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搜尋:統整課程設計時

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 966 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 課程設計私人整理 1054 by wind810130
    這次課程設計自己做的一些筆記~~~~~~ 希望對大家有點小小幫助!!!! 加油~~~~~~~~~
  • 海洋課程設計」增能學分班5/31起報名 28 by 林岑岑
    教育部今年7月將舉辦「海洋科學與課程設計」專長增能學分班及研習活動,邀請專家學者將海洋科..
  • 全方位課程設計原則(Universal design for learning,簡稱UDL) 145 by Reui Fen Huan
    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
  • 進行多層次課程設計該有哪些配套? 67 by Reui Fen Huan
    ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考 二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其..
  • 主題式統整課程 0 by 教甄◆課程與教學
    主題式統整統整課程設計 或稱做「超學科統整」。是以一種主題為中心,不考慮學科的分際,將與這一主題有關的知識、經驗、活動等組織起來,以達成此一主題的學習目標。這種統整型態的主題,可以是學生應當..
  • Doll 課程設計的準則4R 0 by 教甄◆課程與教學
    課程設計的準則4R 早期課程的設計為3R,即讀(readin)、寫(ritin)、算(rithmetic),為因應當時發展中的工業社會。而Doll為 針對後現代社會的需求,在後現代課程觀一書..
  • 課程設計組織原則 0 by 教甄◆課程與教學
    樓上 他是誰啊 = =  是教育權威? 29. 課程設計時強調課程的「加深加廣」,比較符合課程組織哪一項原則? (A)繼續性 (B)程序性 (C)統整性 (D)銜接性桃園縣100年..
  • 課程設計的準則4R 0 by 教甄◆課程與教學
    課程設計的準則4R 早期課程的設計為3R,即讀(readin)、寫(ritin)、算(rithmetic),為因應當時發展中的工業社會。 而Doll為 針對後現代社會的需求,在後現代課..
  • 課程設計模式 41 by 教甄◆課程與教學
    課程設計模式 呈現課程設計時應遵循的設計程序、設計要素為何,以及設計要素間的關係為何的系統性觀點。設計模式的分類非常複雜不一致。 學者提出技術性(或稱工學、目標)模式、實用性模式及批判性..
1.統整課程設計時可以使用各種不同的主題。徐老師以「循環」為主題,探索人體的循環系統、社會經濟中的景氣循環及自然環境中的水循環等。這種主題屬於下列何者?
(A)文學主題
(B)議題主題
(C)概念主題
(D)問題主題

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2011/03/18)     121    
主題式統整統整課程設計 或稱做「超學科統整」。是以一種主題為中心,不考慮學科的分際,將與這一主題有關的知識、經驗、活動等組織起來,以達成此一主題的學習目標。這種統整型態的主題,可以是學生應當具備的某種能力(核心能力)、可以是學生生活息息相關的問題、可以是當前社會的一個重要問題、可以是學生有興趣的活動。統整主題的來源,可從下列六個方向去思考: 1.           是學生.....看完整詳解
7F
Sawyer Wang 高三上 (2014/01/31)     73    
文學主題:例如背影、母親的教誨等文章,都是反應與親情此一主題相關的內容。
論題主題:例如情人節的由來、環境變遷。
概念主題:如生長、老化、死亡
事件主題:與歷史、時間有關的年代,如霧社事件、2004年雅典奧林匹克運動會
8F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2014/03/01)     8    
我認為此題應是以不同的「循環」
來幫助學生了解循環一詞的輪廓
9F
國一上 (2018/03/03)     2    

phpzv6y95

Beane's柏尼的課程統整網路模式:
以超學科取向作課程安排的方式,打破學科界線,先以某個主題為核心,再發展出相關的概念及活動。
源自歐文 《我要當老師2017-教育專業綜合科目-第七章課程與教材 P7-66 7-68》



超學科課程:
設計時先確定一主題,由主題分析出幾個概念,再依概念設計相關活動,但不在精熟學科內容,主要的目的在於促進社會生活經驗的統整,主題取自真實的生活情境。

源自歐文 《我要當老師2017-教育專業綜合科目-第七章課程與教材 P7-29》


29.統整課程設計時可以使用各種不同的主題。徐老師以「循環」為主題,探索人體的循環系統、社會經濟中的景氣循環及自然環境中的水循環等。這種主題屬於下列何者?
(A)議題主題
(B)文學主題
(C)概念主題
(D)問題主題

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
1F
Chien wei(已上岸 高二下 (2016/12/18)     6    

[循環]為主題,並點出各種循環,包★★★...



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2F
Ruru Tsai 國三下 (2018/02/19)     0    

請問議題和概念如何區分呢?

下列有關帅兒園統整課程設計步驟,實際運用時其順序該如何?1.設計探索主題概念有關的可能活動2.發展並繪製「主題概念網絡圖」3.找出帅兒有興趣的主題或問題
(A)1.→2.→3.
(B)2.→1.→3.
(C)3.→2.→1.
(D)3.→1.→2.

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答案:C
難度:適中
最佳解!
吳文文 高一上 (2012/07/19)     33    
3.找出帅兒有興趣的主題或問題 2.發展並繪製「主.....觀看完整全文,請先登入
2F
XENIA 高一上 (2015/05/25)     21    
統整性主題課程設計步驟:
A.依據情境選擇主題
B.腦力激盪產生各種想法
C.使用網絡圖組織想法
D1.設計可能的活動
D2.整合可能的活動或界定學習方向
E.對照概念和學習指標
16.學生在同一學習時段裡,可在不同的課堂接觸到各個專業領域的教師,學到文學的水、科學的水、藝術的水和歷史的水。此種作法屬於下列哪一種統整課程設計?
(A)學生中心
(B)教師中心
(C)主題中心
(D)社會中心

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答案:C
難度:簡單
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帥威必過中等教檢 小六下 (2016/02/26)     13    
反對鑽石利益!支持無條件互相學習的環境!主題是水,跨科於文學.....觀看完整全文,請先登入
3F
宣宣~ 國二上 (2017/01/13)     3    

而水沒有改變,所以水是主題

4F
a4521a4521 小二上 (2017/02/04)     6    

相關課程的概念

5F
大二上 (2018/02/25)     5    

主題中心=聯絡教學=統整教學=相關課程

聯絡教學:各科圍繞一個主題分科進行教學,

如〈春天〉:讀書:閱讀表現或描寫春天的文學作品;

作文:描寫或表現自己對春天現象的觀察和感受;

自然:發現春天的花開的現象;

社會:調查春天人們的休閒活動;

美勞:欣賞表現春天景色或情感的視覺藝術品,創作表現自己對於春天的生活見聞或觀察、感動;

音樂:演唱或欣賞有關春天的歌曲。

71. 學生在同一學習時段裡,可在不同的課堂接觸到各個專業領域的教師,學到文學的水、科學 的水、藝術的水和歷史的水。此種作法屬於下列哪一種統整課程設計?
(A)學生中心
(B)教師中心
(C)主題中心
(D)社會中心

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單