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搜尋:西爾hill

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24.西爾曼(RobertSelman)的社會認知論中,友誼發展的五個階段,青少年是較偏向哪一個階段?
(A)暫時性玩伴
(C)公平氣氛下的合作
(B)單方協助
(D)親密與相互分享
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
王伯任 國三下 (2010/01/26 11:30)
Selman的社會認知論與友誼發展階段 階段0(3~7歲):暫時性玩伴階段/以物質價值為基礎,無法區辨人我的不同意見。 階段1(5~9歲):單方協助階段 階段2(6~12歲):公.....看完整詳解
3F
陳雪芬 高一上 (2011/03/06 19:29)
對1F的年齡階段不解,它是重疊的嗎?煩請解釋一下,謝謝!
4F
孔包子 高二下 (2012/02/29 19:22)

1F的年齡是指"表現此階段概念的兒童在這個年齡最多"

詳見~陳嘉陽 上冊 p.363 表格

5F
張雋青 高二上 (2013/01/05 15:29)


請問一下,我好像在哪有看過類似的題目(題目忘記了),如果題目是在問親密與相互分享階段,那這是『第』幾階段?第3階段?或是第4階段。

簡單來說,階段0是第1階段嗎?

2. 根據西爾曼(Selman )的社會認知論,當青少年能在人際情境中做客觀、第三者的考量,但仍無法把社會的規範加入人際關係的分析中,這屬於哪一個階段?
(A) 主觀觀點階段(subjective perspective-taking stage)
(B) 自我深思熟慮階段(self-reflective think stage)
(C) 相互觀點取替階段(mutual perspective-taking stage)
(D) 深層與社會觀點取替階段 (in-depth and sociated perspective stage)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
徐偉軒 國三下 (2010/05/27 16:29)
人際瞭解五階段:   (一)階段0:自我中心未分化階段<3-6歲>     我家前面有個5歲的小妹妹,她便處於這個階段。她覺得她喜歡的東 西,別人一定喜歡,要求別人要跟她一起玩。   (二)階段1:主觀觀點階段<5-9歲>     一個可愛的5歲小女孩(同上),老愛問我:「可不可以去玩啦!」我說:     「不行」,她會覺得我不讓她出去玩,其實我是要她先吃完飯再帶她出     去玩,可是她聽不懂我是要她先吃完飯,哄半天才把飯吃完。   (三)階段2:自我深思熟慮階段<7-12歲>     我的表妹今年國小四年級,她會害怕出去玩,沒幫忙看店會被媽媽罵,     她總是會害怕媽媽會罵她。她也想用功讀書,但是又更想玩,她不敢告     訴父母親她的心聲,因為她知道這是不被接受的。當父母親偏心弟.....看完整詳解
5F
賴以淨 高三下 (2013/05/11 15:17)
Selman(西爾曼)提出的理論,其說明何者為是? (A)共有4階段 (B)青少年屬於主觀觀點階段 (C)其理論為社會認知論 (D)友誼發展到了自主相互依賴
答案:C
6F
賴以淨 高三下 (2013/05/11 15:19)
24.西爾曼(RobertSelman)的社會認知論中,友誼發展的五個階段,青少年是較偏向哪一個階段?(A)暫時性玩伴(C)公平氣氛下的合作(B)單方協助(D)親密與相互分享
答案:D
7F
我要考上! 高一下 (2016/03/03 17:11)
(C)
國二的凱祥能從第三者的角色來看待他人與自己。根據賽爾門(R. Selman)的角色取替(perspective taking)觀點,凱祥正處於下列哪一個階段? 

(A)主觀觀點取替階段(subjective perspective taking stage) 
(B)自我深思熟慮階段(self-reflective thinking stage) 
(C)相互觀點取替階段(mutual perspective taking stage) 
(D)深層與社會觀點取替階段(in-depth and sociated perspective taking stage)
西爾曼認為青少年關聯是
(A)相互取替
(B)獨立自主
(C)勤奮自上
(D)深思熟慮
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Fiona Lin 小五下 (2010/03/06 21:49)
筆記 Selman 人際發展五階段 0-4 自我中心 未分化觀點 6 分化、主觀 10-15歲開始 能夠自省、為二人觀點 16歲開始 能有相互觀點 ,以第三者角度看待他人和自己 成.....觀看完整全文,請先登入
4F
Missy Yen 高二下 (2012/02/24 21:08)

題目是不是不完整啊?
5F
Be Be 國一上 (2012/03/11 22:57)

在黃德祥《青少年發展與輔導精要》裡,

西爾曼的【人際瞭解五階段】,有指出:

(一)階段0:3~6歲,自我中心未分化。

(二)階段1:5~9歲,主觀觀點階段。

(三)階段2:7~12歲,自我深思熟慮階段。

(四)階段3:10~15歲(大約是即將或以進入青少年的階段),互相觀點取代階段。

(五)階段4:青少年至成年之間,深層與社會觀點取代階段。


6F
Superconan Chu 國二上 (2012/03/12 01:39)
補充樓上,在65頁
社會認知論的創始人
(A)哈維葛斯特
(B)西爾曼
(C)艾利克森
(D)班都拉
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Sandy Chang 高一上 (2011/02/27 00:24)
Selman社會認知論與友誼發展階段/人際發展五階段階段0(3~7歲):暫時性玩伴階段/以物質價值為基礎,無法區辨人我的不同意見。 階段1(5~9歲):單方協助階段 階段2(6~12歲):公.....觀看完整全文,請先登入
8F
Reiko 國三下 (2015/01/18 12:33)
該睡了+1
9F
貝克漢彌爾頓 高一下 (2015/01/18 22:23)
該睡了+1

10F
pERi 高二下 (2015/02/06 23:20)
該睡了+1
Selman(西爾曼)提出的理論,其說明何者為是?
(A)共有4階段
(B)青少年屬於主觀觀點階段
(C)其理論為社會認知論
(D)友誼發展到了自主相互依賴
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
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San Fan 大一下 (2010/04/29 12:13)
賽爾門(Robert Selman, 1980)訪談了從幼兒到成人的受試者(subjects)關於他(她)們對友誼的形成、朋友的親密程度(closeness)、信任、嫉妒、衝突的解決、以及友誼的終止(termination)的看法。賽爾門由訪談資料中找到一個認知發展上的差別,亦即隨著年齡的成長,對友誼的看法由短暫的、活動取向的交往,到自主但互相依存的關係。賽爾門將友誼概念(conception of friendship)分為四個階段: 階段0:友誼是短暫的外在互動(momentary physical int.....看完整詳解
11F
賴以淨 高三下 (2013/05/11 15:19)
24.西爾曼(RobertSelman)的社會認知論中,友誼發展的五個階段,青少年是較偏向哪一個階段?(A)暫時性玩伴(C)公平氣氛下的合作(B)單方協助(D)親密與相互分享
答案:D
12F
yu81emma 高三上 (2015/02/13 12:35)
一直狂錯西爾曼(Selman )的題目==
13F
教檢加油 高一上 (2015/03/04 17:10)
社會認知論