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搜尋:葛拉瑟的現實治療理論

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    現實治療理論在教室管理上的應用: ‧ 在師生溝通中瞭解學生的需求 ‧ 瞭解學生目前繼續做些什麼 ‧ 讓學生瞭解行為後得到的結果 ‧ ..
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    Beck的認知治療理論 而Beck建立了認知治療,並且經過的許 多的科學研究,已經證實認知治療可以有效地改善某些憂鬱症患者的症狀,並且也能夠減少憂鬱症復發的可能性。以下即為Beck所 提出有..
  • Beck的認知治療理論 1 by 教甄◆輔導原理
    (一)Beck的認知治療理論 而Beck建立了認知治療,並且經過的許多的科學研究,已經證實認知治療可以有效地改善某些憂鬱症患者的症狀,並且也能夠減少憂鬱症復發的可能性。以下即為Beck所提出..
在青少年發展過程中,需要對宗教信仰、性倫理、人生價值等作各種選擇,否則會形成負向的自我認定(negative identity)。這是下列哪一位學者所提出的理論?
(A)葛拉瑟(W. Glasser)的現實治療理論
(B)佛洛依德(S. Freud)的精神分析理論
(C)柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論
(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論

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答案:D
難度:適中
最佳解!
賴以淨 高三下 (2013/04/06)     60    
42.個人性別取向為男、為女對其自我認定影響重大,強調適當的性別角色發展有賴於性別兩極化的完成,異性關係 的適當建立也以此為基礎。此一「自我認定說」是由(A)赫爾(B)蓋胥爾(C)哈維赫斯特(D)艾瑞克 遜所提出。 .....觀看完整全文,請先登入
14F
tif650135 高二上 (2018/02/05)     10    

葛拉塞-->
學習是自★★★★,...



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15F
ying032021 高三上 (2018/02/15)     2    

黃德祥-青少發 P.71

16F
大二上 (2018/02/25)     3    

自我統合論=自我認定說=艾瑞克森_心理社會發展論

正向自我認定vs負向自我認定

12~18青少年:自我統合vs角色混淆

59.葛雷瑟(W. Glasser)的現實治療理論,提出學生的行為都是為了滿足以下何種基 本需求? ○ 1 權力 ○ 2 隸屬 ○ 3 求知 ○ 4 自由 ○ 5 玩樂
(A)○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4
(B)○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(C)○ 1 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(D)○ 1 ○ 2 ○ 4 ○ 5

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答案:D
難度:適中
最佳解!
張安安 國三上 (2010/01/10)     110    
Glasser提出 行為是為了滿足隸屬、.....看完整詳解
6F
阮熊閒 國二上 (2012/07/01)     47    

存        錢      來數  為了自       樂

(生存)(權力)(隸屬)      (自由)(玩樂)

7F
練血機 高三上 (2013/06/26)     37    

現實治療~立      志      玩      全      生

                  隸屬  自由  玩樂  權力  生存

8F
Teacher Star 大二上 (2018/03/30)     1    

現實治療~~全數生遊玩     

權力   隸屬    生存   自由   玩樂  

14 Glasser 的現實治療理論(reality therapy)主張:
(A)人的整體行為需符合3R:現實(reality)、負責(responsibility)及可靠(reliability)
(B)治療四步驟依序為:WEDP
(C)人的四項基本心理需求是:歸屬、權力、自由、娛樂
(D)透過夢可以幫助治療者瞭解當事人的真正心理需求為何

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答案:C
難度:適中
3F
Jill Lee 小二上 (2017/02/21)     0    

    C寫反了,是WDEP

4F
Z 高二上 (2017/04/08)     1    

有五項基本心理需求

1.生存

2.愛與隸屬

3.權力

4.自由

5.快樂

5F
Mia Ruan 高一下 (2018/01/25)     1    
現實治療法3R

負責 (responsibility)的行為:
 

  「負責」是指個體在不妨礙他人或侵害他人需求之滿足的情況下,滿足自己心理需求的行為能力。負責的人能愛人,也能接受他人的關愛。人並不是天生就知道如何以負責的行為來滿足需求,滿足需求的能力必須靠學習得來,雖然那不一件容易的事,但大多數人都能夠從互相關愛中促進這項經驗與能力。
 

合於現實 (reality)的行為:

 
  Glasser認為只有在個體完全的意識狀態下,才能以合於現實的有效行為來滿足需求。以不合於現實的行為是無法被接受的,反而會帶來另一種痛苦。

 
正確的 (right)行為:
 

  當個體希望獲得價值感的滿足,必須有一套行為的標準,藉此標準糾正錯誤的行為;如果行為沒有受到任何的評價,將無從改進,也無法由行為中獲得價值感。而這一套標準也就現實中的道德倫理,個體經由不斷的探索,將找出標準和其彈性。
哪一位學者提出現實治療理論,應用到教室管理與學生行為問題的輔導?
(A)佛洛伊德 Freud
(B)葛拉瑟 Glasser
(C)艾里斯 Eillis
(D)班杜拉 Bandura

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答案:B
難度:適中
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Lee Mei 高三下 (2013/07/11)     35    
現實治療法是美國精神科醫師葛拉塞(W. Glasser)1965年所倡議,它的基本精神是我們要為自己所選擇去做的事負責,我們可能是我們過去的結果,但卻並不是過去的受害者,除非我們自己選 擇如此。此派治療理論認為所有的問題都發生在現在,因此,現實治療花很少時間去談過去。 現實治療以案主現實生活中的行為表現.....看完整詳解
2F
廖小潼 大二上 (2013/07/12)     1    
WDEP
3F
吳小飛 高二下 (2014/03/25)     16    
Eillis 理性情緒治療法(RET)
1. 認知治療之先驅
2. 斯多葛學派
3. 人格ABC
4. 治療者是教育者,也是高度指導者
4F
monica1982112 國三上 (2014/06/29)     8    
在'現實'中專門做玻璃的人 glass-er
小安是九年級的女生,她很不喜歡上學、上課也不專心、常常打瞌睡與學習動機低落。若是採用現實治療理論來協助小安,最適當的會談焦點為何?
(A)深入分析小安不喜歡讀書的原因
(B)了解小安的潛意識抗拒學校的原因
(C)深究小安的過去經驗與學習動機的關係
(D)討論小安解決目前學校困境的看法

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答案:D
難度:適中
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孔包子 高二下 (2012/03/01)     138    
現實治療法 Glasser提出,非常強調現實、責任與個體生存的關係,同時針對個體目前的行為,引導當事人能更正確.....看完整詳解
10F
chuchu 大一下 (2017/02/26)     1    
A為什麼不對呢
11F
Sheng-xian Tu 高一上 (2017/02/27)     4    

A 不行, 我個人覺得既然現實治療法重視「現在」(目前行為),理所當然就比較不考慮去「分析」小安不喜歡讀書的原因(跟過去有關)。



12F
國三下 (2018/02/12)     4    

(A)為理情治療法,因要深入探討他內心的想法(原因)

(B)為精神分析學派,因提到潛意識

(C)

(D)現實治療法,重視當下,題意說解決目前,所以為該題答案