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12.前導組織(advancedorganizer)強調教導學生新知識之前,先以學生的既有知識、經驗為基礎,對學生作引導式的說明,有助於新知識的學習,此一論點是由以下哪一位學者所主張?
(A)布魯納(Bruner)
(B)奧斯貝爾(Ausubel)
(C)羅吉斯(Rogers)
(D)維高斯基(Vygotsky)。

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1F
jack 國二下 (2015/03/23)     8    

1. Ausubel認為教師提供前導組織,可能是一個故事或是一張圖片等,來幫助學生回想起學過的概念,以準備學習新的課程內容。

2. Ausubel稱此教學步驟、策略、流程為「前導組織」

3. 此題的「前導組織」其類型是"說明式架構"的前導組織。
17.下列哪一學者與創造力理論有關?
(A)佛洛依德Freud
(B)羅吉斯Rogers
(C)陶倫斯Torrance
(D)托爾曼Tolman

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答案:C
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馬自達 小六上 (2010/10/22)     137    
陶倫斯創造思考測驗,依據受試者的反應分為流暢力、變通力、獨創力、精進力做為創造力的評量指標。 1. 流暢力(fluency):係指產生大量構想之能力,即在一定時間內所有有關反應的總和,反應之數量越多流暢力越高。 2. 變通力(flexibility):指思考反應變化的程度;即在一定時間內所有反應類別的總和,反.....觀看完整全文,請先登入
22F
el102491 高一下 (2014/01/26)     10    

Guilford的創造力五力

事實上許多探討創造力的訓練效果,都從Guilford(1977)所發現的「創造力五力」作為課程設計中不可或缺的部份。這五力是:

流暢力(fluency)--產出大量構想的能力

變通力(flexibility)-- 對熟悉之意念變通思考的能力

精進力(elaboration)-- 延展意念的能力

敏覺力(sensitivity)-- 敏感問題或情境的能力

獨創力(originality)-- 創造獨特反應的能力

這是目前評量創造力的重要指標。


陶倫斯與吉爾福只差一個敏覺力

他們倆的論有關係嗎??(認真提問~~~)

23F
小黛 高一上 (2014/06/16)     1    
對於創造力的論點這兩人差在哪裡?我混亂了??
24F
YEN 高一下 (2015/04/01)     13    
依據Guilford1967)智力結構理論(structure of intellect,簡稱SOI),創造力是人類認知能力之一,可視為擴散性思考(divergent thinking)的一種,
包含:流暢力(
fluency)、變通力(flexibility)、獨創力(originality)及精進力(elaboration)。

Torrance1962, 1974)基於Guilford的理論觀點發展出《Torrance創造思考測驗》(Torrance tests of creative thinking,簡稱TTCT),
用來測量流暢力、變通力、獨創力及精進力。

但1977年Guilford 又在「擴散思維」具有創造力裡增加了 "敏覺力"
82.「前導組織」(advance organizers)的教育理念是那一位學者提出的?
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)羅吉斯(Rogers)
(C)奧斯貝(Ausubel)
(D)布魯納(Brunner)。

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吳欣怡 高三下 (2012/02/09)     50    
奧蘇貝爾的意義學習論  意義學習(meaningful learning):有意義的學習,只能產生於在學生己有充分的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。學生學習的新知識時的能力與經驗,就.....觀看完整全文,請先登入
4F
顥文 高三下 (2016/08/09)     0    
這算社會學嗎??
5F
顥文 高三下 (2016/08/09)     0    
這算社會學嗎??
6F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2016/08/12)     0    
由教甄◆教育社會學 移到 教育心理學
53.下列那一學者與創造力理論有關
(A)佛洛依德Freud
(B)羅吉斯Rogers
(C)陶倫斯Torrance
(D)托爾曼 Tolman。

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答案:C
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1F
Gbf Guo 高三下 (2011/10/12)     7    
  • 陶倫斯(Torrance)創造思考測驗
  •  Torrance創造思考測驗是目前世界上普遍使用的創造力測驗
  • 評量指標

    陶倫斯創造思考測驗,依據受試者的反應分為以下的評量指標

    1. 流暢力(fluency):係指產生大量構想之能力,即在一定時間內所有有關反應的總和,反應之數量越多流暢力越高。

    2. 變通力(flexibility):指思考反應變化的程度;即在一定時間內所有反應類別的總和,反應之類別越多變通力越高。

    3. 獨創力(originality):指能想出與眾不同或很少人能想到之反應能力;即在一定時 間內稀有反應之總和,分數越高獨創力越高。

    4. 精進力(elaboration):指個人思考時仔細週到或精緻化之程度;即在一定時間內在反應之基本條件以外,附加細節之總和,分數越高精進力越高。

2F
Anita Chung 大一下 (2012/01/10)     8    

Torrance---創造力之父

Guilford--美國創造力之父

3F
劉嘉和 國一下 (2017/02/12)     2    

兩個都美國人

Guilford--美國創造力之父    創始

Torrance---創造力之父    將創造力發揚光大

11.人本心理學者羅吉斯(Rogers)指出,在諮商過程中,造成當事人改變的主要原因是什麼?
(A)心理諮商者的技巧
(B)治療關係
(C)當事人自我實現的能力
(D)當事人的支持系統

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答案:B
難度:困難
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Tsai Chieh Le 國一下 (2011/02/22)     81    
諮商者和當事人建立良好的治療關係後,才能引發當事人去關注自己的想法和內.....看完整詳解
18F
mini 大一上 (2015/10/27)     0    
治療關係
19F
mini 大一上 (2016/03/07)     0    
治療關係
20F
謝謝阿摩 大二下 (2018/06/06)     0    


46.人本心理學者 Rogers 認為,在諮商過程中,造成當事人改變的主要原因是下列何者? 
(A)諮商員的技巧 
(B)治療關係 
(C)當事人自我實現的能力 
(D)諮商過程中對當事人的支持系統