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搜尋:藝術介入空間

  • 學校表演藝術團隊 偏鄉巡演16場 12 by 阿E
    作者: 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年9月4日 下午6:53 相關內容..
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  • 「一個黃色的房間」進駐桃園機場 國家門面充滿藝術氣息 52 by viki chai
    記者彭夢竺/台北報導 今(22)日下午的桃園機場充滿藝術氣息,很不一樣!交通部長葉匡時、文化部長..
  • 構音異常的介入策略之探討 (上)1 55 by Reui Fen Huan
    呂秀美 撰 壹、前  言    從1980年的回歸主流到今日的融合教育,隨著特殊教育的大力推展..
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    本雅明論機械複製時代的藝術   1924年,本雅明結識了當時蘇聯的女導演阿絲婭•拉西斯後,兩人熱戀並同居,本雅明在與拉西斯的交往中受到她的影響,聽她講內戰、流亡、起義、革..
  • 美學 - 「藝術即...」整理 23 by 教甄◆美術專業
    藝術即真理--藝術作品的本源﹝The Origin of the Work Art﹞ ‧ 藝術作品的本源就是「藝術」。對海德格來說,藝術作品本身的意義曖昧含混,有時指藝術物品,有時指藝術效果,只..
  • 台灣有品運動四主軸:品德(6E)、藝術、閱讀、環保 15 by 教育哲學
    台灣有品運動」共有4項計畫,將分別從「品德」、「藝術」、「閱讀」、「環保」推動有品運動。 教育部將推動「品德伍佰策略聯盟計畫」,遴選100至150所學校成為「新世紀品格教育策略聯盟中心學..
  • 生活空間介入 0 by 教甄◆特殊教育專業
    定義:所謂的「生活空間介入」指的是針對個案所處的「生活空間」做了解並進行介入計畫。「生活空間」是完形學派的理論主張,指的是個體的內在心理世界,因為個體任何時刻的行為表現都是個體和環境交互作用的..
  • 哪一位藝術家未曾入選 或參加 「帝展」? 28 by 教甄◆美術專業
    關於試題:下列哪一位藝術家未曾入選 或參加 「帝展」? (A)蒲添生(B)陳夏雨(C)廖繼春(D)李澤藩 。 陳夏雨 1937年以「祼婦」入選帝展, 1939年「髮」再度入選,1..
46. 公有建築物及政府重大公共工程都需設置公共藝術,結合空間、環境、公眾的需要,成為都市景 觀中的一個文化焦點,臺灣公共藝術實踐過程屬於何種方式?
(A)「公開式」的公共藝術
(B)「菁英式」的公共藝術
(C)「藝術式」的公共藝術
(D)「參與式」的公共藝術 [視覺藝術科目 共 5 頁,第 5 頁]

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答案:D
難度:適中
1F
Shing Cool 高一下 (2015/02/12)
公共藝術引進台灣之後,藉著社區總體營造政策,一方面讓民眾參與藝術的實踐過程,另一方面也讓藝術家走入了人群之中,帶動了藝術觀念與社會互動,在民眾參與、社區運動的推波助瀾下,台灣發展出所謂「參與式」的公共藝術,有別於歐美「菁英式」公共藝術。社區總體營造的重點在於建立社區共同意識,文化產業的重塑,由此看來,社區總體營造的終極目標與公共藝術是一致的。


http://www2.tyccc.gov.tw/taoyuan/intro.asp
58. 當一位黑道大哥要求住院戒除藥癮,並藉以逃避刑責時,對護理人員提出多項要求,此時護理人員 營造下列何種治療環境為宜?
(A)以對待特殊人物的方式對待他
(B)嚴格要求遵守病房規範
(C)共同討論並保持一致性的態度
(D)以藝術化的空間色彩調和其心情

34.下列何者並非瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對空間規劃的觀點或作法?
(A)要有不受干擾的師生藝術創作空間
(B)要能反映社區文化,增進與社區的互動
(C)放置有成人尺寸的傢俱,增進成人間的互動
(D)多運用坊間傢俱或裝飾物品來降低個人化之獨特性

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答案:D
難度:適中
最佳解!
安安 高一上 (2017/05/18)
在不同幼稚園情境中的教學和學習 P10「走進瑞吉歐的幼兒學校大廳,走道貼滿孩子在遊戲、家長在開會、行政人員及老師們的幽默姿勢照片;溫馨的盆栽.....觀看完整全文,請先登入
1F
loe08212012 國三上 (2017/02/27)
瑞吉歐方案教學的環境瑞吉歐‧愛蜜莉亞的教...


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2F
a0928371455 高三上 (2017/04/17)

請問c為什麼是對的?

33. 以下何者不是「閒置空間」透過設計巧思再利用,轉而成為藝文展演空間?
(A)嘉義鐵道藝術村
(B)台中二十號倉庫
(C)台中歌劇院
(D)高雄駁二藝術特區

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答案:C
難度:非常簡單

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


26 要學藝術必須懂得用「情」。不要老是把心的「知」和「意」兩方面向著世間。要常把「情」的一方面轉出 來向著世間。這樣,藝術才能和你發生關係,而你的生活必定增加一種趣味。藝術對於人生的慰安,即在於此。 上文言及「藝術」與「情」之間的關係,下列選項說明正確的是:
(A)「藝術」除了重視「情」,還要兼顧「知」與「意」
(B)「藝術」有安慰人生的作用,前提是要能以「情」觀照生活
(C)「藝術」的層次在生活之上,而「情」正是向上提升境界的階梯
(D)「藝術」能豐富生活,從「情」切入,才能領略「知」與「意」的趣味

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答案:B
難度:適中
1F
Jia Lun Hsieh 國二下 (2017/08/19)

藝術對於人生的安慰,在於把「情」的一方面...



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2F
伊藤 高三上 (2017/11/06)

學藝術必須懂得用「情」。不要老是把心的「知」和「意」兩方面向著世間。要常把「情」的一方面轉出 來向著世間。這樣,藝術才能和你發生關係,而你的生活必定增加一種趣味。藝術對於人生的慰安,即在於此。


由黃標處得知答案為選項B



3F
神山日光 Ninko 大四下 (2017/11/28)

心理過程是指心理現象發生、發展和消失的過程。它具有時間上的延續性。

  1、認知過程(知):人在認識客觀世界的活動中所表現的各種心理現象。

  2、情感過程(情):人認識客觀事物時產生的各種心理體驗過程。

  3、意志過程(意):人們為實現奮鬥目標,努力剋服困難,完成任務的過程。在意志過程中產生的行為就是意志行為(行)。

  4、知、情、意、行的關係:認知是產生情、意的基礎;行是在認知的基礎上和情的推動下產生的,它能提高認識,增強情感,磨練意志;行為控制、調節情感,提高認知。

除了主觀和客觀外還要代入感情才能了解,而後作出藝術向行為