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搜尋:自我調整

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28.下列那一個名詞代表後設認知(metacognition)的關鍵因素或過程?
(A)自我調整
(B)分散學習
(C)記憶
(D)概念學習。

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答案:A
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/10/13)     38    
後設認知或譯為元認知(Metacognition), 這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義。[1]即"cognition about cognition", "knowing about knowing", 簡言之.....看完整詳解
6F
P 小五下 (2016/02/10)     3    
(B)分散學習
就我的理解,分散學習是學習時採用「刺激-間隔休息-刺激-間隔休息」,以增進提取線索的學習策略。
參考資料:http://chinese.classroom-aid.com/2012/09/spaced-learning.html/
7F
Tomoko Yeh 高一下 (2016/03/12)     3    
後設認知:對自己認知的認知,能調節、評價和監控自己思考的能力
8F
Yun Ting Wong 小二下 (2017/01/14)     4    

個體具備後設認知能力,可以對本身進行自我質問、自我理解、自我監控及自我調適

22.有關皮亞傑「發生認識論」的論述何者為真?
(A)equilibration,平衡的過程,也就是一種認知與外在抗衡,以維持認知結構靜止不變的歷程
(B)assimilation,同化作用,也就是心靈用既有的認知結構,以將新經驗合理化
(C)accommodation,調整作用,也就是心靈對於新經驗做了些許調整,以和既有認知結構相調和
(D)adaptation,適應,指的是心智發展當中不斷自我調整的過程,不包括同化作用

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答案:B
難度:適中
最佳解!
陳奕樺 國一下 (2010/01/30)     111    
不是考英文單字吧,英文的後面就是中文了 a不是要「維持不變」,而是希望達到「平衡」的狀態.....看完整詳解
12F
施文益 高二下 (2012/08/24)     0    
+1
13F
張雋青 高二上 (2012/09/20)     24    


A錯在(靜止不變)

C錯在心靈對於(新)經驗做些許調整

D錯在不包括『同化作用』。適應=同化+調適

14F
黃 泰益 高三下 (2013/04/23)     3    
有關皮亞傑「發生認識論」的論述何者為真?(B)assimilation,同化作用,也就是心靈用既有的認知結構,以將新經驗合理化
8. 班級表揚模範生,就社會學習論的觀點來看,可以為其他學生提供:
(A)自我增強的機會
(B)替代增強的機會
(C)自我調整(self-regulation)的機會
(D)延宕滿足的機會。

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答案:B
難度:簡單
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Pei-Ju Liu 國一上 (2011/03/06)     198    
楷模行為的結果:  (1) 替代性增強--受社會環境影響(外在增強)   (2) 自我增強--自律(內.....觀看完整全文,請先登入
5F
Sling Huang 國一下 (2011/04/11)     38    

社會學習論又稱為替代學習
6F
Keyin Yao 高二上 (2011/10/06)     2    

眼花><

7F
吳建緯 高二上 (2012/06/08)     1    
+.+b
14.( )艾里克森(Erikson)認為個體進入青少年期後,基於身心發展與社會需求必須把兒童期以來的認同形象加以選擇與 重整,並進一步尋求自我,這種整合過程是為:
(A)自我統合 
(B)自我效能 
(C)自我概念 
(D)自我調整

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答案:A
難度:困難
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Cindy Hsieh 高一上 (2010/07/02)     68    
這句話引自 陳奎熹(民88)。教育社會學研究。台北:師大書苑。其實就是考ego identity 常見的翻譯是「自我統合」只是陳奎熹翻譯成自我認證網路資料: http.....看完整詳解
22F
Mac Liang 國三下 (2016/09/26)     0    
「認」同 一 「整」合→認證(整)
23F
大一上 (2016/11/10)     0    

建議把(A)選項自我認證更改為自我統合,或者加上原文ego identity

24F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2016/11/10)     0    
原本題目:

14.( )艾里克森(Erikson)認為個體進入青少年期後,基於身心發展與社會需求必須把兒童期以來的認同形象加以選擇與 重整,並進一步尋求自我,這種整合過程是為: (A)自我認證 (B)自我效能 (C)自我概念 (D)自我調整

修改成為

14.( )艾里克森(Erikson)認為個體進入青少年期後,基於身心發展與社會需求必須把兒童期以來的認同形象加以選擇與 重整,並進一步尋求自我,這種整合過程是為: (A)自我統合 (B)自我效能 (C)自我概念 (D)自我調整
53.大勇在月考時數學得分48分,經過教師課後補救教學,二星期後補考數學得分 68分,進步20分,教師給予大勇補救教學的協助,這是以下哪一種概念的運用?
(A)鷹架作用
(B)前導組織
(C)自我調整
(D)近側發展區

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答案:A
難度:適中
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李昱顯 高一下 (2011/02/21)     103    
如果強調的是那進步的〝20分〞→近側發展區→教指導之後可進步的空間(ZONE),強調的是那.....看完整詳解
6F
Song Hua Wu 小六下 (2011/02/21)     0    
但因為協助才會進步那20分...所以協助的過程不是也屬於近側發展區的要素之一?!
7F
白勝安 高三下 (2014/05/18)     3    
從這段話看得出他強調哪個部份嗎....