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  • 學前資優入學規定 1 by 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
    關於試題:23.關於學前特殊幼兒鑑定,下列敘述何者是正確的? (A)家長提供醫師診斷證明,即可延緩入學 (B)通過資優鑑定的幼童,入學後即可進入資優班就讀 (C)申請資優鑑定的幼童,其智力測驗通過..
  • 資優生類型 0 by 教甄◆特殊教育專業
      (一)順從型 (二)叛逆型 (三)隱藏型 (四)自暴自棄型 (五)學習困難型 行 為 的 特 徵 1.完美主義者 2.高學業成就者 3...
  • 提供資優學生 情意輔導 0 by 教甄◆課程與教學
     學校如何提供資優學生上述的情意輔導,建議可由下述方向進行: (一)在資優課程設計中納入情意課程   資優學生情意課程的內涵可包括下列主題:認識資優、自我期許、尊重他人,欣賞他人、了解個別差異,扶..
「國小資優班與普通班學生在學業成績、創造思考與人際關係上的差異」上述題目主要的研究變項有幾個?
(A)三個
(B)四個
(C)五個
(D)六個。
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答案:B
難度: 困難
最佳解!
Jerome Chang 高一上 (2010/08/17)
班級類別、學業成績、創造.....觀看完...


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7F
Pei-chun Chou 高二下 (2012/04/29)
但我認為題目應該標清楚依何者來分
若以自變項依變項來看只有兩個
若以類別變項或連續變項來看又不同啦
8F
Caroline Huan 國三下 (2012/10/12)

題目應該把自變項跟依變項分開= ="問
9F
109考上台北市! 感恩阿 大四下 (2019/05/08)

這題目有點問題啊

21. 某國小資優班教師運用威廉斯(Williams)創造思考的策略在充實課 程活動中,他引導學生去思考世界上有哪些發明既有利於人類卻又有 害於人類,請問他主要是在運用何種策略在此活動中?
(A)歸因法(attributes)
(B)矛盾法(paradoxes)
(C)視覺化技術(visualization skills)
(D)類比法(analogies)
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答案:B
難度: 非常簡單
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Shirleen Wang 高三下 (2014/07/11)
矛盾法 (paradoxes)提出一些似是而非或似非而是的事實,包括不合理的事情,自相對立的現象,讓學生發現一般我們認為對的觀念,並不一定完全正確。 歸因法 (attributes)指導學生注意事物的許多屬性或特性,並加以歸類。這些屬性包括事物的固有特質、相似的情境、傳統的看法或象徵性的意義。 類比法 (analogies)指導學生比較類似的各種情況,發現事物之間的相似處,作適當比擬。辨別法 (discrepancies)指出事物間的差異或缺失,包括發現知識上的不足或缺漏,各種資料遺漏部份,以及未被發現的部份。激發法 (provocative questions)運用發問的技術,探出有激發性的問題,鼓勵學生多方面追求各種事物的新意義,分析探索知識的動機,去發現...
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1F
許恩 高二上 (2014/07/07)
既有利又有害    可判斷為矛盾法
19. 某國小資優班老師剪下報紙上罕見的新聞標題,讓學生編出創意 寫作的內容,這是何種促進創造性的練習?
(A)視覺化與想像力
(B)類比思考
(C)問題敏銳性
(D)流暢性、變通性和獨創性
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答案:A
難度: 適中
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108台北市國小探花 大二下 (2018/03/24)
潘裕豐(2012)。資.....看完整詳...


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2F
Wu Chia-Sheng 小一下 (2016/03/01)
Williams認知情意模式-18種教學策略
第3種-類比法:指導學生比較類似的各種情況,發現事務之間的相似處,做適當比擬。
第18種-視覺化技術:輔導學生用具體的圖解或實例的方式,來表達或說明各種觀念、思想、情感或經驗
3F
圈圈 高一下 (2016/05/27)
從"罕見的新聞標題",讓學生"編出創意寫作"的內容
              "看到"          →              "想像"
              視覺化         →               想像力
7.忠孝國小資優班老師剪下報紙上罕見的新聞標題,讓學生編出創意寫作的內容, 這是何種促進創造性的練習?
(A) 視覺化與想像力
(B) 類比思考
(C) 問題敏銳性
(D)流暢性、變通性和獨創性
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答案:A
難度: 困難
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wpei0916 高三下 (2017/02/15)
某國小資優班老師剪下報紙上罕見的新聞標題,讓學生編出創意 寫作的內容,這是何種促進創造性的練習? (A)視覺化與想像力 (B)類比思考 (C)問題敏銳性 (D)流暢性、變通性和獨創性 編輯私有筆記 教甄◆資賦優異組- 104 年 - 桃園市 104 年度國民小學及帅兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-資優】#22651 答案:A 難度:適中 統計: A(60),B(4),C(13),D(51),E(0) #859579 個人分析: 尚未作答 討論私人筆記( 0 ) 1FJoe Yang 大二下 (2015/07/06 15:10) 0        Why2FWu Chia-Sheng 幼稚園下 (2016/03/01 19:26) 3        Williams認知情意模式-18種教學策略第3種-類比法:指導學生比較類似的各種情況,發.....看完整詳解
21.某國小資優班教師善於引導學生從過去解決問題的經驗中找出相似於當前想要解決 問題的策略,此屬於下列哪種問題解決法?
(A) 回溯法
(B) 類推法
(C) 次目標分析法
(D) 放聲思考法
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答案:B
難度: 適中
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wpei0916 高三下 (2017/05/08)
回溯法採用試錯的思想,它嘗試分步的去解決一個問題。在分步解決問題的過程中,當它通過嘗試發現現有的分步答案不能得到有效的正確的解答的時候,它將取消上一步甚至是上幾步的計算,再通過其它的可能的分步解答再次嘗試尋找問題的答案。回溯法通常用最簡單的遞.....看完整詳解
1F
蕭若婷 高一上 (2016/06/27)

類推法:從過去解決問題的經驗中找出類似欲解決之問題的策略,應用此策略試行解決該問題,解決過程中逐步修正策略,直到解決為止。若發現無法解決,則可改變其他策略。