。徐老師以「循環」為主題,探索人體的循環系統、社會經濟中的景氣循環及自然環境中的水循環等。這種主題屬於下列何者?
(A)議題主題
(B)文學主題
(C)概念主題
(D)問題主題
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


下列有關帅兒園統整課程設計步驟,實際運用時其順序該如何?1.設計探索主題概念有關的可能活動2.發展並繪製「主題概念網絡圖」3.找出帅兒有興趣的主題或問題
(A)1.→2.→3.
(B)2.→1.→3.
(C)3.→2.→1.
(D)3.→1.→2.
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
吳文文 高一上 (2012/07/19 03:07)
3.找出帅兒有興趣的主題或問題 2.發展並繪製「主.....看完整詳解
3F
XENIA 高一上 (2015/05/25 23:20)
統整性主題課程設計步驟:
A.依據情境選擇主題
B.腦力激盪產生各種想法
C.使用網絡圖組織想法
D1.設計可能的活動
D2.整合可能的活動或界定學習方向
E.對照概念和學習指標
16.學生在同一學習時段裡,可在不同的課堂接觸到各個專業領域的教師,學到文學的水、科學的水、藝術的水和歷史的水。此種作法屬於下列哪一種統整課程設計?
(A)學生中心
(B)教師中心
(C)主題中心
(D)社會中心
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Latte 國二上 (2016/01/11 01:07)
關鍵字是「接觸到各個專業領域的教師」,代表是個跨學科的課程,主題中心即為強調跨主題與跨科的結合。
2F
帥威必過中等教檢 小六下 (2016/02/26 13:47)
主題是水,跨科於文學、科學、藝術、歷史...都圍繞於主題(水)去做該類科的探討。
71. 學生在同一學習時段裡,可在不同的課堂接觸到各個專業領域的教師,學到文學的水、科學 的水、藝術的水和歷史的水。此種作法屬於下列哪一種統整課程設計?
(A)學生中心
(B)教師中心
(C)主題中心
(D)社會中心
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單