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搜尋:親和動機

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  • 動機 0 by 教甄◆課程與教學
    動機(Motivation),係源自個體內部,而能促使個體表現出追求某種目標之行為的力量。心理學家通常把動機分為原級性動機,和衍生性動機兩大類:原級性動機是與生俱來,或隨個體成熟,而逐漸發展出來的..
  • 市場營銷學家把消費者的購買動機和購買行爲概括爲6W和6O 2 by 企業管理,大意,企業概論,管理學
    市場營銷學家把消費者的購買動機和購買行爲概括爲6W和6O (1) 市場需要什麽(What)—有關産品(Objects)是什麽。   通過分析消費者希望購買什麽,爲什麽需要..
小婷常受到其他人的輕視,不管做什麼事,身邊的人總是告訴他他會失敗,久而久之,即使是 對他而言輕而易舉的事,她會認為自己做不到而放棄,這種現象稱為:
(A)習得無助感
(B)成功恐懼
(C)自我效能
(D)親和動機
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Heng-Yi Liao 大一下 (2013/05/30 19:17)
習得無助感~不是要歷經多次失敗才會產生的感覺嗎??在題目敘述中並沒有說小婷每次的努.....觀看完整全文,請先登入
13F
無花果 高三上 (2014/05/06 09:05)
習得無助感【教育大辭書】
習得的無助感是指個體面對挑戰情境時的一種消極心態,縱使輕易成功的機會擺在面前,也缺乏嘗試的勇氣。
習得無助感是個人因長期處於失敗及挫折情境中,面對衝突及壓力無法解決,而以逃避心態去面對問題,形成逃避失敗的習慣。 
14F
Hsuan Chun Yeh 高三下 (2015/02/10 16:54)
為什麼不是自我效能低落???
15F
陳子昂 高二上 (2015/07/05 11:36)
自我效能:自我效能是指人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度。
--
習得性無助是指人或動物接連不斷地受到挫折,便會感到自己對於一切都無能為力,喪失信心,陷入一種無助的心理狀態。
--
依據解釋+答案來看,出題者認為:「習得無助=失敗情境+自我效能低落」,故(A)比較適合吧。
〈〈以上推測,如有錯誤請指正〉〉
59. 有關心理性動機(psychological motive)的敘述,下列何者正確:
(A)指一切以生理變化形成需要為基礎的動機
(B)包含 單一層次,皆含有社會性意義
(C)其中成就動機與親和動機完全經由學習獲得
(D)原始的驅力動機有兩種,為好奇與攻 擊。
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Nian Sheng Chen 國一下 (2014/07/05 15:58)
心理性動機:1.成就動機-指個人追求成就的內在動力                                                          (1)追求成功並避免失敗                                                          (2)追求成長抑追求表現                                                          (3)成功恐懼動機的爭議                                    2.親和動機-指個體在社會情境中,對其他人所存有的與之親近的內在需要;                                                   .....觀看完整全文,請先登入
25 下列何種需求與另外三者很不一樣?
(A)成就動機
(B)性
(C)權力
(D)親和動機
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
11 由人文學派Thomas Gordon所創的父母效能訓練(PET)處遇策略中,下列那一項是正確的描述?
(A)父母需要多用威權才能從小把孩子管教好
(B)父母應強調一致性的管教原則,才不會造成親子衝突
(C)父母應多使用「我的訊息」和孩子進行表達和溝通
(D)父母只需重視孩子的行為結果給予獎賞,不需重視其想法和動機
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
包小麵 小三上 (2012/08/12 23:59)
我的課本沒有= = 只好GOOGLE。內容如下: PET認為要求父母對孩子一律平等看待,反而會引起父母的自責,有這樣心情的父母是有礙親子關係的。 另外,「我﹍﹍」的訊息是誠實的將自己的感受告訴對方,父母坦率地將自己的感覺傾訴出來,告訴孩子他的行為對父母造成影響,比起暗示孩子他的行為是不對的,其恐嚇意味減少許多。這同時也.....看完整詳解
1F
吳承祐 國二下 (2012/01/27 05:30)
人類行為與社會環境(張宏哲 林哲立編譯) P412

2F
Wen Pei Liu 小六下 (2012/01/31 22:54)
我的人行課本是P376耶~~~
9. 有關於伯恩斯(Burns)的「轉型領導」,何者是錯誤的?
(A)是指發生在領導者和被領導者之間的「交換」行為
(B)是指領導者和被領導者彼此喚起更高道德和動機層次的過程
(C)注意到被領導者的需求和動機,並嘗試幫助被領導者發揮他們最大的潛能
(D)甘地(Gandhi)的領導就是典型的例子
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/01/24 14:54)
轉型領導有五個共同要點:分別是 遠景(visio.....觀看完整全文,請先登入
7F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/26 14:13)
「交換」行為=交易行為
8F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/26 14:14)
轉型=>轉換道德層面

交易=>交換物質層面
9F
已刪除 (2012/06/17 22:25)
"互易領導"常常和"轉型領導"一起考  ="=

(A)是"互易領導"(transactional leadership):
1.、意涵:
      指組織領導人透過折衝與協商的過程,讓成員的需求得到滿足,願意為組織成員貢獻心力,發揮團體力量,達到組織目標的領導風格。(吳清山、林天佑,1998)

      Burns認為互易領導指領導者與部屬之間的關係,是基於「價值的互換」,此一價值包括經濟的、政治的及心理的性質,從此觀點可知,領導者和部屬之間是一種磋商的過程,而非持久性目的之關係

      Burns(1985)認為互易領導在於確認並澄清成員的工作角色,讓成員有其方向感,瞭解並滿足成員需求,以促使成員力的工作。

2.行為層面
Avolio指出互易領導有兩大層面:

  • (1)後效酬賞(contingent reward):
部屬完成既定目標之後,領導者給予的正增強歷程;按其性質,又可分為「承諾的後效酬賞(promises)」與「實質的後效酬賞(reward)」兩類。前者是部屬完成目標後,依表現論功行賞。後者在一班追求業績的商業公司最常採用,例如紅利制度等等。

  • (2)例外管理(managemnt-by-exception):
部屬不當行為給予負增強歷程,其手段不外懲處或剝奪獎勵。分為主動(active)與被動,前者是過程中,預見並注意其錯誤,隨時伺機加以懲戒;後者在部屬完成後,對於未達到目標之事實予以懲處。