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搜尋:華勒為教學社會學研究的先驅

  • 自己整理的教育社會學筆記(適合教檢)~Word檔,共10頁 11650 by 若云
    分類方式與內容參考陳奎熹的教育社會學,重點歸納則是艾育的教檢通關。
  • 教育社會學筆記 4818 by 李惟曼
    如今考試快到了,分享給大家我自己整理的教育社會學筆記!!希望會對大家又幫助喔
  • 教育社會學重點整理!!!!!!!!! 4047 by 我一定會考上!!
    教育社會學重點整理!!!!!!適合入門教檢教甄者
  • 教育社會學必考申論 79 by Xin Xiu Wang
    今天會把該考的申論放上去 請大家今晚等我吧 就讓我帶大家通過囉 www.fac..
  • 教師檢定-教育社會學複習 309 by 陳益
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    梅爾(R.Mayer)從政治學、經濟學和社會學角度來界定公共利益。 1.  就政治學的觀點來看,公共利益有三種類型:    (1)整體利益:對整體社會、組..
  • 根據班杜拉的社會學習論,學習者對楷模人物的行為進行模仿時,將因學習者當時的 16 by 教育心理學
      根據班杜拉的社會學習論,學習者對楷模人物的行為進行模仿時,將因學習者當時的心理需求與學習所得(技能抑或概念)的不同,而有四種不同的方式: (一)直接模仿(direct..
  • 教學社會學 0 by 教甄◆教育專業科目
    【解】教育社會學在七十年代以前,著重在鉅觀的研究方面,而方法論則偏重科學的、客觀的方法,以整個社會制度的運作來解釋整個社會現象,因此容易忽略個人的價值、以及個體在團體中的行為。在此背景下,教學社會..
  • 教育社會學的沿革 0 by 教甄◆教育社會學
    階段 時間 研究內容 代表 傳統教育社會學 1900 社會行動 應用性、哲..
  • 教育社會學理論基礎 18 by 教甄◆教育社會學
    Y   何謂典範:一套可重複套用的範例。 1.          孔恩(Kuhn) 認為典範是一種公認的科學成就,代表由某一科學社群成員共有的信仰、價值、技術等所構成的整體。 2.  ..
課程設計的學理基礎主要包括:
(A)哲學、社會學、心理學
(B)科學、社會學、心理學
(C)哲學、社會學、科學
(D)哲學、科學、心理學。
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答案:A
難度:簡單
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林淑燕 高三下 (2012/03/14 14:06)
教育哲學是對教育理論與教育現象的認知分析與價.....看完整詳解
1F
105榜首爽啦 高一上 (2012/03/13 16:57)
哲學??為何?
3F
陳偲柔 高二上 (2014/09/21 21:52)
科學則是課程設計時遵循的程序原則
3.赫爾巴特(J.F.Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何?
(A)心理學、社會 學
(B)哲學、心理學
(C)社會學、倫理學
(D)心理學、倫理學。
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答案:D
難度:適中
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已刪除 (2012/02/18 00:03)
赫爾巴特:倫,.....看完整詳解
4F
Una Chen 小六上 (2012/03/11 18:05)

Herbart

心理學

倫理學-->決定教育的目的

5F
「運用心理學、社會學、人類學等方法,研究管理中有關人的問題」者,是屬於下列何種學派?
(A)系統理論學派
(B)行政管理學派
(C)管理技術學派
(D)人群關係學派。
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答案:D
難度:適中
最佳解!
Lancy Chang 高三下 (2013/04/29 08:56)
人群關係.....觀看完整全文,請先登入
1F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/30 13:56)
人的問題
3F
張小希 高二下 (2014/05/31 12:26)
人群關係理論的梅育提霍桑實驗,實驗結果顯示心理、社會因素會影響公司管理工人的工作績效。
[ 運用心理學、社會學、人類學等方法,研究管理中有關人的問題 ] 者,是屬於下列何種學派:
(A)系統理論學派
(B)行政管理學派
(C)管理技術學派
(D)人群關係學派
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答案:D
難度:簡單
1F
不放棄! 大二上 (2011/12/08 21:49)

why??
2F
smiley 高三下 (2015/09/16 18:38)
有關"人",就選"人"群關係學派最適合啦

53 行政學是一門包羅萬象的學問,涉及的學科包括:政治學,法律學,社會學,歷史學,經濟學,管理科學,心理學,倫理學和統計學等,所以行政學的特性之一是?
(A)科學的
(B)科際的
(C)進步的
(D)權變的
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答案:B
難度:簡單
1F
已刪除 (2012/05/31 11:36)
CTRL+F搜尋【行政學之特性
2F
佩彣 高三上 (2017/03/22 10:02)

科際整合又稱跨領域研究,指的是兩個或多個學科相互合作,在同一個目標下進行的學術活動。

科際整合的項目通常源於對單一學科無法、或是無意對某些重要問題進行研究的認識。例如,社會科學學科中的人類學和社會學,通常並不重視研究科技進步對於社會的影響;因此,許多對此感興趣的社會科學家有意去參與科學與技術研究,晚近發展為「科學、科技與社會」(Science,Techonology and Society,STS)學門;此類多學科合作項目通常由不同領域的學者組成(如人類學、歷史學、哲學、社會學或者女性研究)。不過,也有不少科際整合起源於新的研究方向,如奈米科技等。只有在綜合了數個學科的知識和研究方法時,這些研究方向才有可能取得成功。例如,量子信...


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