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    課程設計模式心得整理:(表格來源:http://blog.sina.com.tw/fichte/article.php?pbgid=56219&entryid=582105)   ..
那一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點?
(A)史克北(M. Skilbeck)
(B)羅通(Denis Lawton)
(C)史點豪思(L. Stenhouse)
(D)泰勒(R. Tyler)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
1F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/05)     4    
假設房間有有一個點
28臺北市五年級教師團隊進行課程設計時,採用美國進步主義強調之學生中心、經驗取向、問題解決,及師生合作的課 程設計模式,這種設計可能是採用了哪位學者的理論核心?
(A)比恩(J. Beane)
(B)泰勒(R. Tyler)
(C)艾斯納(E. Eisner)
(D)羅通(D. Lawton)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:困難
最佳解!
芊慧(107必上榜!!!) 高二上 (2017/06/23)     113    
畢恩(James A. Beane)指出「★★★★」...


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15F
Ennis Jang 高一上 (2018/05/22)     8    

業要統整課程--比恩

有時空無----艾斯納

要有環境--羅通

陽是目標--泰勒

16F
從零開始 小六下 (2018/05/23)     1    

情境模式:

又稱「情境分析模式」或「文化分析模式」,基本假定是以個別的學校及其教師作為課程發展的焦點,即「學校本位課程發展」,是促進學校真正改變的最有效方法。

代表人物:史克北(Skilbeck)的情境分析模式、羅通(Denis Lawton)的文化分析模式。

17F
107年考上台中正式老師 高二上 (2018/05/23)     1    

畢恩(James A. Beane)指出「課程統整」不只是重新安排學習計畫的方法而已,而是一種課程設計的理論,包括學校目的、學習本質、知識的組織和使用、教育的意義等觀點

  • 課程統整包含四個層面
  1. 經驗的統整:強調「有意義的學習要落實於情境中,與文化、背景、後設認知和個人經驗密切結合」
  2. 社會的統整:重視共同的價值,透過個人或社會議題的探究、師生合作將知識統整起來
  3. 知識的統整:課程以個人的、社會的問題為核心,並引入流行文化和日常知識
  4. 課程的統整:統整作為一重要而特定的課程設計方式
  5. 來源: http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/03/james-beane.html 

業要統整課程--比恩

有時空無----艾斯納

要有環境--羅通

陽是目標--泰勒



22.倡導草根模式的課程設計,主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是?
(A)羅頓(Lawton, D.)
(B)艾斯納(Eisner, E.)
(C)泰勒(Tyler, R.)
(D)塔巴(Taba, H.)

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答案:D
難度:簡單
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范遇滑 高一上 (2011/02/08)     182    
他爸.....觀看完整全文,請先登入
5F
Sheng Wei Wu 國三上 (2011/02/11)     4    

HAHA!!

6F
Einstein Albe 高一下 (2013/03/07)     2    
TABACO
7F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/16)     0    

他爸愛哈草ˋ

塔巴-草根課程-課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者



28.倡導草根模式的課程設計,主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是?
(A)羅頓(Lawton, D.)
(B)艾斯納(Eisner, E.)
(C)泰勒(Tyler, R.)
(D)塔巴(Taba, H.)。

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答案:D
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/12/01)     20    
課程設計模式 (一)塔巴模式 ( 草根理論 ) 1.      塔巴(Taba)提出 2.      課程應由教師,而非由上層循上而下的指令設計 3.      採歸納途徑設計課程 (二)自然模式 1.      瓦克(Walker)提出 2.      運用各種社會科學的方法,觀察、紀錄、釐清、描述在課程活動期間真正發生的情況 (三)技術模式 1.     .....看完整詳解
2F
邱顯皓 國三下 (2016/02/20)     1    
塔巴克(Tobacco)是菸草
所以塔巴-->草
聯想到草根理論.....
43.倡導草根模式的課程設計,主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是?

(A)羅頓(Lawton)

(B)艾斯納(Eisner)

(C)泰勒(Tyler)

(D)塔巴(Taba)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
2F
Kuei Kuei Lee 高二上 (2013/07/03)     0    

答案會亂跳...

 

 

3F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2014/04/09)     1    
原本題目:

43.倡導草根模式的課程設計,主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是?(A)羅頓(Lawton,(D))(B)艾斯納(Eisner,(E))(C)泰勒(Tyler,R.)(D)塔巴(Taba,H.)。

修改成為

43.倡導草根模式的課程設計,主張課程應由課程方案的使用者(教師)來設計的學者是?
(A)羅頓(Lawton)
(B)艾斯納(Eisner)
(C)泰勒(Tyler)
(D)塔巴(Taba)
4F
Tiffany Chen 國三下 (2016/11/19)     1    
.塔巴(Taba)的草根模式 由下而上,由教師作為課程改革的主體,較能針對教師問題,改革結果較能符合學校需求,也是提升教師專業自主能力的重要途徑 與行政模式(由上而下)相反