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搜尋:維高斯基內化語言

  • 簡單整理"維高斯基的認知發展理論" 565 by hsin596
    整理自 :張春興 老師 《教育心理學─三化取向的理論與實踐》
  • 102年第二次專技高考醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特考聽力師、牙體技術人員考試、102年專技高考法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試自4月16日起至4月25日止受理網路報名 132 by Clarence Ting
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  • 維高斯基(Vygotsky)語言功能發展階段 12 by 教甄◆教育專業科目
     維高斯基(Vygotsky) 語言功能發展階段 階段                 &..
  • 維高斯基認知發展 82 by 教育心理學
    認知發展心理學家Vygotsky 認為語言是在複雜的社會文化互動中的一個重要媒介工具,且語言與心智之間有密切的互動關係(Vygotsky, 1978) 。語言是主要照顧者或較有能力的成人在與兒童互..
  • 維高斯基對遊戲的看法 56 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    就維高斯基的理論來說遊戲對兒童認知發展有直接的作用,象徵性遊戲就維高斯基來說也就是假想遊戲。當兒童進行假想遊戲時,會用一個物體(一根木棒)替代另一個物體(一匹馬),於是象徵遊戲在兒童抽象思考的..
  • 維高斯基 5 by 教甄◆教育社會學
    維高斯基   L.S.Vygotsky   (蘇聯)   心理學家   認知學派 ..
  • 皮亞傑(J.Piaget) 與維高斯基(Vygotsky) 33 by 教育心理學
    【定義】認知發展:個體認知思維隨著年紀的增長而有所改變。 【學者】皮亞傑(瑞士)→以建構主義的觀點,因環境或人為因素而改變其認知結構。              &rar..
下列何者不是維高斯基(Vygotsky)對語言發展的主張?
(A) 語言以及認知發展是平行的,並且會有交互作用的影響,且語言能引導思想以 及行為。
(B) 人類內建有語言學習機制。
(C) 語言具有抒發情緒的社會功能。
(D) 語言能夠協調思考以及行動。

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答案:B
難度:簡單
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桂綸鎂 小三下 (2013/07/09)     20    
B是Chom.....觀看完整全文,請先登入
1F
何佳樺 高一上 (2013/07/09)     0    
請問(B)選項要怎麼修改?謝謝~
3F
何佳樺 高一上 (2013/07/10)     0    
謝謝~
27 維高斯基 (Vygotsky) 對語言與思考關係的看法,下列何者正確? 1.語言是代表思考的符號,語言的獲得不會影響思考的內容或過程 2.自語(private speech) 有引導兒童計劃與思考的功能 3.嬰兒期語言和思考是各自獨立發展,後來才慢慢融合為一體 4.兒童自語是為了練習如何與人溝通
(A)12
(B)23
(C)124
(D)234

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答案:B
難度:適中
最佳解!
groove977422 國二上 (2018/03/11)     10    
下列何者不是維高斯基(Vygotsky)...


(內容隱藏中)
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66. 皮亞傑與維高斯基二者對於兒童「私語(或自言自語)」的現象理解不同,下列陳述何者為非?
(A)維高斯基認為私語會逐漸完全消失;反之皮亞傑認為自言自語的行為會隨著兒童年齡增加,而內化成為一種無聲的自言自語
(B)維高斯基認為自言自語是個體將社會文化知識內化成為個人所能理解之形式的一種認知功能型態
(C)皮亞傑認為自言自語是一種表達內心思想的工具;維高斯基更進一步部認為自言自語也是一種思考用的工具
(D)自言自語對皮亞傑而言,其用來表達思想的意義大於其來建構思想的意義

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
さる ちゃん 國三下 (2012/04/24)     33    
皮亞傑和維高斯基二者對於兒童「私語」的現象理解不同:1.皮亞傑認為私語會逐漸完全消失,反之維高斯基認為自言自語的行為會隨著兒童年齡增加,而內化成為一種無聲的自言自語。2.維高斯基認為自言自語是個體將社會文化知識內.....看完整詳解
1F
雯萍 高一下 (2010/05/14)     2    
怎改錯
2F
櫻井桐 國一下 (2010/05/14)     4    

a的答案  兩個剛好相反 

皮亞傑與維高斯基二者對於兒童「私語(或自言自語)」的現象理解不同,下列陳述何者為非?
(A)維高斯基認為私語會逐漸完全消失;反之皮亞傑認為自言自語的行為會隨著兒童年齡增長,而內化成為一種無聲的自言自語
(B)維高斯基認為自言自語是個體將社會文化知識內化成為個人所能理解之形式的一種認知功能形態
(C)皮亞傑認為自言自語是一種表達內心思想的工具;維高斯基更進一步認為自言自語也是一種思考用的工具
(D)自言自語對皮亞傑而言,其用來表達思想的意義大於其用來建構思想的意義

7.皮亞傑與維高斯基均認為,表徵符號系統的建構是認知發展上的重要課題,同時二者對於私語在認知上的意義均有一番詮釋,以下何者為非:【92.台南巿幼教教甄】
(A)皮亞傑認為私語是認知的表達,與認知的建構沒有絕對關係
(B)維高斯基認為私語是認知建構過程中的重要思考工具
(C)維高斯基為私語是將社會文化中「分享的知識」轉化為「個人的知識」的機制
(D)皮亞傑認為私語會隨著年齡增長由有聲轉為無聲,而維高斯基則認為私語會逐漸消失

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答案:D
難度:適中
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鄭雅心 高二下 (2011/02/12)     148    
皮亞傑認為會消失,由社會性語言.....看完整詳解
6F
郭士榮 高三上 (2017/01/03)     1    

 皮亞傑與維高斯基均認為,表徵符號系統的建構是認知發展上的重要課題,同時二者對於私語在認知上的意義均有一番詮釋,以下何者為非
(D)皮亞傑認為私語會隨著年齡增長由有聲轉為無聲,而維高斯基則認為私語會逐漸消失
皮亞傑認為會消失,由社會性語言取代之;維高斯基認為不會消失。

7F
簡銘佑 大三上 (2017/02/22)     0    

何者為非==

8F
阿華 高一下 (2017/12/06)     2    

皮亞傑:

皮亞傑認為在前運思期兒童的「自我中心言語」只是代表兒童對事物認知思維的一種表達方式,與其認知發展並無必然關係,等他發展到具體運思期之後,自我中心言語即消失。


維高斯基:

學前兒童的自我中心言語,是調和其思想與行動從而促進期認知發展的重要因素。

他曾設計一項實驗,情境是故意使兒童在繪畫時遭遇困難(如缺少足夠的紙筆材料),藉以觀察兒童的反應。他發現兒童在有目的的活動中遭遇困難時,其自言自語的反應就會增加。這現象顯示的意義是,兒童藉其自我中心言語幫助自己思維,以謀解決困難。因此,維高斯基認為兒童的自我中心言語,事實上並非完全是「自我中心」,而是具有「自己對自己溝通」的意義。


by 張春興《教育心理學》p.54-55