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搜尋:色彩與生活

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    @font-face { font-family: "新細明體"; }@font-face { font-family: "標楷體"; }p.MsoNorm..
2. 中國早在殷商時期就已經懂得運用各種色彩在生活中的各個層面,有關周禮中對於記載六瑞六器的敘 述,下列何者錯誤?
(A) 以青圭祭東方;所以東方代表色彩為青色
(B) 以黃琮祭西方;所以西方代表色彩為黃色
(C) 以赤璋祭南方;所以南方代表色彩為紅色
(D) 以玄璜祭北方;所以北方代表色彩為黑色
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答案:B
難度: 簡單
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Peggy 國一上 (2017/03/18)
以蒼璧禮天以黃琮禮地以青圭禮東方以........


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1F
謝瑋庭 小一上 (2017/02/10)
B:白色
16.陳黎〈聲音鐘〉一文中:「這些美妙的叫賣聲,活潑、快樂地在每日生活的舞台裡翻滾跳躍。」顯示這些叫賣聲有何特色?
(A)與生活發生衝突
(B)使生活可以苦中作樂
(C)與生活合一,帶來樂趣
(D)時斷時續,偶爾點綴生活。
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答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
吳翊瑛 高二上 (2020/11/19)
文中提及叫賣聲活潑、快樂地在「每日生活的...


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97   下列哪一種不適合當幼兒社會教材?
(A)淺近熟悉的
(B)與生活有關的
(C)富地方色彩的
(D)難以觀察操作的。
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答案:D
難度: 非常簡單
藝術與人文能力指標的三大主軸及教材內容四個面向間關係緊密互為因果,其四個面向所指為何?
(A) 表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與脈絡
(B) 表現試探、基本色彩、藝術與歷史文化、藝術與生活
(C) 認知試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活
(D) 表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度: 簡單
最佳解!
謝謝阿摩*考上正式老師了! 高三下 (2017/03/14)
(3)在教學概念方面 本學習領域能力指標...


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2F
James Lin 高一下 (2017/04/23)

http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/97-03-6.html

可以到以上網頁看看會更清楚!感謝以上網頁提供資料者!感恩!

(純粹分享,若有不妥請告知!謝謝!)

3F
米漿 小一上 (2018/04/22)

能力指標強調三個主軸之藝術能力的建立,教材內容是教師運用藝術四個面向教學,透過教學活動來培養藝術能力。因此能力指標的三大主軸和內容四個面向之間,關連緊密並互為因果,關鍵在「教師怎麼教、教師注重的教學目標是什麼」,這才是「教材」與「能力」之間的相關部位。 
此項內容目的在協助藝術與人文學習領域教師,於設計或進行教學活動時能有更具體的教材指引,係針對不同階段(國小一至二年級、國小三至四年級、國小五至六年級、國中一至三年級)與不同的統整內涵(表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活)來提供參考與建議。而「表現試探」與「基本概念」雖以分科方式說明,但各項內容仍具有統整性質,而非切割分類;「藝術與歷史文化」與「藝術與生活」則以統整方式為要。藝術與人文第一階段能力指標與教材內容統整在「生活課程」中實施。