關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:聆聽法師的開示

  • 102年第二次專技高考醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特考聽力師、牙體技術人員考試、102年專技高考法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試自4月16日起至4月25日止受理網路報名 93 by Clarence Ting
      102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理..
  • 考選部將於103年8月2日至4日舉辦103年第二次醫師、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試 47 by 孫一美
      考試院院會於今(27)日通過103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試..
  • 胖子的煩惱!中醫養生減肥法大公開 22 by Mei-chin Wu
    胖子的煩惱!中醫養生減肥法大公開   【文/陳旺全(衛生署中醫藥委員會..
  • 請問一下有人上過楊存老師的法學入門嗎? 15 by 東東
    請問一下誰有上過楊存老師的法學入門?我目前有在補公職,但是之前的基礎課程還沒補完課,有些事情想要請..
  • 學生另類作業:寫「老師的缺點」 40 by Eric Li
    學生另類作業:寫「老師的缺點」 2012/11/04 【聯合報╱記者陳瑄喻/台北報導..
  • 聽障者的口語溝通方法 2 by 教甄◆特殊教育專業
    1.「聽覺口語法」的教學特色就是強調聽能的學習方式(利用殘存聽力),不用一般的手語或讀唇,而是讓聽損兒藉由「聽」來學會「說」,讓聽損兒與聽力正常的人溝通方式無異,最終目的是希望聽損兒得以融合學校、..
  • 英國的綜合中學/法國的師範學校/德國的文科中學 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    原本考古題是問:下列哪一個國家的教育制度曾對我國教育制度產生過影響?   答案是給ACD  也就是英國的綜合中學/法國的師範學校/德國的文科中學(from就業大師網..
  • 第五節 老師的角色與評量 9 by 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學
    一、學習區模式老師的角色 (一)在學習區中老師會面臨的問題,處理態度 1.培養幼兒解決問題的能力是開放教育裡理念中想當重要的學習,老師須站在傾聽地位,扮演仲裁角色,對事不對人。 ..
  • 富連基和芮文(French& Raven)教師的五種社會權力 3 by 教甄◆班級經營
      教師可運用五種社會權力來影響學生,分別是強制權(coercive power)、酬賞權(reward power)、參照權(referent power)、法職權(legitimate pow..
  • 聽穎師彈琴 韓 愈 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    聽穎師彈琴  <<韓 愈>> 昵昵兒女語,恩怨相爾汝。   劃然變軒昂,勇士赴敵場。   浮雲柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。   喧啾百鳥群,忽見孤鳳..
15下列「」中的成語,使用正確的是:
(A)聆聽法師的開示,虔誠信徒莫不深感「醍醐灌頂」,受益匪淺
(B)李生家中貧寒,但見「山楶藻梲」,有如廢墟
(C)兵書上說要知己知彼,才能「克紹箕裘」,贏得勝利
(D)張老師和學生一向「鴻案相莊」,相處得十分融洽
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
胡巴巴 小一上 (2016/03/21 19:39)
B.司馬光訓儉示康--管仲鏤簋朱紘、山楶藻梲,孔子鄙其小器
2F
胡巴巴 小一上 (2016/03/21 19:40)
D.夫妻和好相敬
3F
Richco(我一定上榜) 高二上 (2016/09/21 10:09)
(B)北宋 司馬光 訓儉示康:「管仲鏤簋朱紘,山楶藻梲,孔子鄙其小器。」
管仲家祭祀用的禮器都刻有金色花紋,自己戴著有紅色繫帶的帽子,住在斗栱上刻有山的圖形,梁上短柱畫有水藻花紋的華屋,孔子對他度量之狹小感到鄙視。
形容屋與之富麗華美。(楶 音=結 . 梲 音=卓)
相似詞

畫棟雕梁、雕梁繡柱、美輪美奐

相反詞

蓬門蓽戶、蓬戶甕牖、甕牖繩樞

49. 教師教學時,在連續性的講述溝通的教學內容情境下,發現學生並無法安靜聆聽老師的說明時,教師宜採取下列哪一樣措施較佳?
(A)大聲喝斥
(B)繼續講述
(C)短暫停頓
(D)全班罰站
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
Candy Chang 國一下 (2013/03/03 18:54)
眼睛好瞎~~~
2F
Chun Ku 國二上 (2014/02/10 17:05)
+1  : (
3F
leeyahui1121 國一下 (2014/12/25 11:16)
+1

21 下列那一項關於聽力師的開業作法不符合國內聽力師法的規定?
(A)聽力所之申請條件、程序及設置標準,由在地直轄市或縣(市)主管機關訂定
(B)聽力所應置負責聽力師,且該人員必須曾在中央主管機關指定之機構執行業務 2 年以上
(C)聽力所收取醫療費用之標準,由直轄市、縣(市)主管機關核定之
(D)開設聽力所前必須向所在地直轄市或縣(市)主管機關申請核准登記
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
0.五歲的小美仔細聆聽老師的提問並準備回答,此時她的哪一種腦波反應最強?
(A) α (alpha)
(B) β (beta)
(C) θ (theta)
(D) δ (delta)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Merisa Myron 高三下 (2013/03/25 21:11)
α (alpha) 是「意識與潛意識層面」之間的橋樑。 作白日夢。 想像力的來源 身體放鬆、心不在焉、開放心胸。 β (beta) 屬於「意識層面」的波。 智力的來源。 邏輯思考、計算、推理時需要的波。 清醒時。 注意力集中在外在的感官世界上。 努力地想解決問題。 壓力很大、心理不適、緊張、憂慮、不.....看完整詳解
4F
陳季妹 高一下 (2013/04/06 13:05)
謝謝唷^^
5F
突破君 高三上 (2014/09/21 17:44)
請問有什麼速記法嗎?好難背
6F
嚴雯雯 高二上 (2016/12/09 22:43)


11.美莉的母親關心孩子可能因注意力問題影響她的學習,老師也發覺她上課好像都很注 意聽老師的指示,但在完成該項活動之前她好像就失焦了。美莉可能在哪一方面有了 困難?
(A)警覺性
(B)分配性注意
(C)選擇性注意
(D)延遲性注意。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
迷雨隨行 小六下 (2014/06/09 11:52)
應該是要選持續性注意力,但是沒這選項,所以用刪去法!警覺性是指能否去注意上.....看完整詳解
3F
Sarah Sarah 國三上 (2014/06/13 18:55)
是打錯字嗎?  感覺是'延持性'才對
4F
pa pa 大一上 (2015/05/14 11:02)
持續性注意力 (sustained attention) 持續性注意力(sustained attention),指的是維持注意力於某件事情上面一段時間。像是 第二個例子中所描述的小明,便是在持續性注意力上有所缺陷。在這過程強調對於外在的 環境刺激維持一致的行為反應。也就是說指其涉及對外在活動投入的持續性及一致性。像是 上述的例子中即為持續而一致的聆聽老師上課的內容。

 分配性注意力(divided attention) 當個體同時進行兩種以上的作業,且對於該作業的執行過程中需要注意力的投入時,我們便 會稱這樣的注意力為分配性注意力。在分配性注意力的過程當中,很重要的是其涉及到在不 同的作業當中,對於注意力的分配情況。在前述打麻將的例子其實就涉及到分配性注意力的 使用。因為麻將新手本身在牌桌上,他必須同時進行兩項作業;一為自己手中的牌必須湊對 ,二為專注其他三人打牌的狀況(如誰打出了什麼牌,誰剛剛碰了哪隻牌等)。所以麻將新手 必須將他的注意力分配在自己手中的牌與環顧整個牌局進行的兩項作業,並給予合適的反應 。 那麼,怎麼樣可以提升分配性注意力的效能呢? 其中一項便是對於作業內容的熟悉程度。剛剛所提及的例子是麻將的新手,那我們再來 看一下那對於牌場上的老手呢? 既然說是老手,想必他們在牌的湊對上、整個牌局進行的掌 握勢必相當熟悉,如此一來,對於熟悉的作業所需要投注的注意力自然而然就少,所以剩餘 可利用的注意力,便可以再進行別的作業,如牌桌上的閒話家常 :) 

選擇性/集中注意力 (selective/ focused attention) 環顧你的四周,其實我們的環境本身充斥著許多的刺激。因此,選擇性/集中注意力本身, 便是讓我們能從眾多的刺激中,選擇較為重要的刺激於以注意。在這歷程中同時也涉及到另 一個重要的概念,就是抑制。所謂的抑制是指不要去注意或是不要被不重要的刺激所吸引注 意力,而停下手邊重要的工作。所以,在前面媽媽所抱怨的例子當中,她們家的小朋友在進 行家庭作業時(重要的刺激),無法抑制對於外界其他非重要刺激的影響(如點心),而反映出 在選擇性注意力上的缺損。

資料來源:PTT
5F
玫瑰雞 國三上 (2016/11/08 16:56)
補充一下4樓的資料:
注意力是我們日常生活中很常被使用的心理學名詞,下面是幾個日常生活中有關於注意力的例子。 

★ 卡車司機:『我連續開了好幾天的夜車,昨晚開車的時候一直無法集中精神,專注於前面的路況,差點出車禍。』 
★ 學校老師總是抱怨班上的小明上課上到一半就無法專心聽課,開始發呆,神遊四處。 
★ 麻將新手在牌桌上,只顧自己手上的牌有沒有湊對,而被其他人罵說:『專心點打牌啦!輪到你了都不知道。』 
★ 媽媽 :『我們家小朋友每次寫作業都不專心,寫沒兩三分鐘就爬起來,一下要喝水,一下要吃點心的。』
 

在中文裡面,注意力的同義字包含了專注、專心、注意、集中精神等等。一般人其實很習以為地認為注意力本身是單一概念,但其實日常生活中所指涉的注意力,心理學家有不同的分類,以下將介紹幾種常見的注意力類型。 

一、激發程度 (arousal/alertness) 
從上面的第一個關於司機開夜車的例子,其實很適合用來說明第一種注意力的類型—激發程度。這裡的激發程度指的是,個體對於外在環境的注意力,並且是否能立即因應外在環境的改變而立刻做出反應。激發程度往往與我們生理狀態有著密切的關係,像是例子中的司機,因為整個睡眠作息被打亂,因此無法專注突如其來的車況,立即反應而險出車禍。 

二、持續性注意力 (sustained attention)
 
持續性注意力(sustained attention),指的是維持注意力於某件事情上面一段時間。像是第二個例子中所描述的小明,便是在持續性注意力上有所缺陷。在這過程強調對於外在的 
環境刺激維持一致的行為反應。也就是說指其涉及對外在活動投入的持續性及一致性。像是上述的例子中即為持續而一致的聆聽老師上課的內容。 

三、分配性注意力(divided attention) 
當個體同時進行兩種以上的作業,且對於該作業的執行過程中需要注意力的投入時,我們便會稱這樣的注意力為分配性注意力。在分配性注意力的過程當中,很重要的是其涉及到在不同的作業當中,對於注意力的分配情況。在前述打麻將的例子其實就涉及到分配性注意力的使用。因為麻將新手本身在牌桌上,他必須同時進行兩項作業;一為自己手中的牌必須湊對,二為專注其他三人打牌的狀況(如誰打出了什麼牌,誰剛剛碰了哪隻牌等)。所以麻將新手必須將他的注意力分配在自己手中的牌與環顧整個牌局進行的兩項作業,並給予合適的反應。 

那麼,怎麼樣可以提升分配性注意力的效能呢? 
其中一項便是對於作業內容的熟悉程度。剛剛所提及的例子是麻將的新手,那我們再來看一下那對於牌場上的老手呢? 既然說是老手,想必他們在牌的湊對上、整個牌局進行的掌握勢必相當熟悉,如此一來,對於熟悉的作業所需要投注的注意力自然而然就少,所以剩餘可利用的注意力,便可以再進行別的作業,如牌桌上的閒話家常 :) 

四、選擇性/集中注意力 (selective/ focused attention)
 
環顧你的四周,其實我們的環境本身充斥著許多的刺激。因此,選擇性/集中注意力本身,便是讓我們能從眾多的刺激中,選擇較為重要的刺激於以注意。在這歷程中同時也涉及到另一個重要的概念,就是抑制。所謂的抑制是指不要去注意或是不要被不重要的刺激吸引注意力,而停下手邊重要的工作。所以,在前面媽媽所抱怨的例子當中,她們家的小朋友在進行家庭作業時(重要的刺激),無法抑制對於外界其他非重要刺激的影響(如點心),而反映出在選擇性注意力上的缺損。 
資料來源:http://donleer.blogspot.tw/2011/08/i.html