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搜尋:翻轉教室

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      不只翻資料 中市校務評鑑將走進教室 2013/04/07 【聯合報╱記者陳秋雲、林佩..
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    教育部官員今天表示,參考美國柏克萊大學等挖掘、協助弱勢生社會翻轉機制,是未來規劃招考案重點。 教..
  • 翻轉課堂 3 by 教甄◆教育專業科目
    教師「翻轉教室」(flipped classroom)4原則: 1. 選擇15分內就能講解完畢的主題 翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事..
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    轉貼字馬自達   佛蘭德斯(Ned A. Flanders)所研發的「教室語言互動觀察系統」(FIAC)就是一個可以利用的模式。教師上課時置錄影設備或錄音設備,實際記錄下互動..
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    D關於試題:以下那一種教室領導技巧,最能幫助教師在教室與生活中,能扮演好各種不同角 色,以適應不同狀況,以符合當時情境的需求? (A)情緒控制 (B)敏銳洞察 (C)人際關係 (D)角色轉換. ..
  • 教室環境佈置設計原則 3 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
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20.下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片,當成作業讓學生在課外先觀看,而將課堂時間 用於練習、問題解決或討論等教學互動,以提升學習成效?
(A)翻轉教室
(B)精熟學習
(C)學習共同體
(D)差異化教學
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答案:A
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Janetlu Tasy 高一下 (2014/06/14)
教師「翻轉教室」(flipped classroom)4原則:1. 選擇15分內就能講解完畢的主題翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料,重質不重量。2. 清楚規劃好課堂上的討論與活動時間像教練設計球局給學生打一樣.....觀看完整全文,請先登入
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相信上天美麗的安排! 大一上 (2016/08/17)

 

(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經 定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌?
(A)課前預習課堂討論
(B)分組合作學習
(C)資訊融入教學
(D)鷹架學習

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟 教育專業科目#23227

 

 

(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵?
(A)師生角色之互 換
(B)強調「回家看影片,課堂寫作業」
(C)教學理念的轉變
(D)教學態度的翻轉。

教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年...


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相信上天美麗的安排! 大一上 (2016/08/17)

 

(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經 定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌?
(A)課前預習課堂討論
(B)分組合作學習
(C)資訊融入教學
(D)鷹架學習

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟 教育專業科目#23227

 

 

(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵?
(A)師生角色之互 換
(B)強調「回家看影片,課堂寫作業」
(C)教學理念的轉變
(D)教學態度的翻轉。

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25. 翻轉教室(flipped classroom)是當前重要的教育風潮, 下列何者對其描述是錯誤的?
(A) 用科技創新課堂學習型態
(B) 最佳推手是可汗學院(Khan Academy)創辦人 Salman Khan
(C) 將教學過程上傳網路提供學生反覆觀看學習
(D) 強調師生角色互換
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答案:D
難度:適中
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馬拉恬 大二下 (2014/05/28)
感謝4F找到的資料 ^^ 提供了幫助教師「翻轉教室」(flipped classroom)一翻就上手的4原則: 1. 選擇15分內就能講解完畢的主題翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料,重質不重量。 2. 清楚規劃好課堂上的討論與活動時間 像教.....觀看完整全文,請先登入
1F
魏志成 國三下 (2014/05/26)
印象跟視訊教學有關係,可汗學院。
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高二下 (2014/06/11)
老師原來主導的角色則轉為提供學習的引領及協助。(source:臺大教學資源網)
6. 下列關於「翻轉教室」的描述何者不正確?
(A)強調培養學生積極主動的學習能力
(B)學生必須自行擬定學習內容和進度
(C)著重在改變學生「如何學」的過程
(D)培養學生會表達與獨立思考的能力
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答案:B
難度:簡單
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Chu Chu May 高一下 (2016/11/22)
 提供了幫助教師「翻轉教室」(flipped classroom)一翻就上手的4原則: 1. 選擇15分內就能講解完畢的主題翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料,重質不重量。 2. 清楚規劃好課堂上的討論與活動時間 像教練設計球局給學生打.....觀看完整全文,請先登入
47. 最近有「翻轉教室」(flipped classroom)一詞的出現,請問下列何者不是其特徵?
(A)藉由科技,解決講述教學法之缺失,所產生的一種教學方式
(B)教師先授課後,學生再自行練習作業
(C)將課堂講授的部份錄製為影片,當作作業讓學生在課外先觀看
(D)借助科技工具的運用,來全面性了解同學的學習狀況及診斷困難。
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答案:B
難度:簡單
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Cecily 小六下 (2014/08/11)
「翻轉教室」(Flipped Classroom) 介紹文章來源: http://ctld.ntu.edu.tw/_epaper/news_detail.php?nid=452  在大班教學中,講述法是普遍被採用的教學方式,但其最大問題是壓縮了課堂師生互動的機會,更難有足夠的時間進行個別指導。「翻轉教室」 (Flipped Classroom) 是近來藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式:所謂翻轉,是指將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的順序對調。實際作法是將課堂講授的部份錄製為影片,當作作業讓學生在課外先觀看,而將有限的課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動,以提升學習的成效。其教學邏輯就是讓老師能在與學生面對面的學習環境中 (課堂時間),可以真正進行雙向溝通的教學活動。...
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4F
Chen Chu 國三下 (2016/05/23)

教師「翻轉教室」(flipped classroom4原則:

1.          選擇15分內就能講解完畢的主題:翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料,重質不重量。

2.          清楚規劃好課堂上的討論與活動時間:像教練設計球局給學生打一樣,不是放任學生自行討論或自修。

3.          不要每一堂課都翻轉:因這不是唯一的教學法。一開始可嘗試不同的科目每週翻轉一堂課就好。

4.          為家裡沒有網路的學生設計備案:翻轉學習倚賴事先預習,若事前功課多需上網完成,老師需考慮到家中沒網路或電腦的學生,提供他們預習資料的替代方案。

5F
Chen Chu 國三下 (2016/05/23)

教師「翻轉教室」(flipped classroom4原則:

1.選擇15分內就能講解完畢的主題:翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料,重質不重量。

2.清楚規劃好課堂上的討論與活動時間:像教練設計球局給學生打一樣,不是放任學生自行討論或自修。

3.不要每一堂課都翻轉:因這不是唯一的教學法。一開始可嘗試不同的科目每週翻轉一堂課就好。

4.為家裡沒有網路的學生設計備案:翻轉學習倚賴事先預習,若事前功課多需上網完成,老師需考慮到家中沒網路或電腦的學生,提供他們預習資料的替代方案。


翻轉教室的核心概念即是將教學模式「翻轉」,將傳統中「教師在課堂中教授課程內容,學生在課後討論、練習,並完成作業」的授課模式,翻轉成為「學生在課前觀看教師預先錄製的課程內容,然後到課堂上進行討論、練習,並完成作業」的上課方式。

6F
相信上天美麗的安排! 大一上 (2016/08/17)

 

(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經 定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌?
(A)課前預習課堂討論
(B)分組合作學習
(C)資訊融入教學
(D)鷹架學習

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟 教育專業科目#23227

 

 

(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵?
(A)師生角色之互 換
(B)強調「回家看影片,課堂寫作業」
(C)教學理念的轉變
(D)教學態度的翻轉。

教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年...


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23. 中山女高張輝誠老師的翻轉教室工作坊推廣「學思達教學法」,強調的是下列哪一 選項?
(A)自學、思考、表達
(B)自學、思考、通達
(C)勤學、思考、表達
(D)勤學、思考、通達
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答案:A
難度:適中
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Gi gogo 高三下 (2014/09/15)
學思達教學法」是希望透過學生自「學」、「思」考、表「達」,來翻轉傳統老師單方面講述的僵化教學方.....觀看完整全文,請先登入
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阿寶 高一上 (2016/03/04)
剛看到也有點傻眼,仔細想一下翻轉教育精神就能選出正確答案!
8F
第第 高二下 (2016/03/09)
讓學生重新掌握學習主動權,讓學習效果加倍、讓學習熱情重現、讓學習內容學得又深、又廣、又好。講得好
9F
黃俞蓁 高一上 (2017/06/22)

106 年 - 新北市106學年度國小暨幼兒園教師甄選初
(D)11. 台灣目前推動課程與教學改革風潮興起,不管是「學思達」、 「MAPS教學法」、「差異化教學」、「合作學習」、「學習共同體」、「自我教育領導力」,依據其教學主張與內涵,可以 整合成一個什麼樣的「課程與教學設計」? 
(A)「精緻化」的課程與教學設計 
(B)「學校本位」的課程與教學設計 
(C)「優質化」的課程與教學設計 
(D)「以學習者為中心」的課程與教學設計