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搜尋:自我調節

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    http://law.moj.gov.tw/Law/LawSearchResult.aspx?p=A&t=A1A2E1F1&k1=%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A..
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    自我決定理論(self-determination theory, SDT) 是由Deci和Ryan在1895提出,意指一個人擁有自主性的知覺,並以此知覺做出選擇,而以此選擇決定一個人的..
31.某老師指導學生製作科展作品,教師列出可能的範圍,由小組學生選擇喜愛的題目,教師與學生共同規劃進度表,學生依據計畫設定分段進度,並隨時檢核,若進度明顯落後,教師將從旁給予改進的建議,鼓勵學生再嘗試,在此過程中,這位老師運用了許多教學策略,下列何者「不」包含在內?
(A)目標設定
(B)自我調節
(C)合作學習
(D)內在動機
(E)外在動機。
編輯私有筆記
答案:E
難度:簡單
最佳解!
Elanor Hao 高三上 (2010/02/23 22:14)
選擇喜愛的題目-目標設定 依計劃表分段進度隨時檢核-自我調節 從旁給予.....看完整詳解
3F
黃杰 國三下 (2011/02/04 18:02)
感覺跟1F一樣
可能題目中未題到最後獎賞之類

4F
陳禹蓉 高一下 (2014/01/05 21:58)
教師列出可能的範圍---目標設定
小組學生---合作學習
選擇喜愛的題目---內在動機
學生依據計畫設定分段進度,並隨時檢核---自我調節

09.根據班都拉(Bandura)的理論,青少年經由暴力電玩觀察學習的過程,有時也會表現與模仿同樣或類似的激烈反應, 這稱為
(A)替代學習
(B)自我調節
(C)刺激類化
(D)情感轉移
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
黃欣怡 小二下 (2010/11/15 19:52)
觀察學習:學習者並沒有作實際的行為反應,也沒有受到強化物增強,這是一.....觀看完整全文,請先登入
5F
Hsiao-Fan Lo 國三下 (2014/06/12 21:03)
27 范老師在上課時,請學生以旁觀者的身分,欣賞其他小組的創意行為表現,以增進自我學習,這是下列 那一種學習? 
(A)替代學習 
(B)楷模學習 
(C)觀察學習 
(D)認知學習
公職►教育學大意- 101年 地方政府公務人員考試 五等考試 教育學大意#3506#9253
答案:C

不等於的樣子......我不會分辨......
6F
yuyu 謝謝阿摩 大家加油 高一上 (2015/06/26 17:51)
Kevin Chang 高一下 (2013/08/27 00:50):4
觀察學習: 指個體只以旁觀者的身份,觀察別人的行為表現(自己不必實地參與活動),即可獲得學習。
※在某些情境之下,只憑見到別人直接經驗的後果,也可以在間接中學到某種行為。例如,見到別人因打針而哭(直接經驗),而學到打針是可怕的經驗(間接經驗)。
替代學習: 是從別人的學習(直接)經驗即學到新(間接)經驗的學習方式
((張春興,p. 131、132
7F
Mac Liang 國三下 (2016/10/30 16:33)
「觀察」學習 → observation 觀察 → ......v...i... → ( vi )carious → vicarious 「替代」學習。。。感同身受的 vicarious → ...c...o... { copy } / ...i...i... { imitate } → 仿傚 copy丶imitate。
42. 葛賽爾(Gesell)提出動作發展有哪些重要原則?甲、個別化成熟原則 乙、發展方向原則 丙、相互交織原則 丁、自我調節變動原則 戊、功能不對稱原則
(A)甲乙丁
(B)丙丁戊
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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徐小桃 高二下 (2011/06/21 11:49)
葛塞爾(Gesell)的動作技能發展原則: (1)個別化成熟原則:每一個體具有與生俱來的本能與潛能,發展出特定的動作型態,以及成為一個具知識性與統整性的個體。 (2)發展方向原則:發展是按照『頭尾定律』及『近遠定律』的方向為原則。 (3)相互交織原則:動作發展在不成熟與成熟的發展歷程之間是以螺旋交織的方式呈現。如:精細動作的發展(粗動作不斷分化→統整→再分化→特殊化→再.....觀看完整全文,請先登入
4F
Gina Chen 小六下 (2011/03/02 10:01)

這是指???
6F
susan 高一下 (2015/05/26 12:01)
葛塞爾(Gesell)的動作技能發展原則: (1)個別化的成熟原則; (2)發展方向原則; (3)相互交織原則; (4)自我調節變動原則; (5)功能不對稱原則。
生涯輔導工作很重視對工作世界的探索,社會學習論應用於生涯諮商中,所主張的認識工作世界,我們稱之為
(A)世界觀察推論
(B)自我調節觀察
(C)鏡中自我推論
(D)自我觀察推論。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Shih Han Chen Akasa 高一上 (2010/06/03 19:40)
自我觀察的推論:係指與個人特質有關的基模,多屬事件記憶,由過去的生活經驗所形成。如:「我是一個擅長推理的人」。 世界觀察的推論:根.....觀看完整全文,請先登入
2F
Mago Yeh 高三下 (2010/09/02 23:06)
了解~謝謝你唷!!
3F
Shu Hsuan Yang 高一上 (2012/05/24 14:43)
自我觀察推論:認識自我

世界觀察推論:認識工作世界
Krumboltz 將社會學習論應用於生涯諮商中,他所主張對工作世界的探索及評估,稱之為
(A)世界觀之推論
(B)自我調節觀察
(C)鏡中自我推論
(D)自我觀察推論。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Annie Chen 高一下 (2011/02/19 16:52)
根據Krumboltz(1979)生涯信念的基模,有2:   1.自我觀察的推論:係指與個人特質有關的基模,多屬事件記憶,由過去的生活經驗所形成。如:「我是一個擅長推.....觀看完整全文,請先登入
2F
Annie Chen 高一下 (2011/02/19 16:53)

    Krumboltz1991)根據「生涯信念量表」的測驗結果,發展出6個步驟的生涯諮商模式:

1.    傾聽與瞭解

2.    確定生涯信念量表的類型

3.    探究特別的信念

4.    提出反證

5.    列出求證信念的具體步驟

6.    要求具體步驟