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搜尋:若學校處在偏遠文化不利的地區+學生先備經驗不足

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19. J. Nelsen Nelsen 等倡導教師應以正向常規培養青少年自律 ,下列陳述何者為非 ?
(A)教師:「我早就知道這些學生是沒志氣才會不認真讀書。」 ,這教師犯了假設的錯誤。
(B) 教師:「你們每個學生要給我準時交作業,這教師犯了具體化的錯誤。
(C) 教師:「我已經幫他們把一切困難都克服了, 怎麼還是這不積極投入呢?」 , 這教師犯了解救的錯誤。
(D)教師:「現在孩子怎麼會這離譜?幼稚不成熟!,這教師犯了成人中心的 錯誤。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Lingcat Su 國三上 (2015/06/10 13:29)
歸納以上~(A)教師:「我早就知道這些學生是沒志氣才會不認真讀書。」,這教師犯了假設的錯誤。 (B) 教師:「你們每個學生要給我準時交作業 ,慢一分鐘扣一分」 ,這教師犯了指示 的錯誤。 .....觀看完整全文,請先登入
1F
楊照嘻嘻嘻 高一上 (2015/06/02 01:28)
  • NelsenLottGlenn指出蓄意破壞與暴力行為所造成的傷害,並且主張班會(class meeting)可以減緩這些問題。他們提出班會的八項基礎。

  • 三項自我增能的覺識1.覺知個人能力 2.覺知基本關係的重要性 3.覺知在生活中個人力量的影響

  • 四項必要的技能 1.自我內省的技能 2.人際互動的技能 3.體系化的技能 4.判斷的技能

  • 他們指明教師們常用於學生解顯示出缺乏尊重與鼓勵的五個障礙物1.假設2.解救/解釋 3.指示 4.期望 5.成人中心以及顯示出屯重與鼓勵的五種增進物【1.檢視 2.探索 3.激發/鼓勵 4.褒揚 5.尊重】

2F
Naomi Kuo 國二上 (2015/06/03 17:26)
請問,B選項犯了「指示」的錯誤嗎?
29.若學校處在偏遠文化不利的地區,學生先備經驗不足,則應選擇的有效教學策略是:
(A)創造思考教學模式
(B)合作學習模式
(C)探究教學模式
(D)練習教學模式
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Vivi Chen 高一下 (2011/04/23 14:59)
  都已經"先備經驗不足" 用A又沒辦法激發創造力 B合作學習學生也沒能力 C探.....看完整詳解
5F
Brice Jiang 國三下 (2011/06/30 21:17)
D選項讓我覺得,因為學生不懂,所以就先教,讓他們練習 (甚至背起來),等有一天他們『經驗』到了,到時候他們就知道了 ...
 (希望這是我的錯覺 ... ) (過去,填鴨教育的本質,就是這樣)
6F
Zoe Zoe 國二上 (2012/05/23 23:21)

大部分學生對學術都是沒先備知識吧.不只有"文化不利地區"吧.

文化有利地區有先備知識是因為去補習班吧.

那他又說要用練習法..不就是把學校變補習班?

這題到底要表達什麼?

7F
tonychen0418 小六上 (2017/02/07 11:17)

最佳解題到「C探究教學也沒前導組織可以作為基礎」這句話是有問題的

「前導組織」應更正為「先備知識」較為妥當

因為「前導組織」指的是知識的呈現方式(或是教材的呈現方式),宜採用較抽象的、概念性的、統合性的方式,以配合學習者的統領概念(即先備知識),使之產生有意義的學習

前導組織並不等於先備知識

p.s. 相關理論是在奧蘇貝爾的「有意義學習論」中所提及

21. 若學校處在偏遠文化不利的地區,學生先備經驗不足,則應選擇的有效教學策略是:
(A)練習教學模式
(B)合作學習模式
(C)創造思考教學模式
(D)探究教學模式。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃珮雯 國三下 (2012/03/10 22:46)
因為題幹敘述,學校位於文化不利地區,因此推論該校的學生文化刺激相對薄弱。我的思考方式是合作學習模式是一種小組學習的形態,假使每個成員的平均水平不高,使用此教學法可能無法有效達成教學目標。創造思考教學模式亦是需要學生發揮腦力激盪,偏擴散性思考.....觀看完整全文,請先登入
1F
已刪除 (2012/03/10 10:57)

有沒有人可以解釋一下?

37.我國政府針對私人興學的立場,教育基本法中如何規定?
(A)不應將公立學校委託私人辦理。
(B)應將公立學校委託私人辦理。
(C)得將公立學校委託私人辦理。
(D)不得將公立學校委託私人辦理。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
小RUBIO 大三上 (2015/04/18 21:15)
原本答案為B,修改為C
善用區域文化,在地環境美學方向正逐漸發展,著重群體和群體、區域與區域之間多元文化的互通、尊重及保存,學校本位非常重視在地文化特質。下列對「學校本位多元文化」教育觀念的敘述何者錯誤?
(A) 尋求學校在地多元文化內容的交集,有助於相互溝通了解
(B) 增進師生對自我文化的了解與對尊重其他多元文化
(C) 鼓勵個人自由選擇願意接受的文化、生活方式與價值觀
(D) 強調學習主流文化的內容與重要性,仍然不可忽視影響力
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單