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搜尋:葛雷

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  • 組織文化的類型 37 by 公職◆行政學
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5.葛雷瑟(Glaser)提出教學設計四要素,哪四要素?
(A)教學目標、起點行為、教學流程和學習評量
(B)教學目標、起點行為、教學流程和終點行為
(C)起點行為、教學流程,終點行為和學習評量
(D)教學目標,起點行為,終點行為,學習診斷。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/19 10:48)
美國教育心理學者葛雷瑟Glaser提出教學設計的四個基本要素: 1.分析.....看完整詳解
5F
阿元 高三下 (2012/08/27 21:05)
這題考過"起點行為"是第幾個要素.
6F
廖俊淵 大一上 (2013/06/12 14:47)

有目標,找起點,
跑流程,終評鑑。

7F
Amanda Yang 國三下 (2016/09/01 21:48)
「標點記果」
59.葛雷瑟(W. Glasser)的現實治療理論,提出學生的行為都是為了滿足以下何種基 本需求? ○ 1 權力 ○ 2 隸屬 ○ 3 求知 ○ 4 自由 ○ 5 玩樂
(A)○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4
(B)○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(C)○ 1 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(D)○ 1 ○ 2 ○ 4 ○ 5
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
張安安 國三上 (2010/01/10 22:09)
Glasser提出 行為是為了滿足隸屬、.....看完整詳解
5F
Paul Shih 高二上 (2012/05/09 13:44)
生存自由玩樂數錢錢,太現實了~~
6F
阮熊閒 國二上 (2012/07/01 01:33)

存        錢      來數  為了自       樂

(生存)(權力)(隸屬)      (自由)(玩樂)

7F
練血機 高三上 (2013/06/26 12:02)

現實治療~立      志      玩      全      生

                  隸屬  自由  玩樂  權力  生存

69.葛雷瑟(W.Glasser)認為學生有五種基本的心理需求,其中學生的想法和地位 受到重視,是屬於以下哪一種心理需求?
(A)權力的需求
(B)隸屬的需求
(C)自由的需求
(D)樂趣的需求
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
甄古錐 大一下 (2010/05/15 12:05)
Glasser(1965)在「心理健康或心理疾病」一書中提到:「凡生為人,不論其年齡、種族、信仰、性別、正常或不正常,都為滿足需求而生 活,這些需求各分為生理需求或心理需求。」可見對於生理需求和心理需求的渴望,是不分性別、種族和年齡,而人的行為的產生都是人們試圖控 制感覺系統以滿足需求時,所產生的反應方式。所謂生存的需求是指人們需要食物、空氣、水等維持個人生命有關的基本需求, 一但這些急迫性的生理需求獲得滿足,人們就不會再注意或理會這些需求,轉而注意其他的需求。Glasser認為,人不只需要存活,更需要能過有意 義的豐富生活。人類生存的需求並不僅止於身體的需要,也會去尋求滿足生存的意義(張傳琳,2003)。因此,除了滿足生理上的生存需求之外,還有 活得好的需要,也就是心理需求的滿足。所謂心理需求分別是指:(一)歸屬需求:所謂歸屬感是指每個人都希望自己 能成為團體的一員,希望自己被所屬的團體接納、認可或需要。其內容包括:關係、合作、參與、友誼、連結、關懷等。歸屬感的需求在人的心目 中占據了極大的部份,其重要性不下於生存的需求。它是我們終其一生都在追求的,也與其他的需求相互影響的,因為歸屬感的需求是建立其他需 求的基礎,也就是說,歸屬感的滿足常會促成其他需求的滿足。(二)求權需求:求權需求包括了重要、競爭、讚賞、成就、努力、敬 重、技能和影響等。不但希望自己.....觀看完整全文,請先登入
8F
馬自達 小六上 (2011/04/12 19:43)

『英文名稱』比較重要!翻成中文,大多會失真。

『權力的需求』『求權的需求』

就中文字詞來說,當然不一樣啊!

如果上述兩者的英文詞彙是同一個的話

那就另當別論。

 

舉例:

最常出現在『人名』

9F
陳奕瑄 大一上 (2013/02/26 22:05)
現實治療法的創始人物葛拉瑟(William Glasser)表示,人能有自由作自己的選擇,重點放在當事人要弄清自己在做什麼,並以選擇理論(choice theory)來解釋人的總和行為
  • 選擇理論(choice theory):現實治療法中假設大腦是一個選擇系統,所有的行為都是系統選擇用作滿足心理及生理需要。因此Glassery在1970年代後期在現實治療法中加入控制理論,後來,Glasser將控制理論易命為選擇理論,認為人當選擇該行為能滿足人類的需求時,則為有效控制
  • Glasser認為人的基本需求,人一切的行為皆源自於為滿足這些需求所採取的策略和抉擇
  1. 生理(Physiological Need):身體上(對食物、溫暖及休息)、生存上(求生怕死)
  2. 歸屬感(Belonging):愛與被愛
  3. 權力感(Power):控制權 、成就和掌握
  4. 娛樂趣味感(Fun):學習、遊樂、運動、放鬆
  5. 自由感(Freedom):自由自主選擇 、行動
  • 整和行為由四個要素來決定:Glasser將此四個要素比喻作車子的四個輪子,前輪(行動與思考)是引導方向的,人要有足夠的能力來決定要走的方向與目標
  1. 思考(thinking, T):自發的或非自發的想法,正向或負向的想法
  2. 行動(action, A):說話、走路、起床、工作
  3. 感覺(feeling, F):多元複雜的情緒;因思想與行動而變
  4. 生理反應(physiology, P):自發與非自發反應,如精神好或臉紅脖子粗
  • 看到成績單,慘了!考這麼糟(內心世界與理想世界不一致),產生兩種選擇或重祖:
    • 積極方向:下次要考好(T)→找老師討論找出失敗原因(A)→感覺積極興奮(F)→生理上是熱切與健康的(P)
    • 消極方向:下次沒希望(T)→睡覺、喝酒(A)→感覺失望難過(F)→生理上是不健康的(P)
  • 偏差行為的處理原則:
  1. 讓學生確認自己的需要及目標(目的)
  2. 讓學生確認自己的偏差行為
  3. 讓學生為自己的行為做價值判斷
  4. 讓學生擬定行為改變計畫
  5. 讓學生對計劃許下承諾,以示負責
  6. 徹底執行計劃,不接受任何理由
  7. 評估、修正直到問題解決
  • 現實治療法的實務作法─WDEP系統(由Wubbolding提出):
  1. 需求(W, wants):整個諮商歷程中持續不斷探索當事人的需求與知覺。例如:你想成為甚麼樣的人?你想擁有什麼?你想改變嗎?什麼東西阻擋了你的改變?
  2. 行動(D, doing or direction):強調目前的行為,較不討論過去的事與過去的失敗。且不專注於態度和感覺,而著重於當事人正在做的事或正在想的事。例如:你現在正在做什麼?這一星期來你做了什麼?你明天想做些什麼?
  3. 評估(E, evaluation):鼓勵當事人以自己的需求、知覺情形、總和行為為基礎,做價值判斷(主要任務),評估自己的行為是否可以幫助自己得到想要的東西?例如:你正在做的事是對你有利還是有弊?你現在做的事是你想做的嗎?你所想要的合乎實際嗎?你能獲得嗎?
  4. 計畫(P, plan):幫助當事人澄清可以滿足其欲望的方法,並擬定行動計畫,還要承諾執行。計畫的原則:簡單、可獲得的、能測量的、立即性的進行、投入、當事人能控制、承諾、持續執行
10F
Chang Wunwae Wunwae 高一下 (2013/04/08 01:48)
歸屬-權力-生理-自由-樂趣
歸權生自樂
有回家的權力生出自己的樂趣

18.知識的習得是依個人的先備知識,透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得
(A)Laster萊斯特
(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld
(C)Vygotsky
(D)Piaget---P.63
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
AILIMI 大二下 (2011/04/07 14:40)
整理這些選項的答案(A)Laster萊斯特(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld(C)Vygotsky(D)Piaget A: 個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理.....看完整詳解
8F
盧天才 大一下 (2011/06/27 11:47)

萊斯特: 個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力

 

葛雷斯菲爾: 知識的習得是依個人的先備知識,透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得


Vygotsky:

重視個人與外在環境的互動過程


Piaget

: 強調個人內在知識的建構過程

9F
艾莉米 大一上 (2013/03/16 08:05)
陳嘉陽增訂四版p.482
10F
CHIA 高三下 (2013/10/10 22:40)

(A)Laster萊斯特(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld(C)Vygotsky(D)Piaget

A: 個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力

B: 知識的習得是依個人的先備知識,透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得
C:
重視個人與外在環境的互動過程
D:
強調個人內在知識的建構過程

40.重視個人與外在環境的互動過程
(A)Laster萊斯特
(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld
(C)Lewin
(D)Piaget----P.63
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
福定博海 國三下 (2010/03/05 05:26)
K.Lewin(1943)的場地論(Field Theory)視人類行為為內在力量(如個人需求、感覺與態度)與外在力量(個人在特定場所所感知的環境特性).....看完整詳解
15F
Paul Shih 高二上 (2013/06/25 20:55)
第一次查察Vygotsky的理論中,有完形心理學的影子~
16F
iatbyn01 高一上 (2014/02/28 16:50)
勒溫場地論 溫勒歸因論 
有時會搞混= =
17F
AILIMI 大二下 (2014/06/06 13:03)
一模一樣的敘述在陳嘉陽(四版)P.482~483
原題目 C選項Vygotsky 是沒錯的