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搜尋:舒波Super+生涯發展論

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    生涯發展學者舒伯(Super)將人的一生分成五個階段: 一、成長期(Growth) 出生至十四歲,玩遊戲、幻想、好奇;此階段發展對工作世界的正確態度。 二、試驗期(Explo..
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    金斯伯格(Ginzberg)的職業生涯發展理論的具體內容   1、幻想期:處於11歲之前的兒童時期。兒童們對大千世界,特別是對於他們所看到或接觸到的各類職業工作者,充滿了新奇、好玩的感覺。此..
33. 依據舒波的生涯發展理論,國民小學兒童該應屬於生涯發展理論中的哪一階段?
(A)衰退
(B)建立
(C)成長
(D)維持

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答案:C
難度:適中
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Neuneu Chen 大二上 (2011/05/19)
舒波的生涯發展理論1.成長階段—出生至14歲,個人能力、態度、興趣及需求的發展2.探索階段—15~24歲,嘗試其有興趣的職業活動3.建立階段—.....觀看完整全文,請先登入
2F
郭士榮 高二下 (2017/01/06)

 依據舒波的生涯發展理論,國民小學兒童該應屬於生涯發展理論中的哪一階段?
(C)成長 
舒波的生涯發展理論

1.成長階段出生至14歲,個人能力、態度、興趣及需求的發展

2.探索階段—15~24歲,嘗試其有興趣的職業活動

3.建立階段—25~44歲,在自己的領域中穩定下來

4.維持階段—45~64歲,在工作職位上不斷的調整適應、進步

5.褪離階段職業角色漸少,思考退休後一些問題

 

舒波(Super)提出的生涯發展論重點是:
(A)生涯=工作+休閒
(B)個體經年累月經由工作產生之生活型態
(C) 生涯發展是自我概念的發展與實踐
(D)心理測驗是獲知生涯興趣的最佳途徑

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Van Dine 大一上 (2011/09/25)
Super 對於生涯發展也有一套見解,認為生涯發展是職業自我概念的發展與實踐的過程,而青少年正處於探索期(15-24)歲。 http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=4&ved=0CC8QFj.....看完整詳解
2F
みずの ゆ 國三下 (2012/06/11)

.Mc.Daniel(1965): 生涯= 工作+ 休閒
24.舒伯(D. Super)生涯發展理論包括五個階段,小學生屬於哪一個階段?
(A)建立階段
(B)成長階段
(C)學習階段
(D)探索階段

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答案:B
難度:適中
最佳解!
2017感謝阿摩 高三下 (2016/08/18)
生涯發展階段與任務1.成長期:出生-14歲2.探索期:15-24歲3.....看完整詳解
2F
徐飛飛 高三下 (2017/03/21)

舒波(Super)的生涯發展階段論組型研究


1.自我觀念—包括個人對自己在興趣、能力、價值觀念以及人格特徵各方面的認識。

2.生涯彩虹圖—用來說明生活廣度及生活空間之生涯發展觀念的最佳形容詞。

「生活廣度」--指人生的發展歷程分為成長、探索、建立、維持及衰退五個階段。

「生活空間」--指個人在同一時期所扮演的不同角色包括兒童、學生、休閒者、公民、配偶、家

長、父母、工作者、退休者等9個角色。

 四個人生劇場—家庭、學校、社會及工作場所

3.發展階段及發展任務

成長階段—出生至14歲個人能力、態度、興趣及需求的發展

‚探索階段—15~24歲嘗試其有興趣的職業活動

ƒ建立階段—25~44歲在自己的領域中穩定下來

„維持階段—45~64歲在工作職位上不斷...


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22.十二年國教推動適性輔導,根據舒伯(D. Super)生涯發展理論,下列哪一項活動較不 符合國中學生的需求?
(A)技藝教育學程
(B)多元才藝活動
(C)校園徵才博覽會
(D)高中職體驗課程

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答案:C
難度:簡單
1F
yi 高三下 (2017/03/10)

國中生還不需要考慮到徵才這塊

2F
係客家人 大三下 (2017/03/31)

根據Super生涯發展論,國中生目前處於「探...



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Super所提及的生涯發展論中,哪一個階段並非其中之一?
(A)成長階段
(B)探索階段
(C)建立階段
(D)統整階段。

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答案:D
難度:簡單
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Jings Hung 高一下 (2012/03/05)
1. 成長階段 (growth stage) 2~14 歲2. 試探階段 (exploration stage) 15~24 歲3. 建立階段 (establishme.....看完整詳解
2F
彥夫子 小五上 (2013/06/06)
─Super生涯發展論    Super以美國白人作為自己的研究對象,把人的職業生涯劃分為五個主要階段:「成長階段」、「探索階段」、「建立階段」、「維持階段」和「衰退階段」。各階段的主要任務內容如下:(1) 成長階段(0~14歲):認同並建立起自我概念,對職業好奇占主導地位,並逐步有意識地培養職業能力。(2) 探索階段(15~24歲):主要通過學校學習進行自我考察、角色鑒定和職業探索,完成擇業及初步就業。(3) 建立階段(25~44歲):獲取一個合適的工作領域,並謀求發展。這一階段是大多數人職業生涯周期中的核心部分。(4) 維持階段(45~64歲):這一長時間內開發新的技能,維護已獲得的成就和社會地位,維持家庭和工作兩者間的和諧關係,...
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