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搜尋:補助

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    身心障礙幼兒就讀幼托園所、機構者,每人每學期補助新臺幣七千五百元,不得重複申領其他幼兒就學費用補助。 五歲以上至入國民小學前就讀幼托園所者,應先依各該中央目的事業主管機關所定幼兒教育補助相關..
10、為幫助偏遠及社經水準較低地區國民中學有效推展校務,政府訂頒特別計畫,編列專款補助該類學校經費供充實必要設施、辦理相關活動,以豐富其教育內涵而能增進教育機會的實足均等,所指的計畫是:
(A)小班小校計畫 
(B)新校園計畫 
(C)教育優先區計畫 
(D)潛能開發計畫
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
郭詠銘 高一下 (2010/04/09 06:01)
83年度試辦教育優先區計畫 85年度起擴大辦理「教育優先區計畫」 99年度教育優先區計畫之指標,計有以下六項: (一)原住民學生比率偏高之學校。 (二)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校。 (三)國中學習弱勢學生比率偏高之學校。 (四)中途輟學率偏高之學校。 (五)離島或偏遠交通不便之學校。 (六)教師流動率及代理教師比率偏高之學校。 二.....看完整詳解
3F
Oreo Lin 小六下 (2010/06/17 12:52)

參考:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!bE2FExWGFEaS4YSOd.f2/article?mid=160

 

教育優先區的主要精神在於教育機會均等與教育正義原則的把握,以積極性差別待遇來補償社區環境與學校文化不利的影響,透過政府一套完善的補償計畫,提供其較多的教育資源,以改善弱勢地區或族群的教育環境條件,提昇地區的教育品質。

 

教育機會均等包含三個層面:()入學機會的均等 ()受教過程的均等 ()適性發展的均等

 社會正義: ()自由原則 ()機會均等原則()差異原則 ()優先規則

 

檢討

教育優先區計畫並不適宜年年修改,許多校務發展由於補助項目的經常變動而失去延續性,不僅先前的規畫前功盡棄,也造成了資源浪費。所以應將教育優先區列入長期規畫,不應隨政策更迭而任意變動。

 

二、補助經費的申請,少數學校特別容易申請到補助款,每一年均可獲得補助,相對於其他學校即使有迫切需要,也不易申請到,面對此一現象,中央應站在公平與全面的立場,對於有實際需求的學校均應提供補助機會,不應使少數學校獨占教育資源。

 

三、整體上,教育優先區政策的規劃應具有階段性及持績性,在既定的時程內達到消除特別的差距為目的,因此設立一評鑑指標來監控教育不利的改善程度,做定期評估相當重要,對於投入資源而無法改善的地區應改變策略,不可一味的列入長期改善的優先區來處理。如此效果、效率兼具之下,方不會浪費有限的教育資源。

 

建議

(一)應給學校經費運用的彈性,學校因地制宜,才能落實教育優先區的成效

(二)教育部補助偏遠、離島地區開辦幼稚園,由縣教育局補助幼稚園人事費

(三)調整教育優先計劃補助的比重,重視社區教育

(四)培訓傳統技藝、母語教師

 

教育優先區計畫將朝向六大方向邁進:

()積極充實文化不利地區之教育內涵。

()積極提升文化不利地區之教育水準。

()積極整合教育優先區的多元化資源。

()提供積極差別待遇之教育支援策略。

()提升相對弱勢兒童之基本學習能力。

()逐年調整教育優先區計畫實施策略。

期盼經由本計畫之實施,能達成「精緻、卓越、均等、正義」的教育

4F
Tsay Peyshan 高二下 (2014/02/18 11:47)
A小班小校計畫

提供適性教育機會;改善班級師生互動關係;提高教師教學品質等。但最主要的困難在於政府經費拮据,若要減低班級人數勢必要增設班級數或學校,然而教室、校地或增聘師資皆需要經費,因此一直無法落實執行。


B新校園計畫沒查到相關資料,只有新校園運動

民國89年5月20日由曾部長志朗宣布「新校園運動」作為災校重建的行動主軸。以「新校園運動 」為名的重建工作正式開跑。行動主軸包括:「公開招募優秀建築師」、「鼓勵使用者參與設計」、「爭取採用最有利標發包工程」。


D潛能開發計畫

國民教育必須關注到每一位學生,把每位學生帶上來,教育部自八十八年起實施國民中學潛能開發教育,其主要目的有四:
(一) 針對學習適應困難及學習動機不足學生,予以輔導。
(二) 提升國中學生基本學科能力,與建立學習興趣及信心。
(三) 協助生活適應困難學生,配合學生性向興趣,開發學習潛能。
(四) 設計合適教育內容,提供學習成就機會,引導適性發展,預防學生中輟。
5F
Naomi Wu 小六下 (2016/11/29 17:01)

參考: http://subject.naer.edu.tw/2d/citizan/policy/policy_0101.asp


當前教育部國民教育司推動的中長程發展計畫,重要者有:(一)小班小校發展計畫,(二)發展小班教學精神計畫,(三)九年一貫課程實施方案,(四)教育優先區計畫,(五)兒童閱讀運動,(六)新校園運動,(七)潛能開發教育。


小班小校發展計畫
 自83年410教改聯盟提出教改四大訴求之後,國民中小學發展為小班小校一直為國民教育階段重大教育政策。
事實上,國內的國民中小學,學校規模平均不大,尤其是鄉下及偏遠地區學校,學校班級數及班級學生數均偏小,未符合經營效益,對學生而言亦不足以產生最大價值,反而需要進行適度併班併校。發展小班小校係針對大都會地區學校規模太大及班級學生人數過多現象而言。
 
  「降低班級學生人數」自七十五年起,教育部已列入「發展與改進國民教育第二期六年計畫」中執行,近年為具體回應410教改聯盟之四大訴求,教育部在教改十二行動方案中,在「改進國民教育」方案內,明確設定今後國民中小學每班學生人數最高不逾35人,並擬訂降低國民中小學班級學生人實施計畫,自八十七學年度國小一年級起,逐年實施降低每班學生至35人,預定至九十六學年度止,國小國中全面達到每班以35人編班目標。至於學校班級數鼓勵發展國小24班至48班;國中36班至60班中型規模學校為主,新設學校則以不超過60班為原則


15.下列何者不是教育部「教育優先區」計畫的補助項目?
(A)新建師生宿舍與危險教室 
(B)親職教育活動
(C)弱勢學生學習輔導    
(D)學校發展教育特色
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/09 19:56)
經由本項計畫之補助款項,以辦理下列八項建設及活動為主(執行工作項目):(一) 開辦國小附設地區性幼稚園。(二) 推展親職教育及學校社區化教育活動。(三) 補助文化不利地區學校學習輔導及發展.....看完整詳解
18F
oxygen-123 國三上 (2016/05/11 17:25)
是"修繕"不是"新建"
19F
EMico Chen 高三下 (2016/06/15 11:10)
104 度教育優先區計畫之補助項目
軟體:
親職教育
學校教育特色
硬體
修繕校舍
充實基本教學設備
發展原住民文化特色,與充實基本設備
交通不便的交通車
整修社區化活動場所
20F
Mario MA 國二下 (2016/06/16 16:32)
弱勢學生學習輔導 ??是在哪一項呢?找謀
49.在教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫中,試辦學校應設「學校教師專業發展評鑑小組」,下列何者不是該小組所必須包含的人員?
(A)學者專家
(B)校長
(C)教務主任
(D)家長代表
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Elsa Chang 大一下 (2010/06/24 03:52)
試辦教師專業發展評鑑之學校,應設學校教師專業發展評鑑小組,負責推動教師專業發展評鑑工作。學校教師專業發展評鑑小組成員應包括校長、教務主任、教.....觀看完整全文,請先登入
5F
Ken Lin 高三上 (2013/12/22 01:06)
直轄市、縣(市)政府,應成立高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動會,委員有學者專家.

辦理教師專業發展評鑑之學校,應成立學校教師專業發展評鑑推動小組,組員沒有
學者專家.
6F
上榜一姐 高三下 (2015/02/11 12:18)
教師專業發展評鑑推動"會"         "有"學者專家
教師專業發展評鑑推動"小組"     "沒有"學者專家

 "有"學者專家   >>>  很會嘛
 "沒有"學者專家   >>>  只好成立小組打團體戰
7F
bali8022 小一下 (2015/05/21 11:08)
漏了第50題!!!

50. 從Goodlad 的五個課程層面中,「視課程為計畫」的概念較接近那一層面? 
(A)理想課程 (ideal curriculum) 
(B)正式課程 (formal curriculum) 
(C)運作課程 (operational curriculum) 
(D)經驗課程 (experiential curriculum) 

答案:
當年公佈A,釋疑後,改為 A、B 均給分
46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?
(A)可教育性智能不足者,若施以適當之補助教學,尚能學習日常事物
(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲
(C)養護性智能不足者,在監督下可學習常用的生活技能
(D)可教育性智能不足者,其智齡發展極限為十至十一歲。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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無暱稱 (2009/07/10 14:38)
第二十五條 為配合特殊教育之措施,智能不足兒童得根據其受教育之可能性(或學習潛能)分為下列三類: 一、可教育性智能不足兒童:其智齡發展極限為十至十二歲,對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難,但若施予適當之補助教學,尚能學習日.....看完整詳解
10F
李潔 國二下 (2012/05/19 13:48)


D選項十至十一歲

可是法條說十到十二歲

D應該也算錯吧!?

11F
柯小柯 高三下 (2014/02/06 23:25)
有人可解答嗎?
12F
loveamber 高三下 (2014/04/17 15:43)
目前的鑑定的方法,沒有用法條制式規定
11. 為均衡城鄉教育發展差距,給予弱勢不利地區較多經費補助,此教育優先區的政策理念,可與下列何者呼應?
(A)國家在危機中(A nation at risk)報告書
(B)卜勞登(Plowden)報告書
(C)標準化(standard-based)課程
(D)史波尼克衛星(Sputnik)效應。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/06/14 22:32)
國家在危機中(A nation at risk)報告書 它有一個副標題,叫做「教育改革的絕對必要」(imperatives of educational reform) 此調查報告書是美國在1980年代普遍追求教育卓越的具體反映。 強調的是由於教育品質不佳,以致國家缺乏競爭力,而陷於危機之中。 所以在調查報告中,對於學校教育現況的檢討與批評,大體是以卓越為標準, 而對於學校教育改革的建議,也以追求卓越、提昇國家競爭力為目標。        取自http://www.ntnu.edu.tw/policy/getfile.php?lct=./txt/c06htm.p.....看完整詳解
10F
辰嬅儀 高三下 (2012/06/27 20:21)

(A)國家在危機中(A nation at risk)報告書

關於教育品質(教育品質不佳,缺乏競爭力=國家的危機。所以需要追求卓越)

 

(B)卜勞登(Plowden)報告書

→反體罰 美國的柯爾曼與英國的卜勞登(Plowden)報告書(Department of Education and Science1967 )均指學校對於學生學業成就的影響有限;另一方面,則可能由於當時瀰漫了有關教育助長社會不平等,因此講求教育平等。

柯爾曼教育均等的四個條件:

1要提供所有兒童免費教育至某一年齡水準

2無論兒童的社會背景如何,要提供他們共同的課程

3無論兒童出生如何,皆進同類學校

4同一學區內的教育機會要絕對平等

(C)標準化(standard-based)課程 泰勒法則

 

(D)史波尼克衛星(Sputnik)效應 因為蘇聯發射衛星成功進而刺激了美國的課程評鑑

11F
a129360371 高一下 (2014/02/15 01:34)

眼殘~!

12F
已刪除 (2015/05/13 21:46)
英國:卜勞登(Plowden)報告書=補勞燈(勞工=弱勢=教育平等讓階級有流動的機會)
美國:國家在危機中(A nation at risk)報告書(美國最愛製造危機給別的國家...)