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搜尋:華勒waller

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  • 挖勒衝突 24 by 教甄◆教育社會學
    下列那一位教育社會學者將學校中的師生關係視為是一種制度化的「支配-從屬」關係? (A)包里斯(S.Bowles) (B)帕森士(T.Parsons) (C)華勒(W.Waller) (D)..
  • Waller 6 by 教甄◆教育社會學
    華勒(W. Waller)為代表,尤其他在1932年所出版的【教學社會學】(The Sociology of Teaching)一書,所持的各種論點至今仍為學者們所推崇。依華勒的看法,學校本質上是..
  • 社會學理論代表人 13 by 社會學與社會工作
    人物 影響 孔德(A. Comte) 社會學之父   史密斯(Smith) 出版《教育..
  • 衝突理論 1 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    衝突理論學派 (一)主要特徵 1.從對立衝突、強制、變遷的角色分析社會與教育的問題;強調社會關係的強制性及社會變遷的普遍性 2.對立衝突:團體與團體的目標不會一致,且利益會無法避免的產生..
下列社會學家與其學說配對,何者有誤?
(A)布迪厄(Bourdieu):符應原則,個人在學校教育的過程符應經濟制度的科層分工。
(B)馬克思(Marx):剩餘價值論,勞動者無法分得與資本家同等利潤,產生剝削現象。
(C)威里斯(Willis):抗拒次文化研究,勞工階級子女在學校行為反應勞工階級文化。
(D)華勒(Waller):支配從屬論,師生關係的本質是衝突與對立,教師權威高高在上。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ying-Xuan Lai 小六下 (2010/06/14 10:27)
包爾斯+金帝斯--社會再製'  符應' 布迪爾--文化再製'  文化資本'  象徵暴力(使文化資本轉為經濟資本) 伯恩斯坦+葛蘭西--文化霸權' 符碼(文化資本的.....觀看完整全文,請先登入
5F
林寶蓮 國二上 (2011/02/04 19:09)
筆記!@@+
6F
羅逸昇 大一上 (2014/06/19 14:59)
頭昏眼花
82.新興(徵驗性)教育社會學影響學者是
(A)華勒(Waller)
(B)華德(Ward)
(C)柏恩斯坦(Bernstein)
(D)葛芬柯(Garfinkel)
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/11 14:37)
1.傳統的(規範性)教育社會學(1950前) 代表—法涂爾幹:社會分工論,社會連帶,集體意識;德韋伯:科層體制;美華德:社會導進論;美杜威:學校與社會 概念—具哲理與應用,教育能促成理想的認社會變遷,採哲學思辯之法 2.新興的(徵驗性)的教育社會學(1950~1970) 代表—美安布魯克福,安傑爾,葛樂士,畢德威.....觀看完整全文,請先登入
6F
蓉諮 高三下 (2014/04/28 10:16)
waller 是當代最具"影響力"
7F
tytywin 國二下 (2014/08/04 23:12)
我看到的資料華勒是被歸在"規範性的教育社會學"裡耶!所以答案A是對的嗎???
8F
柯詔維 高二上 (2014/11/24 17:06)
陳嘉陽p.205華勒的<<教育社會學>>開啟對作為社會群體的學校進行實證性研究。
20.「文化創生」的論點是由何人所提出?
(A)威里斯(Willis)
(B)布迪爾(Bourdieu)
(C)艾波(A pple)
(D)華勒(Waller)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/07 17:14)
P.Willis  1.以勞工階級的男孩為對象,從事「抗拒」次文化的研究。 2.認為直接再製論者對於再製過程的判斷過於機械化,且對於學校內部的矛盾、轉化.....看完整詳解
3F
進HO 國三下 (2015/08/10 09:48)
陳嘉陽(教育概論上冊)P209頁有提到喔~
4F
bcg0529 小一上 (2016/01/23 14:02)
3.提出文化創生(Cultural Production)的論點,從另一角度探討社會再製現象,並建立教育與文化研究的新模式。
根本沒有解釋什麼是文化創生吧?!php9E2a03
5F
Wang Romilda 高二上 (2016/02/18 09:44)
Willis 血汗工廠:「勞工階級的下一代還是成為勞工。」
---威里斯,為你死。
「文化創生」的論點是由何人所提出?
(A)威里斯(Willis)
(B)布迪爾(Bourdieu)
(C)艾波(A pple)
(D)華勒(Waller)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
2F
Nina Lin 國三下 (2012/03/18 15:08)
布迪爾(Bourdieu) :文化再製
3F
Yu-Han Li 小四下 (2016/02/09 18:30)
文化創生(cultural reproduction):
P. Willis 的勞工階級學生反學校文化研究曾遭受不少批評,但仍有其價值。 
他認為資本主義無法掌控現存的社會條件及文化環境,隨時必須與從屬階級展開抗爭,因此直接再製論的觀點需修正(有別於文化再製)。
從文化創生(cultural reproduction)觀點,可知行動主體在結構的強制力之下,仍有主動性及創造性的表現。
4F
Yu-Han Li 小四下 (2016/02/09 18:30)
補上來源:http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/2B23_5%E7%89%881%E5%88%B7_%E8%A9%A6%E9%96%B1_980602.PDF:

31.以下關於教育社會學學者的論述,何者為正確?
(A)布迪爾(Bourdieu) 提出文化複製論
(B)金第斯(Gintis)屬於符號互動論
(C)華勒 (Waller)提出文憑主義
(D)米德(Mead)屬於功能論。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
hhooll30 (2014/06/26 22:17)
衝突論: *包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gintis):「社會再製理論」(Social-reproduction)。 *華勒 (Wal.....看完整詳解
3F
牙籤 高一下 (2015/06/06 12:14)
鮑爾斯.金諦斯-社會再製
華勒-師生衝突
米德-自我心理學
4F
陳邑禎 國三下 (2016/07/08 10:48)
柯林斯---文憑主義