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搜尋:老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用?(

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    「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? (A)X染色體脆弱症(fragile X syndrome) (B)..
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    關於試題:32. 「不廉則無所不取,不恥則無所不為。人而如此,則禍敗亂亡亦無所不至。」句中「而」字,下列哪一選項為正確的解釋 ? (A)而且 (B)反而 (C)即將 (D)如果
老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用? 
(A)行為塑造(shaping) 
(B)漣漪效應(ripple effect) 
(C)前導組體(advance organizer) 
(D)可能發展區(the zone of proximal development)

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答案:D
難度:簡單
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Ling Chiao Ta 高三下 (2011/05/26)     117    
小老師應該可算為"有能力的同.....觀看完整全文,請先登入
14F
Dorothy 國三上 (2017/02/09)     15    

學童經由成人協助或比較有能力的同儕合作之下,學童所表現出的問題解決能力將超越單獨時所表現出的問題解決能力,到達潛在的發展層次,在兩種發展層次之間的一段差距,稱為可能(近側)發展區。


http://blog.xuite.net/kc6191/study/25326535-%E5%8F%AF%E8%83%BD%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%8D%80%2F%E8%BF%91%E5%81%B4%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%8D%80%E9%96%93(zone+of+proximal+development,+ZPD)

15F
索尼 小四下 (2018/02/19)     0    

關於漣漪效應的定義,可以參考這裡的討論串:


27.王老師因為甲同學不專心聽課,且頻頻與鄰座的乙同學講話,因此給予甲、乙兩同學罰站,讓其他同學引以為戒。下列何者最符合這種現象? 
(A)漣漪效應 
(B)自我應驗 
(C)補償作用 
(D)投射作用 


答案:A

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李銘仁 國三上 (2012/02/16)      
教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時,常會影響鄰近學生的行為,此謂之漣漪效應(ripple effect)。



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16F
官宗翰 小一上 (2018/02/22)     0    

又沒說小老師是成績優異者....(這是什麼刻板印象!?

例如說:表現態度好的可以成為小老師。

如上所說,

「教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時,常會影響鄰近學生的行為,此謂之漣漪效應(ripple effect)。」

運用小老師帶來的優越感,來吸引其他同學表現更好。

19.老師使用同儕小組合作制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用?
(A) 行為塑造(shaping)
(B) 漣漪效應(ripple effect)
(C) 前導組體(advance organizer)
(D) 鷹架作用(scaffording)

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答案:D
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必勝客 高二上 (2014/06/18)     15    
(A)行為塑造: 透過逐次增強工作分析後...


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6.老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的 應用?
(A)行為塑造(shaping)
(B)漣漪效應(ripple effect)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)可能發展區(the zone of proximal development)

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答案:D
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笑瞇瞇:)) 國三下 (2015/01/31)     31    
漣琦效應(康尼):教師獎勵學生良好的行為或是處罰指責學生行為,常會影響鄰近學生的行為。可能發展區(維高斯基):實際發展到潛在發展之間的距離,如何引導出潛在的能力,是由.....觀看完整全文,請先登入
3F
一次就上 國三下 (2017/02/19)     0    

這邊的小老師應該是指 能教大家的那種??????

也不說一下小老師制度是啥= =

我以為是打雜的就選B


4F
廖威碩 高一上 (2018/02/15)     0    
打雜的就無法提升學習成效啊當然不是打雜的
6.老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的 應用?
(A)行為塑造(shaping)
(B)漣漪效應(ripple effect)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)可能發展區(the zone of proximal development)

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答案:D
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Chuang Hao 小六下 (2015/02/27)     27    
蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky)在社會文化學說中提出,指的是學童經由成人協助或比較有能力的同儕合作之下,學童所表現出.....觀看完整全文,請先登入
2F
譚美 高一下 (2017/01/21)     9    

漣漪效應(ripple effect):指教師糾正學生不良行為時,對其他學生造成的影響。

4. 老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個 概念的應用?
(A)行為塑造(shaping)
(B)漣漪效應(ripple effect)
(C)前導組體(advance organizer)
(D)可能發展區(the zone of proximal development)

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答案:D
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Liou 國二上 (2017/02/22)     16    
前導組體奧蘇貝爾(D.P. Ausubel)認知理論的主要概念。前導組體為比學習教材本身具有較高的抽象性、通則性和涵蓋性的引介材料,例如「冷空氣較重,熱空氣較輕」是學習大氣的流動的前導組體。可能發展區維高斯基(Vygo.....觀看完整全文,請先登入
2F
賴維妤 小五下 (2017/03/01)     8    

(A) 行為塑造(逐步養成) 定義:透過逐次增強工作分析後的小步驟,一步步引導學生習得適當行為。

(B) 漣漪效應:班級經營所使用的策略,指教師對學生正負向行為,都會影響周圍學生。