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搜尋:蒙特梭利教育理論敏感期之敘述,下列何者錯誤

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41.蒙特梭利教育理論「敏感期」之敘述,下列何者錯誤?
(A)在兒童成長階段的某些時間範圍內,兒童只對環境中某項特質專心而拒絕其他特徵事物
(B)敏感期的興趣若受到妨礙,該特別的敏感性日後會自然出現
(C)第二個敏感期是兒童以雙手和舌頭探索環境
(D)敏感期第四個現象是對極微小精細東西產生強烈的興趣
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
呂婕羽 國三上 (2014/10/08 04:33)
1. 語言敏感期 (0-6歲) 2. 秩序敏感期(2-4歲)  3. 感官敏感期(0-6歲)  4. 對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)  5. 動作敏感期.....觀看完整全文,請先登入
2F
Hsuan-Lin Chiu 高二下 (2015/03/29 10:39)

敏感期


僅有一次特別的生命力 --掌握幼兒的九大敏感期


何為敏感期?


 孩子從呱呱落地到會走路、說話、吃飯、寫字.......,孩子一切從頭開始,是如何完成這件"看似不可能的任務"。以適應這個複雜的世界?


掌握九大敏感期


根據蒙特梭利對嬰幼兒的觀察所研究,可以歸納出以下九種:


 1. 語言敏感期 (0-6歲)


嬰兒開始注視大人說話的嘴型,並發出呀呀學語的聲音,就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說,是件困難的大工程,但幼兒卻能容易地學會母語,正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。因此,若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時,應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。 
語言能力影響孩子的表達能力,良好的語言能力可為日後的人際關係奠定良好的基礎。


 2. 秩序敏感期(2-4歲) 


孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失,就會令他無所適從。蒙特梭利在觀察中,發現孩子會因為無法適應環境而害怕、哭泣,甚至大發脾氣,因而確定"對秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。 
幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上,蒙特梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境,孩子便"沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺"。當孩子從環境裏逐步建立起內在秩序時,智慧也因而逐步建構。


 3. 感官敏感期(0-6歲) 


孩子從出生起,就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境,瞭解事物。三歲前,孩子透過潛意識的"吸收性心智"吸收周圍事物:3-6歲則更能具體的透過感官判斷環境裏的事物。因此,蒙特梭利設計了許多感官教具。如:聽覺筒、觸覺板等以敏銳孩子的感官,引導孩子自己產生智慧。 
您也可以在家中用多樣的感官教材,或在生活中隨機引導孩子運用五官,感受周圍事物,尤其當孩子充滿探索欲望時,只要是不具危險性或不侵犯他人他物時,應盡可能滿足孩子的要求。


 4. 對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲) 


忙碌的大人常會忽略周邊環境中的細小事物,但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘。因此,如果您的孩子對泥土裏的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣時,正是您培養孩子巨細靡遺、綜理密微習性的好時機。 


5. 動作敏感期(0-6歲) 


兩歲的孩子已經會走路,最是活潑好動的時期,父母應充分讓孩子運動,使其肢體動作正確、熟練,並幫助左、右腦均衡發展。除了大肌肉的訓練外,蒙特梭利則更強調小肌肉的練習,即手眼協調的細微動作教育,不僅能養成良好的動作習慣,也能幫助智力的發展。 


6. 社會規範敏感期(2.5-6歲) 


兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心,而對結交朋友、群體活動有了明確傾向。這時,父母應與孩子建立明確的生活規範,日常禮節,使其日後能遵守社會規範,擁有自律的生活。 


 7. 書寫敏感期(3.5-4.5歲)


8. 閱讀敏感期(4.5-5.5歲) 


 孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲,但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內,得到了充足的學習,其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時,父母可多選擇讀物,佈置一個書香的居家環境,使孩子養成愛書寫的好習慣,成為一個學識淵博的人。


  9. 文化敏感期(6-9歲) 


 蒙特梭利指出幼兒對文化學習的興趣,萌芽於三歲,但是到了六至九歲則出現探索事物的強烈要求,因此,這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地,準備接受大量的文化播種。"成人可在此時提供豐富的文化資訊,以本土文化為基礎,延伸至關懷世界的大胸懷。


 
敏感期的教育重點
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力,如果敏感期在內在需求受到妨礙而無法發展時,就會喪失學習的最佳時期,日後若想再學習此項事物,儘管要付出更大的心力和時間,成果也不顯著。而如何運用這股動力,幫助孩子更完美的成長,正是成人的職責。 

3F
張晴晴 高一下 (2015/05/31 13:23)
蒙特梭利的敏感教學法:
語言秩序的培養要從感官細微的動作開始做起,並在出社會前學會書寫閱讀,最後才能成為文化人。
4 關於帕森斯(T. Parsons)「社會系統理論」(social system theory)之敘述,下列何者錯誤?
(A)「溝通」是社會系統的四項基本功能之一
(B)「次級管理系統」是社會系統履行其基本功能的主要憑藉
(C)「策略次級系統」的主要功能是模式維護及適應
(D)「技術階層」的任務是達成目標,又稱為操作階層
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ashley 高三上 (2015/06/21 13:18)
社會系統理論:代表人物【帕深思】(T. Parsons),他主張社會由四個分殊化的次系統所組成,也就是AGIL SYSTEM。所謂的AGIL,理論內涵:⑴四項功能(AGIL):①A(adaptation)適應功能:系統如何適應世界,並滿足生存的物質需求,如食物等,主要指的是經濟。②G(goal attainment)目標達成:目標達成,社會的生產與領導,主要是政治。③I(integ.....看完整詳解
4F
新北彭于晏 高一下 (2015/08/20 21:31)
如1F所說,根本沒有溝通這項功能
5F
Ciao Ciao Jian 國三上 (2016/07/25 11:01)
B選項 為何是對的? 次級管理系統 應該是由卡斯特和羅森維提出的理論?
6F
温季庭 高二上 (2016/11/17 23:21)

樓上,有的書好像真的翻次級管理系統

23 關於賀茲伯格(F. Herzberg)「激勵保健理論」(motivation-hygiene theory)之敘述,下列何者錯誤?
(A)保健因素又稱為「維持因素」
(B)保健因素的變化可以使員工的工作態度產生短期的改變
(C)人際關係屬於「滿意因素」的一種
(D)「滿意因素」可以激發員工自動自發的工作精神
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
請勿打擾,謝謝您! 高一下 (2015/12/29 18:33)
激勵因素→成功則瘦身成就感、工作本身、責任感、受賞識感、升遷 保健因素→新人是公主.....觀看完整全文,請先登入
2F
薰衣草紫(上榜105普考一般民政) 高二下 (2016/03/19 15:13)
(A)"保"健因素又稱為「維"持"因素」-------簡稱保持
3F
joanna11084 高二下 (2016/05/22 11:59)
保持人際關係~ 
4F
婷婷 高一上 (2016/06/18 14:49)
滿意 不滿意
激勵 維持
激勵 保健
28、 ( ) 有關教育程度與學費之敘述,下列何者錯誤?
(A) 教育程度通常與可支配所得成正向關係
(B) 教育程度通常與儲蓄成反向關係
(C) 私立大學學費通常高於公立大學
(D) 教育程度通常與所處薪資階級有正相關
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
有關可貸資金理論(loanable funds theory)的敘述,下列何者錯誤?
(A) 儲蓄是可貸資金供給的主要來源
(B) 投資是可貸資金需求的主要來源
(C) 政府支出提高通常會造成可貸資金的價格下跌
(D) 可貸資金的價格是利率
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
Mamiifun 高二上 (2016/10/22 10:46)

AB   

可貸資金的供給: 儲蓄(S(r))

可貸資金的需求: 投資(I(r))跟政府預算赤字(G-T)兩個部分

所以,可貸資金市場的均衡條件為S(r)=I(r)+(G-T) 


又C,政府支出增加造成對可貸資金的需求增加,進而使得可貸資金的價格(利率)上升。

D利率是貸款的價格

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