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搜尋:著作

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39、在教育學術研究表現之中,科學界研究成果的引用方面,富有聲望的科學家,其著作發明會得到更多的承認與接受,而無名的科學家其著作得不到承認,此種效應稱為?
(A)月暈效果 
(B)累積效果 
(C)馬太效果 
(D)認同效果
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/23 14:43)
馬 太效應的名字來自於《聖經》馬太福音中的一則寓言。是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。馬太效應在經濟、教育、股市等領域都起著很重要的作用,也是研究宏觀經濟需要考慮的.....觀看完整全文,請先登入
13F
Chen Betty 高二下 (2015/06/12 01:46)

'不是寓言~是一句話喔

"凡有的,還要加給他;沒有的,全都奪去。"

14F
Chen Betty 高二下 (2015/06/12 01:51)

有一個主人打發僕人去

五千兩銀子的又賺回五千兩

三千兩銀子的又賺回三千兩

兩千兩銀子的又賺回兩千兩

 

只有拿到一千兩銀子的埋在土裡

深怕被人偷去

到了主人那裏說:看哪!你給我的一千兩還在這裡

主人大怒

你這又惡又懶的僕人

離我遠去吧!

 

 

不過此聖經故事和馬太效應無關

15F
Leslie Ou 高一上 (2016/05/27 21:52)
引用了《聖經》在“馬太福音”第25章中的兩句話:“凡有的,還要加給他,叫他多余;沒有的,連他所有的,也要奪過來。”
28.所謂「教者,所以長善而救其失者也」一語乃是出自於下列何本著作?
(A)學記
(B)禮記
(C)春秋
(D)論語。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Acacia III 大一上 (2010/02/03 18:07)
出自於「 何本著作」,答案應該.....觀看完整全文,請先登入
8F
天才葉 大一上 (2010/05/23 09:31)

B才對!教概考N遍了!!!
9F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2010/05/23 16:52)
原本答案為A,修改為B
10F
Samantha Wang 國二上 (2010/05/24 10:29)

意思是要著作!!~

所以學記只是一篇文章~~

厚~~~陷阱!!!~

247. 馬斯洛在其著作《成長心理學中》?說明人類含有哪兩股潛在力量
(A)自主與道德
(B)防衛與進取
(C)衝突與對立
(D)批判與評論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Chia Min Chen 高一上 (2010/04/28 23:19)
人本學派 一、需求層次論 →馬斯洛→人本之首     (1)生理需求→安全需求→愛及隸屬→自尊→求知→求美→自我實現.....觀看完整全文,請先登入
4F
Hsiao-Ting Huang 高二上 (2013/07/10 14:56)
馬斯洛認為認有兩種力量:防衛+進取
5F
許思涵 高一下 (2014/04/26 15:57)
進取向上的潛力
退縮逃避的潛力
張春興<教育心理學>
6F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2016/10/03 10:37)
原本題目:

247. 馬斯洛在其著作《成長心裡學中》?說明人類含有哪兩股潛在力量 (A)自主與道德 (B)防衛與進取 (C)衝突與對立 (D)批判與評論

修改成為

247. 馬斯洛在其著作《成長心理學中》?說明人類含有哪兩股潛在力量 (A)自主與道德 (B)防衛與進取 (C)衝突與對立 (D)批判與評論
13.著作「世界圖解」(OrbisPictus)的名教育家是哪一位?
(A)康門紐斯(J.A.Comenius)
(B)裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)
(C)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(D)斯普朗格(E.Spranger)
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
李名哲 高三上 (2012/04/22 04:45)
「康門紐斯」音像「common ne.....看完整詳解
4.主張課程要提供偉大著作,教學生學習真理的是哪一種哲學觀?
(A)存在主義
(B)永恆主義
(C)實驗主義
(D)進步主義
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Chen YU 高一下 (2011/12/29 21:59)
永恆主意要閱讀.....觀看完整全文,請先登入
3F
permit 國三下 (2014/02/23 09:38)
我有點困惑了...
請問精粹主義重視3R 永恆主義也有嗎???
4F
Goretti Luo 高一下 (2014/03/04 11:57)

精粹主義 & 永恆主義,兩者的共同點是,對於進步主義的反動;但在各自的教育主張上卻又有點不同

精粹主義(雖然反對,但是還是吸收了部份進步主義的主張
主張教材應訓練學生基礎能力,以適應現實生活之道
強調官能訓練(回到基本學力運動)、閱讀教科書、重視中小學教育層面
→3R

永恆主義完全反對
主張教材應具有永恆重要性的知識教材
強調通識教育(派代亞計畫)、閱讀經典、重視高等教育層面
七藝

另外 3F 提到的強調心智訓練部分;個人淺見認為,這兩者皆有強調心智能力的訓練,只是關注的焦點又有點不同。【精粹主義】因部分吸收進步主義,因此你會發現他的教學方法是奠基在「觀念論」的心智能力訓練(3R);而【永恆主義】完全就是古希臘的教育思維,認為博雅教育最重要,又以(七藝)為心智訓練的方式。這邊就可以呼應 2F 的說法了。

5F
戴竹修 國三下 (2016/09/21 16:48)
因為"經典"  所以"永恆"