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搜尋:范士廷

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30.當學生自己知道逃學是種不對的行為,但該生卻常常逃學,此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為
(A)制約
(B)自發恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Summer Chen 大一下 (2010/06/06 11:43)
美國社會心理學家  費斯廷(Festinger,1957 )  所提出的「認知失調論」(cognitive dissonance theory)→任何時間只要個人發現到有兩個認知、信念或行.....觀看完整全文,請先登入
7F
張紫芋 國三下 (2013/07/07 16:36)
陳嘉陽改版後不在p422,不知道是在哪一頁?
8F
YS Chiu 高三下 (2013/11/07 10:26)
是在陳嘉陽中冊的P408才對喔!
9F
Miss Kao 國三上 (2015/04/09 09:01)
2014版是在中冊P446
26. 當學生自己知道逃學是種不對的行為,但該生卻常常逃學,此種情境乃是范士廷(L.Festinger)所謂的何種行為?
(A)制約
(B)自發恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
陳斑斑 高二上 (2011/04/19 00:05)
美國社會心理學家  費斯廷(Festinger,1957 )  所提出的「認知失調論」(cognitive dissonance theory)
→任何時間只要個人發現到有兩個認知、信念或行為彼此不能調和一致時,就會感覺到心理衝突,因衝突而引起緊張不安,為了消除這種緊張不安,就會形成一種內在的動機作用,促使個人改變行為或信念,或找到理由辯解 ,以消除衝突,恢復調和一致的心態。
40.當學生自己知道逃學是種不對的行為,但該生卻常常逃學,此種情境乃是范士廷(L.Festinger)所謂的何種行為?
(A)制約
(B)自發恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
黃柔瑜 高三上 (2013/05/28 09:38)

認知失調是一個心理學上的名詞,用來描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法,因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。更精確一點來說,是兩種認知中所產生的一種不相容的知覺,這裡的「認知」指的是任何一種知識的型式,包含看法情緒信仰,以及行為等。

認知失調的理論表示相衝突的認知是一種原動力,會強迫心靈去尋求或發明新的思想或信仰,或是去修改已在心裡存在的信仰,好讓認知間相衝突的程度減到最低。已有實驗試圖去量化此一理論上的趨動力。

社會心理學家利昂·費斯廷格1956年首次於其著作《當預言失靈》中提出了此一理論,其觀察幽浮末日教派的成員們對這種反直覺信仰的堅持,以及其領導人的預言失敗後,改信人數的增加。因為地球滅亡的預言失敗,「預期落空」增加了認知間的失調,結果使得大多數沒有心理準備的成員們,為了減緩此一心理失調而改去接受新的預言;亦即,外星人已經因為他們而饒恕了這個星球

2F
黃柔瑜 高三上 (2013/05/28 09:41)

此理論多用於心理學領域,來解釋個人態度改變與否。如果個人的態度和行為兩者協調時,態度不會改變;兩者失調時,態度就可能會改變。 例如:

  1. 那些反對禁煙的人,他們在情感上喜歡吸煙,在認知上又認為吸煙利多害少,那麼要他們改變態度支持禁煙是辦不到的。
  2. 在某會議上,一個人對某議案本來持反對意見(態度),可是迫於大多數輿論壓力,在最後表決時,卻舉手贊成(行為)。如此,態度和行為失去了一致。但私下問他時,他可能真的改變了原來所持的態度。因為如果不改變原來所持的態度,他將對自己的舉手行為無法自圓其說,而感到尷尬。

顯然,人在很多社會場合中,其態度改變與否與個人維持面子與自尊有關。而且,當個人態度改變或維持不變時,為了保持心理上認知一致,個人常對自己的作為提出辯解。

38.當學生自己知道逃學是種不對的行為,但仍常常逃學,此種情境乃是范士廷(L.Festinger) 所謂的何種行為?
(A)制約
(B)認知失調
(C)不自主行為
(D)自發恢復
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
王奕笙 大三下 (2011/02/17 23:36)
美國社會心理學家  費斯廷(Festinger,1957 )  所提出的「認知失調論」(cognitive dissonance theory)→任何時間只要個人發現到有兩個認知、信念或行.....觀看完整全文,請先登入
1F
Judy Lee 國三下 (2011/02/17 22:16)
認知失調是社會心理學家范士廷(Festingwer)所提出的 理論,他認為如果一個人預期必然發生事件並沒有發 生時,他就會產生認知失調,導致情緒變化,妨礙行動 效率。只有人的認知平衡時,才不緊張。
當學生自己知道蹺課是不對的行為,但卻仍經常蹺課,此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為
(A)操作制約
(B)自發性恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
摩檸Morning 大三上 (2012/03/13 15:11)

認知失調是一個心理學上的名詞,用來描述在同一時間有著兩種相矛盾的想法,因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。更精確一點來說,是兩種認知中所產生的一種不相容的知覺,這裡的「認知」指的是任何一種知識的型式,包含看法情緒信仰,以及行為等。

認知失調的理論表示相衝突的認知是一種原動力,會強迫心靈去尋求或發明新的思想或信仰,或是去修改已在心裡存在的信仰,好讓認知間相衝突的程度減到最低。已有實驗試圖去量化此一理論上的趨動力。

 

社會心理學家利昂·費斯廷格1956年首次於其著作《當預言失靈》中提出了此一理論,其觀察幽浮末日教派的成員們對這種反直覺信仰的堅持,以及其領導人的預言失敗後,改信人數的增加。因為地球滅亡的預言失敗,「預期落空」增加了認知間的失調,結果使得大多數沒有心理準備的成員們,為了減緩此一心理失調而改去接受新的預言;亦即,外星人已經因為他們而饒恕了這個星球。[1]