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搜尋:美國課程學者艾波(M.+Apple)

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    18.艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇,都與下列何者有關? (A)社會資本 (B)系統功能 (C)意識型態 (D)社會規範 在課程社會學中,艾波(Apple)以意..
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1 美國課程學者艾波(M. Apple)指出:「學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟、資 源和社會控制有關。」請問這是那種理論的主張?
(A)結構功能論(structural functionalism)
(B)文化唯物論(cultural materialism)
(C)知識社會學(sociology of knowledge)
(D)後殖民理論(postcolonialism)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2013/01/13 20:46)
教育知識社會學的學者認為:呈現在學校課程上的知識如何選擇,要傳授給甚.....看完整詳解
3F
徐聖涵 國一下 (2013/03/06 09:21)
請參考http://www.wretch.cc/blog/raystupid/15058326
4F
貝貝✨ 高三上 (2016/06/18 10:42)
知識社會學主要是研究思想、意識形態與社會群體、文化制度、歷史情境、時代精神、民族文化心理等社會文化之間的聯繫,或者說是研究這些社會文化因素如何影響思想和意識形態的產生和發展。

只查知識社會學查不到跟艾波有關...
我想出題教授可能因為艾波講的"這句話"剛好有對應到知識社會學的內容而考出來,並非是說艾波是屬於知識社會學理論的~
19. 美國課程學者艾波(M. Apple)指出:「學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟、資 源和社會控制有關。」請問這是那種理論的主張?
(A)結構功能論(structural functionalism)
(B)文化唯物論(cultural materialism)
(C)知識社會學(sociology of knowledge)
(D)後殖民理論(postcolonialism)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
鴨嘴獸 高三下 (2014/02/19 13:42)
知識社會學(sociology of knowledge)源於現象社會學,繼承Husserl & Schutz學說,英國孟漢(Mannheim)發展成有系統的學問,西元1971年哪一位學者出版:「知識與控制-教育社會.....觀看完整全文,請先登入
1F
胡翊吟 高三下 (2014/02/18 20:38)
知識社會學(sociology of knowledge)楊格???

3F
一次就上 國三下 (2017/02/19 11:56)

文化唯物主義文化唯物主義是一種科學研究方法~涉及到兩方面的學術研究:

  • 人類學:一種人類學的研究範式,最主要的支持者是馬文·哈里斯(Harris, Marvin)。
  • 文化研究:文學理論和文化研究中的一個運動,關注的是英國文藝復興文學和文藝復興戲劇的分析。主要的擁護者是雷蒙德•威廉斯(Williams, Raymond)


文化唯物主義者試圖關注為當代權力結構所奴役的,用以傳播意識形態的過程,比如教堂、國家、學院。在這個工作里,他們探索一個文本的歷史語境和他的政治影響,然後通過文本細讀分析關注主導性的霸權地位。

11. 美國學者艾波(M. Apple) 認為學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟資源和社會控制有關,知識的選擇, 即使是無意識的,也都和何者有關?
(A)社會資本
(B)意識型態
(C)潛在課程
(D)彈性課程。
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答案:B
難度:簡單
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Wqrwr Wtrt 高三上 (2011/04/13 14:01)
APP.....看完整詳解
1F
Anita Chung 大一下 (2011/03/28 14:04)

嗚嗚 沒有瞭解題意就亂選...
美國學者艾波(M. Apple) 認為學校中的知識形式,不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟資源和社會控制有關;知識的選擇,即使是無意識的,也都和何者有關?
(A)社會資本
(B)意識型態
(C)潛在課程
(D)彈性課程。
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答案:B
難度:適中
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我想吃營養午餐 國三上 (2017/02/10 09:15)
艾波是批判理論的代表人物著有《意識型態與...


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11. 美國學者艾波(M. Apple) 認為學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟資源和社會 控制有關,知識的選擇,即使是無意識的,也都和何者有關?
(A)社會資本
(B)意識型態
(C)潛在課程
(D)彈性課程。
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答案:B
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/07/21 20:02)
「意識型態」一詞是法國思想家狄崔西(Destutt de Tracy 1754-1836)所創用, 原具有積極的意義,即指「觀念之學」,依狄氏之見, 希望以系統正確觀念的建立,形成促進社會進步有用的 知識。 但後來則衍生.....觀看完整全文,請先登入