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搜尋:翔翔常常

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19 關於嗎啡類藥物中毒的敘述,下列何者錯誤?
(A)嗎啡為臨床上用來治療心因性肺水腫
(B)因為美沙冬過量而死的患者,其常合併使用其他藥物,例如 benzodiazepines 類藥物
(C)美沙冬所造成的心電圖異常,常常和使用的劑量有關
(D)若使用海洛英(heroin)過量,常見的臨床表現為癲癇發作(epileptic seizure)

62 王太太今年 62 歲,因呼吸困難被送至急診室,經過插管輔以人工呼吸器幫助後,生命徵象穩定、意 識清醒、血氧濃度正常。大約 2 個月前王太太開始飲食不正常,常常飯吃到一半就吞不下去,所以 體重逐漸減輕。早上還可以自己走路去買菜,但一到下午就眼皮張不開,無精打采,外出散步時沒 走幾分鐘就走不動。王太太最有可能罹患下列那一個疾病?
(A)心臟衰竭(heart failure)
(B)重症肌無力(myasthenia gravis)
(C)慢性阻塞性肺病(chronic obstructive pulmonary disease)
(D)急性發炎性脫髓鞘型多發神經病變(acute inflammatory demyelinating polyneuropathy)

31.阿翔無法控制自己的情緒,常常和同學爭吵。導師面對阿翔的行為,採取下列何種措施較佳?
(A)向阿翔詳細說明班級規範,並依班規處罰
(B)阿翔一有情緒失控行為,即通知家長等待家長到校處理
(C)特別注意阿翔行為,並立即處理阿翔與同學間的爭執
(D)阿翔一有情緒失控行為,即轉知輔導室派專人輔導

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Angel Wang 大二上 (2011/04/20)     41    
特別注意之不會影.....看完整詳解
12F
8_hsin 高三上 (2016/03/04)     3    
選不出來阿.....敘述都超爛
13F
陳怡欣 小六下 (2017/12/28)     0    

請問長期下來學生的行為都沒有改善該如何處理呢?

14F
f14tomcat0610 高一下 (2018/02/08)     10    

1、題意說「無法控制自己的情緒」,那麼阿翔有可能是情緒障礙學生。就特殊生而言,行為的處理方式會不同。

2、如果是情障生,特殊教育裡有所謂的ABC表,就是導師在情障生出現情緒失控時,須立即記錄該生的行為(B),以及先事(A)。換言之,當情障生出現情緒失控行為時,或是與同學爭吵,就是應該立即處理。所以C選項沒錯;如果不是情障生,在班級經營裡,對於學生的不當行為本來就是要及時制止與處理。所以C選項也沒錯。

3、如果是情障生,學生情緒失控時,由於處在不理智的狀況,無法輔導。但是因為他已是特教老師,或是輔導老師的個案,所以導師要通知學務處、輔導室,由學務處老師、輔導老師、特教老師介入;如果不是情障生,學生情緒失控時,由於處在不理智的狀況,無法輔導,所以導師應該通知的會是學務處。在學生情緒緩和時輔導老師才可能進行輔導。

15.翔翔常常沒寫完功課,他提到心裡好像有個惡魔,一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課, 他也知道這樣不好,但就是沒辦法。陳老師對翔翔說:「那我們來想想辦法,看怎麼 把這個惡魔趕走,不要讓它在旁邊影響你。」陳老師所用的是什麼諮商技巧?
(A)完形治療的預演
(B)短期諮商的奇蹟問句
(C)敘事治療的問題外化
(D)完形治療的兩極對話

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Erh-Chien Che 小三上 (2011/03/09)     178    
敘事治療:敘事治療強調尊重、瞭解個案的生命故事,諮商師與個案之間是一種合作的治療關係(O’Hanlon,1994),諮商師不是一個高高在上的「專家」,諮商師的責任是去塑造尊重、透明與好奇的諮商環境(吳熙娟,2001),好讓諮商師進入個案生命,與個案一起「共構」(co -author)新的生命故事。敘事治療將問題外化以後,接著透過精心設計的問話(White稱之為「相對影響的問話」,relative influence question),協助當事人去「評估」問題對其生活及人際關係的影.....觀看完整全文,請先登入
7F
陳欣怡 高一下 (2013/03/07)     73    
(D)完形治療的兩極對話為"空椅法"
此技巧在處理當事人的內在衝突,諮商員以椅子代表當事人不同的衝突力量,透過對話讓衝突產生調和,而減輕焦慮。
8F
Zhi-Hou Deng 高三下 (2013/03/07)     7    
感謝6F.7F兩位的舉例,獲益良多。
9F
Hu Jessica 國三下 (2018/02/12)     7    
後現代的治療取向中,敘事治療在近幾年被廣泛地論述與推廣, 其中很重要的概念之一,便是將「人」與「問題」分開,藉此避免為 當事人貼上負面的標籤後,會消弱其面對問題的意願與能力,同時拒 絕當事人以「我就是這樣的人」為藉口,進而學習承擔改變的責任。 當事人尋求協助時,所有的思緒、感覺都沉浸在問題的故事中,他們 往往不認為自己是可以改變或可以選擇的;透過「問題外化」的釐清 過程,當事人有機會從不同的角度,重新認識自己所面臨的處境或問 題,也因此帶來改變的契機。
楚辭常以動物喻小人或賢人,以下何者正確?
(A)貪枉兮黨比,貞良兮煢獨。鵠竄兮枳棘,鵜集兮帷幄—「鵠」、「鵜」暗指賢人 《楚辭‧九思‧憫上》
(B)玉與石其同匱兮,貫魚眼與珠璣。駑駿雜而不分兮,服罷牛而驂驥—「駑」、「牛」暗指賢人;「駿」、「驥」暗指小人 《楚辭‧七諫‧謬諫》
(C)列子隱身而窮處兮,世莫可以寄託。眾鳥皆有行列兮,鳳獨翔翔而無所薄—「鳳」暗指小人 《楚辭‧七諫‧謬諫》
(D)葛虆虆於桂樹兮,鴟鴞集於木蘭。偓促談於廊廟兮,律魁放乎山閒—「鴟鴞」暗指小人  《楚辭‧九嘆‧憂苦》

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Neal Chen 高一上 (2012/03/18)     19    
(A)翻譯:貪贓枉法的人結成黨羽,忠貞賢良之輩反而孤獨。鵠鳥竄伏在枳棘之上,鵜鴃卻棲集在惟幄之中。「鵠」指賢人,「鵜」指小人。(B)「駑」「牛」指愚者;「駿」、「驥」指賢者。翻譯:玉與石同置一個.....觀看完整全文,請先登入
2F
Yiiyii 高二下 (2012/03/25)     4    
(D)葛虆虆於桂樹兮鴟鴞集於木蘭偓促談於廊廟兮律魁放乎山閒。 →「鴟鴞」暗指小人〈注:偓促,拘愚闇蔽之人。律魁,大法賢智之士
3F
Nick Hung 小四下 (2012/06/14)     2    

(A)翻譯:貪贓枉法的人結成黨羽,忠貞賢良之輩反而孤獨。鵠鳥竄伏在枳棘之上,鵜鴃卻棲集在惟幄之中。「鵠」指賢人,「鵜」指小人。

(B)「駑」「牛」指愚者;「駿」、「驥」指賢者。翻譯:玉與石同置一個匣中,把魚目與珠璣同穿上一根繩索。駑馬良駿相雜不分,疲牛、騏驥並駕齊驅。

(C)「鳳」指賢者。翻譯:列子之所以隱身而不仕,是世上沒有人能寄託他的大志。眾鳥飛翔皆有行列,鳳凰孤獨的翱翔而無處可棲止。

(D)葛虆虆於桂樹兮,鴟鴞集於木蘭。偓促談於廊廟兮,律魁放乎山閒。 →「鴟鴞」暗指小人〈注:偓促,拘愚闇蔽之人。律魁,大法賢智之士

4F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2012/07/22)     2    
參第11頁第35題
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:QlUSpmvUrh0J:www.hs.ntnu.edu.tw/~chinese/resource/test/in/96-02-03-02%2Bans.doc+%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%B8%AB%E5%A4%A7%E9%99%84%E4%B8%AD%E4%B9%9D%E5%8D%81%E5%85%AD%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E5%AD%B8%E6%9C%9F%E9%AB%98%E4%B8%89%E5%9C%8B%E6%96%87%E7%A7%91%E7%95%A2%E6%A5%AD%E8%80%83%E8%A9%95%E9%87%8F%E8%A9%A6%E5%8D%B7%E8%A9%B3%E8%A7%A3&hl=zh-TW&gl=tw&pid=bl&srcid=ADGEESgumWVoYz96vMTcuGPhaueCMTLjc1ID90CrxbDfffS250lS0XJkKl63yUFFZARR8RXa3rp0vPxD1SDKFRqWSxnSUe2Sbhu-rhj3kpRj49s-kXvvFVuWBj...
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