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搜尋:膺選

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    智能障礙部份中的教材編選原則也可以運用在其他特殊學生與一般學校教學上,教材編選原則包含:   (1)符合教學原理,也就是符合學生的實際年齡和認知發展等,除了特殊學生,一般..
2. 下列題辭與使用對象組合,完全正確的選項是:
(A)里仁為美-賀膺選民代;德業日新-賀履新調升
(B)士先器識-賀學生畢業;功在桑梓-賀官員榮退
(C)從心所欲-賀七十壽誕;樹人大業-賀誕育生子
(D)暮鼓晨鐘-賀報社創刊;杏壇之光-賀醫院開業
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答案:B
難度: 適中
最佳解!
yamoler Teac 國三上 (2018/10/26)
A里仁為美-賀膺選民代X;→使用場合 賀...


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2F
戰戰加油(♡˙︶˙♡) 高三下 (2020/07/15)

(A)里仁為美-賀膺選民代 賀喬遷

 ;德業日新-賀履新調升
(B)士先器識-賀學生畢業;功在桑梓-賀官員榮退
(C)從心所欲-賀七十壽誕

 ;樹人大業-賀誕育生子 賀教育界,形容教育人才乃經國濟世之大業
(D)暮鼓晨鐘-賀報社創刊

 ;杏壇之光-賀醫院開業 賀教育界

13.以下是學生作文簿錯字訂正的情形,訂正之後仍然錯誤的選項是:
(A)做事情應該按「步」就班→改為「部」
(B)大陸商店「膺」品充斥→改為「贋」
(C)彼此寒「宣」了幾句→改為「喧」
(D)他為人只知道明「則」保身→改為「哲」
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答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
Hilarion Lee 高三下 (2010/05/17)
贋和贗.....看完整詳解
2F
林詩凱 大二下 (2010/05/06)

(B)也錯,應該改成「贗」。

4F
Sheen Yang 大三上 (2011/01/06)
 

 5. 暄  部首 日 部首外筆畫 9 總筆畫 13

 注音一式 ㄒㄩㄢ

 漢語拼音 xu n

 注音二式 shiu n

見「寒暄」條。

溫暖的。元˙李文蔚˙燕青博魚˙第三折:「天氣暄熱,我來這裡歇涼。」

北平方言。指鬆軟、不實的。如:「這饅頭很暄,蠻好吃的!」

 

 9. 喧  部首 口 部首外筆畫 9 總筆畫 12 注音一式 ㄒㄩㄢ 漢語拼音 xu9ce0.jpg n  注音二式 shiufe68.jpg n fed4.jpg 大聲說話。如:「喧嘩」、「喧鬧」。唐˙孟浩然˙夜歸鹿門歌:「山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭渡喧。」聊齋志異˙卷二˙張誠:「馬騰於槽,人喧於室,居然大家矣。」fed5.jpg 顯赫盛大的。禮記˙大學:「赫兮喧兮者,威儀也。」  

 

...
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89.在教育社會學研究中,從社會系統理論觀點而言,以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能?
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化及選擇
(D)提供貨品服務
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答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
Ping Shung Wa 國三下 (2012/05/29)
社會系統理論以Parsons為代表 其中★...


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11F
楊文蕙 高一上 (2014/06/11)
回8F. Parsons理論的英文代號似乎有誤AGILA-適應(adaptation) G-目標達成(goal attainment)I-統整(integration)L-模式維持(Latent pattern-maintenance) 

 

手段性功能

目的性功能

對外功能

外部適應

G  

目標達成

對內功能

L

模式維持

I   

內部整合


43.依帕森斯(T.Parsons)AGIL模式,由「對內」與「目的性」兩類範疇組合而成的基本功能為何? 
(A)統整(integration) 
(B)適應(adaptation) 
(C)模式維持(Latent pattern-maintenance) 
(D)目標達成(goal attainment)
Ans:...
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12F
林貓咪 高一上 (2016/06/23)
最佳解的英文怪怪的,應該是AGIL。
13F
PANDA 大一上 (2021/03/17)
社會系統理論:代表人物【帕深思】(T. Parsons),他主張社會由四個分殊化的次系統所組成,也就是AGIL SYSTEM。所謂的AGIL,理論內涵:
⑴四項功能(AGIL):
①A(adaptation)適應功能:系統如何適應世界,並滿足生存的物質需求,如食物等,主要指的是經濟。
②G(goal attainment)目標達成:目標達成,社會的生產與領導,主要是政治。
③I(integration)整合功能:秩序維持與穩定,法律與各種社群機制。
④L(latent pattern maintenance and tensionmanagement)模式維護:潛在的維繫模式與緊張管理,社會中的維繫,如文化、藝術等,提供社會化的結果,主要是學校與教會等。
⑵三個階層:
①策略階層(系統層次)─維護、適應。
②管理階層(協調層次)─適應、整合。
③技術階層(操作層次)─目標達成。
在教育社會學研究中,從社會系統理論觀點而言,以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能?
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化與選擇
(D)提供貨品服務
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答案:C
難度: 非常簡單
在教育社會學研究中,從社會系統理論觀點而言,以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能?
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化及選擇
(D)提供貨品服務
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答案:C
難度: 非常簡單