關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:膠體應用

  • 十二年國民基本教育教學評量新趨勢:多元評量之應用 153 by Rita Rita
    十二年國民基本教育教學評量新趨勢:多元評量之應用     ..
  • 混合型應用程式 3年後過半 7 by Allen Lai
      )研究機構顧能(Gartner)表示,至2016年,逾5成的行動應用程式將為介於HTML5網..
  • Youtube收購短視頻拍攝應用Directr 9 by Akash Wu
    TechWeb報導】8月7日消息,據《華爾街日報》報導,谷歌旗下視頻網站YouTube宣佈,將收購..
  • 如何應用DRI、DRO、DRB來矯正注意力缺陷過動症? 27 by Reui Fen Huang
    行為的處理旨在改變孩子的行為模式,亦即消除負面的行為,建立和增進正面的行為,從而建立良好的人際關係..
  • 家長登報控霸凌 教長:應用同理心看待 10 by Mark Sun
    日前台北市敦化國中一名家長,因為不滿孩子在學校遭到霸凌,多次向校方老師反應沒有獲得適當的回應,因此..
  • 學生處理任務應用 0 by 教甄◆教育專業科目
    應用:善用程序(步驟)來執行作業或解決問題。與程序知識緊密連結。 應用的認知歷程包括:執行(任務是作業、實現)、實行(任務是問題、運用)。 執行:給予作業是指學生已經知道採用哪..
  • 應用行為分析法 0 by 教甄◆諮商輔導專業
      應用行為分析法(ABA)簡介 康复教育  加入时间:2006-2-12  admin  点击:673   应用行为分析法自从1..
  • 英語科課程-聽說讀寫綜合應用能力 11 by 教甄◆課程與教學
    九年一貫課程英語科自九十學年度起自國小五、六年級開始同步實施。五年級開始實施者稱為標準版,學習年限共五年;六年級開始實施者稱為暫行版,學習年限共四年。   本份綱要係依據標準版進行修正、調整,九..
  • Bruner在有關教學的應用上,提出了四個原則: 17 by 教甄◆教育專業科目
    Bruner在有關教學的應用上,提出了四個原則:           動機原則(principle of ..
  • 九年一貫課程在特殊教育的應用---敎學調整原則 27 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    根據盧台華(93)九年一貫課程在特殊教育的應用: 九年一貫課程是以能力指標為設計課程、教學和評量的依據,依特殊需求決定維持原指標或調整後適用之指標,都必須針對各類特殊學生的學習狀況及需求,透..
30 Technetium sulfur膠體應用在肝臟的掃描時,其粒徑為多少μm?
(A) 0.5~1.0
(B) 2~5
(C) 10~30
(D) 50~70
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 21時 ,已有 0 則答案


63 下列何者可藉由其膠體作用(colloidal action)而應用於止瀉藥處方中?
(A) Xanthan gum
(B) Pectin
(C) Guaran
(D) Locust bean gum
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 8天 ,已有 0 則答案


7. 人孔內管道纜線與管口之間應如何處理
(A)應做防水及固定處理
(B)應塗抹黃油減少磨擦
(C)纜線本體應用封頭膠 帶纏繞
(D)電纜被覆應用 PE 帶熔融。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
60 關於瓊膠水膠體材料之敘述,下列何者錯誤?
(A)瓊膠水膠體應稱為可逆性水膠體。一般可回收重複使用次數約在 20 次左右
(B)在攝氏 71 度至 100 度間將會液化
(C)為加速瓊膠水膠體的硬化,可使用攝氏 4 度的水來降溫
(D)可添加硼酸增進瓊膠分子間的連結及凝膠強度
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 18時 ,已有 0 則答案


87.在Sternberg的智力三元論當中,為個體與社會互動時,個體應用已知來處理未知的環境適應能力是:
(A)環境型智力
(B)經驗型智力
(C)組合型智力
(D)情緒型智力
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
林伊偵 高三上 (2010/05/24 18:54)
環境型智力-是指智力與生活的情境或是環境有關。人會去適應環境、形成環境、選擇環境,最後會得到務實能力 經驗型智力-是指智力跟經驗有關。是解決新問題、自動化能力(.....看完整詳解
12F
Ke Jia Mu 國三下 (2015/09/11 10:51)
原來關鍵字是“環境適應能力”
哭哭…
13F
小六下 (2016/06/10 19:24)
智力三元論是美國心理學家史登柏格(Robert J. Sternberg) 於1985年首次提出。他認為人的智力有組合智力、經驗智力、適應智力等不同能力的組合。

根據三元理論,人類的智力是由連接的三邊關係組合的智力統合體,這三邊可視為構成智力的三種成分,各邊的長度因人而異,這也可解釋智力的個別差異。這三邊分別是:

  • 組合智力(componential intelligence):這與智力行為如何產生有關。指個體在解決實際問題時表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。
  1. 後設成分:指高層次的心智執行過程,用以計畫、監控、評鑑個人的解決問題能力。
  2. 作業成份:指個人在運思中使用語文及運算以比較、組合、推理的能力。
  3. 知識習得成份:指個人經由學習語文或數學等而獲得知識的能力。
  • 經驗智力(experiential intelligence):
指個人面對新環境時,應用舊經驗與新經驗結合,表現適當的行為。
  • 情境因應智力(contextual intelligence):
指個人適應環境的綜合能力,包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。
14F
lin.machiam 國三下 (2016/07/03 09:25)
我想問...肆應智力=情境智力=環境型智力嗎?翻譯真的是..讓人困擾><