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搜尋:角色取代理論

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    關於試題:46.小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段? (A)自我中心或未分..
小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)相互性的角色取替(mutual role taking)
(D)社會的角色取替(societal role taking)
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
AILIMI 大二下 (2011/05/08 13:51)
階段0自我中心期(3-7歲)自己所想就是別人所想 階段1主觀期(4-9歲)自己+他人=所有人 階段2自我反省期(6-12歲)自己的想法推.....觀看完整全文,請先登入
22F
kristina870352 高一下 (2016/02/24 06:01)
我認為這題當下促成小華決定爬樹行為的不是以爸爸的觀點來設想,而是依循社會普世的道德價值觀(生命第一)才做決定要爬樹,有因而從社會道德推理到他爸爸應該不會責罵他。

滿陷阱題的
23F
Alan Liao 幼稚園下 (2016/04/27 17:19)
這理論非常難懂 哭!
24F
buydondon 小一上 (2016/10/14 08:27)
  • 薛爾曼也將他的理論分為五個階段:
  1. Level 0 自我中心期(3-6歲):人的概念尚未分化,以自我為中心,自己所想就是別人所想
  2. Level 1 主觀期(5-9歲):人的概念開始分化,能區分人的外在行動與心理狀態,即可分辨哪些行為是有意或無意,但仍無法以他人的觀點來反觀自己
  3. Level 2 自我反省期(7-12歲):心理上能踏出自己的立場,能用自我反省或第二者的觀點來反觀自己的想法與行為,並且明白別人也會有同樣的做法
  4. Level 3 相互觀點取替期(10-15歲):可以第三者的觀點看待事物,並能分辨自己與他人的觀點,在兩個人的情境中,可分辨每個人的觀點及第三者的觀點,且有能力當一個公平的旁觀者
  5. Level 4 深層與社會觀點取替期(青少年-成人):具有人格的概念,將社會規範加入人際關係中,認為所處的社會體系乃是所有成員共有規約觀點的建構,每一個人均應考慮概括他人或社會體系之觀點,以促進正確的溝通與瞭解
46.小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)相互性的角色取替(mutual role taking)
(D)社會的角色取替(societal role taking)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
周美妤 高三下 (2010/10/20 11:40)
0.自我中心或未分化的觀點(Egocentric or undiffer-entiated perspective)約三至六歲 兒童無法了解別人的任何觀點,他們認為別人也會同意自己對某事的處理方法   1.社會訊息的角色取替(Social-informationaltaking)約六到八歲 兒童現在能了解別人會有與自己不同的觀點,但是他們卻認為之所以會這樣,全是因為別人接受了不同的訊息所導致的。   2.自我反射的角色取替(Self-reflective role taking) 約八到十歲 兒童現在能知道既使他人和自己一樣接受相同的訊息,在主觀上可能也會有所衝突。他們現在能考慮別人的觀點,也知道別人亦會考量他們的觀點,所以現在他們能預測別人對他們的行.....觀看完整全文,請先登入
2F
馬自達 小六上 (2010/10/06 20:46)

社會的角色取替-約十二~十五歲
此刻,青少年試著參照所處之社會系統的情況,即一般人的看法,來了解別人的觀點。換言之,青少年期待別人尊重其社會團體中大多數人對某事件的看法,而他們通常也會採取這樣的觀點。

http://ppt.cc/aB2P

4F
盧天才 大一下 (2012/04/06 10:57)

社會的角色取替---社會團體中大多數人對某事件的看法
小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)相互性的角色取替(mutual role taking)
(D)社會的角色取替(societal role taking)-
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Elim Chen 小五上 (2011/05/30 14:36)
角色取替階段 年齡 內容 自我中心或未分化的觀點 (Egocentric or undiffer -entiated perspective) 約三至六歲 兒童無法了解別人的任何觀點,他們 認為別人也會同意自己對某事的處 理方法 1.社會訊息的角色取替 (Social-informational taking) 約六到八歲 兒童現在能了解別人會有與自己不 同的觀點,但是他們卻認為之所以會 這樣,完全是因為別人接受了不同的 訊息所導致的。 自我反射的角色取替(Self-reflective role taking) 約八到十歲 兒童現在能知道既使他人和自己一 樣接受相同的訊息,在主觀上可能也 會有所衝突.....看完整詳解
3F
藍詩 高二上 (2016/02/03 11:38)
(D)社會的角色取替(societal role taking)------階段0自我中心期(3-7歲)自己所想就是別人所想 階段1主觀期(4-9歲)自己+他人=所有人 階段2自我反省期(6-12歲)自己的想法推測他人的想法 階段3相互的觀點期(9-15歲)以第三人的觀點看待兩人間的關係 階段4社會期或深層社會觀點期(9-15歲)體會每人都有自己的想法

D選項後面多了一些字,應改為
(D)社會的角色取替(societal role taking)
4F
阿摩 大三上 (2016/03/04 22:22)
原本題目:

小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段? (A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective) (B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking) (C)相互性的角色取替(mutual role taking) (D)社會的角色取替(societal role taking)------階段0自我中心期(3-7歲)自己所想就是別人所想 階段1主觀期(4-9歲)自己+他人=所有人 階段2自我反省期(6-12歲)自己的想法推測他人的想法 階段3相互的觀點期(9-15歲)以第三人的觀點看待兩人間的關係 階段4社會期或深層社會觀點期(9-15歲)體會每人都有自己的想法

修改成為

小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段? (A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective) (B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking) (C)相互性的角色取替(mutual role taking) (D)社會的角色取替(societal role taking)-
30. 小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,惟小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman) 的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)社會的角色取替(societal role taking)
(D)相互性的角色取替(mutual role taking)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
張亮亮 高三上 (2011/07/06 20:32)
Selman(1980)受皮亞傑的影響,以認知發展解釋社會能力的發展,說明了在不同階段有不同的任務需要完成, 其理論是採取社會互動及協調的觀點,用來解釋兒童社會替代角色的發展,發展出一套完整的社會認知發展理論。      a. 第0層級:自我中心期             年齡約三至六歲的兒童,能辨識自己與他人,但不知道別人的觀點與自己的有所不同,尚未發展出別人的觀點,認為自己的觀點等於別人的觀點,無法區辨行為是不是有意的。      b. 第1層級:分化與主觀的角色取替期             年齡約五至九歲兒童,以能區分人的外在行為與心理狀態,可以區分自己和他人的觀點有所不同,但無法由別人的優點來評判.....觀看完整全文,請先登入
3F
戴小娟 國三下 (2011/07/06 22:54)
這題好像是考古題我竟然還錯= =
4F
Neuneu Chen 大二上 (2011/07/07 00:39)


99年新竹縣國中教育考題

46.小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會
責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)相互性的角色取替(mutual role taking)
(D)社會的角色取替(societal role taking)

5F
titac 高二上 (2016/03/24 17:19)
小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓,他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列那一個階段
A自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
B自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
C相互性的角色取替(mutual role taking)
D社會的角色取替(societal role taking)【99宜蘭縣、新竹縣國中教甄】
答:D
根據Selman的觀點,角色取替五階段分別為:
1階段0─自我中心未分化階段(egocentric undifferentiated stage):這個階段年齡約在3至6歲之間,兒童尚無法區別人我的差異。
2階段1─主觀觀點階段(subjective perspective-taking stage):這個階段約在5至9歲之間,兒童開始發現自己與他人有所不同,兒童會假定人我之間的觀點有一個是正確的。
3階段2─自我反省階段(self-reflective thinking stage):此階段年齡約在7至12歲之間,兒童會考慮到他人的思想與觀點,也知道了別人有獨特的價值觀、情感與思考方式。
4階段3─相互的觀點階段(mutual perspective-taking stage):此階段約在10至15歲間,青少年能對人際情境中作客觀的、第三者的考量。
5階段4─深層社會觀點階段(society or in-depth perspective taking state):青少年能考慮更廣義的第三者,即社會的角色取替觀點,也能體會每人都有自己的想法。(黃德祥著,民83)

30. 小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,惟小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman) 的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)社會的角色取替(societal role taking)
(D)相互性的角色取替(mutual role taking)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Joshua Chue 國三上 (2011/07/09 17:54)
關鍵是『小華相信父親不會責備他』也就是說,小華可以.....看完整詳解
8F
Doris Liu 國二上 (2012/06/11 01:37)
這題是c!看清楚選項!
9F
Yuchen Wang 高三上 (2012/06/11 09:08)
不好意思,我沒看清楚!10f的感謝你!
10F
阿摩 大三上 (2012/06/11 15:19)
原本答案為D,修改為C