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搜尋:蓋聶(R. Gagne)認為學習應該具有階層性

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蓋聶(R. Gagne)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種。王老師在進行數學教學時,引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層?
(A)符號學習
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)問題解決
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
3F
Van Dine 大一上 (2010/07/02 12:40)
出於: 新竹市科園國民小學九十七學年度新進教師甄試筆試試卷-1 答案:B
4F
Apple Lin 高一上 (2012/01/25 21:24)
原則學習是指經由了解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。
5F
Una Chen 小六上 (2012/03/11 17:11)

Gagne 學習階層理論


訊號學習:看到黑煙就知道失火

刺激反應學習:指物命名或文字發音(刺激反應連結)

聯鎖反應:左腳往左跨,右腳往右跨,蹲下去就叫做「蹲馬步」(動作成技能)

語文聯結:apple知道是蘋果(類似翻譯)

多重反應:樂可以唸做「快樂」ㄌㄜˋ,也可以唸做「音樂」ㄩㄝˋ(類似破音字類別)

概念學習:球、蘋果、太陽屬於圓形,山丘、三角錐、鼻子屬於三角型(按其特徵分類)

原則學習:水往低處流(兩種或兩種以上概念之間關係)

解決問題:運用學到的概念跟原則來達到解決問題

就題目來看,老師是要學生辨別及認識圓錐跟圓柱差別做比較

而並不是要分類,所以答案是原則學習

25.蓋聶(R. Gagné)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種。王老師在進行數學教學時,引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層?
(A)符號學習
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)問題解決
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/18 18:43)
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類:(1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。(5) 多.....觀看完整全文,請先登入
11F
定靜安慮得 高一下 (2014/04/20 16:00)

請問這題究竟是原則學習,還是辨別學習?

辨別學習是指多重辨別吧!?

難道是,有原則學習的選項就選,沒有就選辨別學習?

101金門再次出了與10F所貼出之同題題目。

17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種,王老師在進行數學教學時,先讓學生觀察圓錐和圓柱 的不同,再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較,請問這是達到蓋聶所認為的哪一個學習階層?
(A)符號學習
(B)辨別學習
(C)概念學習
(D)問題解決
12F
藍調子 國三上 (2015/07/01 10:25)
原則學習:經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係
13F
wshsieh 高二上 (2016/05/03 22:11)
歐柔柔 國三下 (2014/07/03 11:53):180     

看到大樓某窗口冒煙是燒火的“訊號”

火燒厝“刺激反應”命名

多從聯結反應迅速拿出手機撥打119“連鎖作用”

台語改國語說:有大樓失火了“語文聯結”

在○○地段、有○○地標、○○大廈等…“多重辨別”

失火樓層高度似乎過高,有哪些救火辦法?需要雲梯車? “概念學習”

兩種以上概念之間的關係1.該大樓與相鄰大樓間距+2.有多輛車停放=3.消防車無法進入“原則學習”

運用已學到的概念和原則,雲梯車能到達的高度+消防車無法進入能停的最近距離,來 “解決問題”


25.蓋聶(R. Gagné)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種。王老師在進行 數學教學時,引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種 學習階層?
(A)符號學習
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)問題解決 (99國民小學課程與教學)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Hsin Hung 高三下 (2010/07/03 20:47)
概念學習:將「同類」事物按屬性歸類而得到的抽象學習,例如火車、汽車、機車、飛機歸類成「交.....觀看完整全文,請先登入
25. 蓋聶(R. Gagné)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種。王老師在進行 數學教學時,引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層?
(A)符號學習
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)問題解決
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
李曉琪 國三下 (2015/04/18 08:20)
兩種概念以.....觀看完整全文,請先登入
3F
音之里 國三下 (2015/05/05 19:59)
八種由簡至繁的學習如下:
1.訊號學習:由反射性反應所引發的學習。
2.刺激反應聯結學習:學習者對特定刺激產生的自主性特定反應。
3.反應連鎖學習:多重反應連鎖的動作技能學習。
4.語文聯結學習:對所學知識以一連串語言文字來表現。
5.辨別學習:在多重刺激下對不同刺激給予不同反應的歷程。
6.概念學習:將具共同屬性事物用概括性的文字或符號表示。
7.原則學習:兩個概念以上的連鎖學習。
8.解決問題。
4F
囍孜孜 高一上 (2016/07/10 23:16)
yo you 小五上 (2016/04/17 12:36):1     

美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類:

(1) 號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)

(2) 激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)

(3) 鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)

(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。

(5) 重辨別:指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如:天乾勿燥、旋轉乾坤。

(6) 學習:指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如:汽車、火車、飛機、船-交通工具。

(7) 則學習:經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如:水向低處流。

(8) 解決題:運用以學到的概念和原則,來達到解決問題的目的。例如:利用小數、分數、四則運算來計算。

口訣:訓斥連()禹多念原文() OR 訓斥連()文多念原文()

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1. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種,王老師在進行數學教學時,先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同,再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較,請問這是達到蓋聶所認為的哪一個學習階層?
(A) 符號學習
(B) 辨別學習
(C) 概念學習
(D) 問題解決
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/09 19:19)
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類:(1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。(5) 多.....觀看完整全文,請先登入
5F
Sui Chia Wang 高一上 (2012/02/29 17:41)
哪個對????
哪個對????
6F
Yao-Yun Chang 國一下 (2012/03/03 09:40)
其實兩個都可以說是對的,單純分辨圓錐和圓柱的形狀等外觀差異,是一種「辨別」,但是把兩者聯結到跟「圓」或「立體」的大概念下一起學,就是「原則學習」,所以題目並沒有把「辨別」和「原則」兩個選項放在一起,如果真的很難判定,可以用刪去法,符號學習、概念學習指的都是「單一」概念或陳述,不牽涉到兩個概念的比較或整合,所以不會是正確答案,至於「問題解決」……沒有人會覺得是正確答案吧!
7F
滋穗 高二下 (2014/07/11 08:08)
這八類學習之間有層次之分與先後之別,居於低層的學習簡單,卻是構成複雜學習的基礎。
所以推論
5.多重辨別 
6.概念學習 
7.原則學習 
8.解決問題

應是有先後關係,所以如果選項有辨別,先選辨別,如果沒有,那主要是原則的學習
淺見