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搜尋:自編測驗2704

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28下列哪一種評量方式,可以幫助教師找出班級中需要進行補救教學的學生?
(A)標準參照評量
(B)自編測驗評量
(C)常模參照評量
(D)定期考查評量
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
李飯飯 大二上 (2010/02/10 06:08)
常模參照可以找出班級裡成績教低的學生,但不代表他沒達到標準 標準參.....看完整詳解
12F
Daniel Chen 高三下 (2014/05/08 13:43)
我的想法是若是依據常模來選取成績後面的同學來補就教學的話,那如果最低分的人也考了 80分,那還要補救教學嗎?應該不用吧!
如果適用標準參照測驗來看,這份考試卷未達到50分者,表示對於考試範圍吸收得不好,應給予補就教學。
13F
Luka Yen 高三上 (2015/02/27 21:10)
精熟學習
未通過標準→補救教學
通過標準→充實課程
14F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/05/22 14:39)
這題應該要疑義:


教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理補救教學作業要點 民國 102 年 11 月 28 日 修正 )
(一)提報參加篩選學生階段:學校提報應參加篩選測驗之學生,其提
        報方式規定如下:
        1.一般扶助學校:
         (1)由導師或學習領域任課教師(國語文、數學及英語三科)提
            報該科成績為原班級後百分之三十五之學生參加測驗。

所以要不要提報,是老師決定的
篩選制度改成以不及格為基準近幾年的政策
以當年而言應該選
常模參照為佳


29.訂定教材內容和認知層次雙向細目表,作為命題的藍圖,有助於改進教師自編測驗的何種性能?
(A)信度
(B)效度
(C)客觀性
(D)實用性
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Shih Yian 高二下 (2010/02/22 10:15)
內容效.....觀看完整全文,請先登入
6F
劉俊彥 國三下 (2013/01/28 20:17)
點錯!!!= =


7F
Ren Wei Wu 高三上 (2013/04/30 11:04)
又再錯了=="

8F
Agnes Chang 高二上 (2015/02/27 00:47)
雙項細目表-------內容效度
4.教師自編測驗中,依擬定的雙向細目表編製試題,可確保題目內容有代表性。
(A)是
(B)否
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
Einstein Albert 高一下 (2013/03/07 19:16)
內容效度~代表性
2F
Shin-Cheng Tsai 大一上 (2015/02/28 11:08)
內容效度即知識的代表性
3F
陳念岐 高三上 (2015/03/04 11:39)
內容效度=知識代表性
11.教師自編測驗是何種測驗
(A)標準化測驗
(B)非標準化測驗---P.116
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
天才葉 大一上 (2010/06/13 07:05)
 何謂標準化測驗?
 
      標準化測驗是由測驗建構專家所建構,通常有課程專家、教師和學校施測者協助,其目的是為了能將一個學生的現與其他同年級和同年齡的學生進行比較。與數天便可建構好的教師自製測驗不同,這樣的測驗通常需要費時數年來建構。它們被稱為標準化,是因為它們的施測與計分是依據特定和固定(即標準)的程序。易言之,一個標準化測驗在A區的施測和計分方式應該同於在B區、C區、D區或任何其他地方的施測和計分方式。因為這些標準化的程序,源於施測與計分的測量誤差才會降低。
 
      當標準化測驗被適當地使用,比起不同的教師自製測驗,標準化測驗更能簡單且有信心的比較不同學生、班級、學校和地區的測驗結果。
2F
Jia Hui 高一下 (2016/03/04 20:10)
教師=非標準化
63.教師自編測驗的步驟中,設計雙向細目表時,教學目標應列於表格
(A)上端
(B)左端
(C)右端
(D)下端
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Chen Hong-Wei 高二上 (2010/02/01 00:01)
台北市東門國小98學年度第  學期期  學習評量試卷雙向細目分析表 科目名稱   使用年級 年級 命題教師   版本   教材內容 ( 節數 ) 試題 型式 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創作 合計(配分) 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數                                                                                                                                               小計               合計               ...看完整詳解
3F
Yuchien Hu 國三上 (2010/12/26 16:23)

不管怎麼編

教學目標應該都放於首位吧?!

4F
Irene Chang 高二下 (2014/04/05 15:37)
同意3F老師
5F
shuwenchen0920 國三下 (2014/07/02 00:09)
本題出題老師不熟統計,二維表格中橫向和縱向本來就可以對調,故AB皆可。