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88.「教育的終極目標在於發展受教者自律的規範精神,使其具有道德理想的文化意識。」這種教育理念是哪一位教育哲學家的主張?
(A)斯賓賽(H. Spencer
(B)斯普朗格(E. Spranger
(C)杜威(J. Dewey
(D)羅狄(R. Rorty
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Hao Pili 國一下 (2013/06/22 23:33)
文化意識.....看完整詳解
力量即正義中的力量和知識即權力中的權力沒多大分別;認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量,將他們對正義的理念強加於大多數人身上。
(A)羅狄
(B)楊格
(C)傅柯
(D)李歐塔
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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張雯琳 高一上 (2013/09/23 15:05)
???米 歇 爾 。 傅 柯 ( Michael Foucault ) :一 位 獨 特 的 法 國 知 識 分 子 。 他 的 研 究 跨 越 各 種 不 同 的 學 科 ; 然 而 他 對 權 力 與 知 識 、 以 及 這 兩 者 如 何 作 用 的 興 趣 則 貫 穿 他 的 整 個 研 究 領 域 。 也 許 我 們 可 以 說 : ” 知 識 即 權 力 ” 就 是 米 歇 爾 . 傅 柯 ( Michael Foucault ) 窮 一 生 精 力 所 希 望 說 明 的 課 題 。人 類 的 知 識 , 以 及 權 力 如 何 作 用 在 人 類 身 上 ?假 設 ” 知 識 即 權 力 ” , 而 我 們 又 不 擁 有 任 何 絕 對 的 真 理 知 識 ; 那 麼 知 識 是 什 麼 呢 ? 也 訐 知 識 只 是 一 群 人 聚 在 一 起 , 並 且 進 一 步 決 定 真 理 是 什 麼 。對 於 傅 柯 來 說 : ” 力 量 即 正 義 ” 中 的 力 量 和 ” 知 識 即 權 力 ” 裏 的 權 力 是 沒 啥 大 分 別 的 。 有 勢 力 的 一 小 幫 人 運 用 身 體 的 力 量 或 心 靈 的 力 量 , 將 他 們 對 眞 理 奧 正 義 的 理 念 強 加 於 大 多 數 人 身 上 。李歐塔.....看完整詳解
3F
Eric Chiu 高二上 (2013/09/29 13:38)
答案應為(C)傅柯。
傅柯
Foucault

後現代主義

採用考古學和系譜學從事哲學研究,重視生活體驗,並對這種體驗充滿無限執著和迷戀,
曾提出「力量即正義」中的力量和「知識即權力」中的權力沒多大分別;認為知識只是社會
上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量,將他們對正義的理念強加於大多數人身上。

《規訓與懲罰》規訓 ( discipline )
4F
Eric Chiu 高二上 (2013/09/29 13:39)
答案應為(C)傅柯。
傅柯
Foucault

後現代主義

採用考古學和系譜學從事哲學研究,重視生活體驗,並對這種體驗充滿無限執著和迷戀,曾提出「力量即正義」中的力量和「知識即權力」中的權力沒多大分別;認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量,將他們對正義的理念強加於大多數人身上。

5F
阿摩 大三上 (2013/09/29 14:03)
原本答案為D,修改為C
11.普羅塔格拉斯(Protagoras)強調人是萬物的尺度,是萬物為是、非萬物為非的主宰,因此其在知識論上的主張是?
(A)經驗主義
(B)精粹主義
(C)理性主義
(D)觀念論
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/19 18:11)
普羅塔哥拉斯(大約生於西元前485年)普羅塔哥拉斯出生於色雷斯,是一位卓然有成的修辭學教師.行跡踏遍希臘各境.據說曾經受業於德模克利特斯(Democritus),但是這項傳聞難以採信.柏拉圖有一篇以普羅塔哥拉斯為標題的對話錄,即是在鋪陳他的政治理念人稱相對主義之父在古希臘時期,當時出現了一批專門在教授人們辯論技術的人,稱「智者」(sop.....觀看完整全文,請先登入
3F
Jenny Wu 高一上 (2012/08/18 11:58)
普羅塔哥拉斯:人為萬物的尺度、辯論之父、相對主義之父 >經驗主義
4F
鄭恩賜 高三上 (2013/04/18 23:14)
普羅塔格拉斯(Protagoras):人是萬物的尺度,是萬物為是、非萬物為非的主宰。人的感覺如何,世界就是如何,知識就是感覺。
就字面上,接近孟子云:「萬物皆備於我。」不同的是,普羅塔格拉斯關注不同的人有不同的感覺,於是形成較客觀的經驗主義;孟子主張人皆性善,成為主觀的唯心思維。
參考:http://baike.baidu.com/view/71587.htm
13、「個人為萬物的尺度」係為何人之著名主張?
(A)哥寄亞(Gorgias)
(B)艾蘇格拉底(Isocrates)
(C)普羅塔格拉
斯(Protagoras)
(D)蘇格拉底(Socrates)
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Shelley Hsueh 國三上 (2011/03/10 10:31)
* Protagoras 1.      人是萬物的尺度:感官印象是決定適時真假的判官 2.      兩面論: (1)    每一件事都有正反兩面 (2)    教導學生如何對同一論題採.....觀看完整全文,請先登入
2F
盧天才 大一下 (2011/12/22 16:52)

個人為萬物的尺度」------普羅塔格拉斯

3F
EEEE 高三下 (2014/01/04 09:22)
普羅尺寸~~~
4F
林安安 高一上 (2014/05/13 11:18)
經驗主義:普羅哥拉斯「人為萬物的尺度。」→→每人均為其自己真理的標準,真理非普遍的、非絕對的。
21. 最早提出「知即德」的教育哲學家是何人?
(A)柏拉圖(Plato)
(B)蘇格拉底(Socrates)
(C)亞里斯多德(Aristotle)
(D)普羅塔格拉斯(Protagoras)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
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馬自達 高一下 (2010/01/27 19:41)
蘇氏以智慧(Wisdom)統攝諸德,以「知即德說」(Knowledge is virtue)為其倫理學理論的主旨。他認為明智之人,能明是非,別善惡,在平時的行為實踐中,就知道為善去惡。沒有人會故.....看完整詳解
3F
xu4uap3 高三上 (2012/03/02 15:49)

蘇格拉底--知即德
4F
小葵 高二上 (2014/10/12 21:06)
知德拉(知道啦!!)
蘇格拉底--知即德

5F
Amanda Yang 國三下 (2016/11/06 19:18)
蘇氏以智慧(Wisdom)統攝諸德,以「知即德說」(Knowledge is virtue)為其倫理學理論的主旨。