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搜尋:解把一列物體其間距拉大

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    〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫..
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41. 小真了解把一列物體其間距拉大,並不會改變此列物體的數目,依據皮亞傑認知發展階段,小真最低發展至哪一期?
(A) 感覺動作期
(B) 前運思期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
李十一 國三下 (2012/07/04 13:09)
數量(6~7)---------->等數量珠珠,一組排的鬆鬆的,一組排的很緊密,學生知道兩組一樣。長度(6~7)---------->等長線條,一條用成彎彎曲曲,一條用成直線,學生知道是 一樣的液體容量(6~7)---->等量水,放進不同底面積的試管,會了.....觀看完整全文,請先登入
14F
阿摩 大三上 (2013/05/13 09:17)
原本答案為B,修改為C
15F
Gi gogo 高三下 (2014/04/05 13:25)
爭議題只能背了~~!
16F
wagun 國三下 (2014/04/22 21:16)

同樣數目的兩堆積木,一堆堆積在一起,另一堆分散排成一長排,前運思期兒童會相信分散排列的積木數目較多,就是未具守恆概念所致。(張春興)

所以小真已具有守恆概念,所以答案是(C)具體運思期。

小真了解把一列物體其間距拉大,並不會改變此列物體的數目,依據皮亞傑認知發展階段,小真最低發展至哪一期?
 
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Gafv 小一上 (2016/03/28 20:36)
ㄇㄋ


小真了解把一列物體的間距拉大,也不會改變此列物體的數目,依據皮亞傑的認知發展階段,小真最低發展至哪一期?
(A)感覺動作期 
(B)前運思期 
(C)具體運思期 
(D)形式運思期。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


17.有關幼兒數學能力發展的敘述,下列何者正確?
(A)幼兒數概念奠基於「物體恆存」概念的發展
(B)三至四歲幼兒已能從實物的運算進展至抽象數字的運算
(C)三歲幼兒已能理解拉開或緊縮一列物品之間的距離,並不會影響物品的數量
(D)幼兒能唱數 1 到 10 時,尌已懂得唸出每一個數與點算每一個物品時要一對一對應
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
joycemandy 高一下 (2015/06/21 18:15)
請問D為什麼不行?
2F
楊景婷 國三下 (2015/06/22 12:54)
)幼兒數概念奠基於「物體恆存」概念的發展 

唱數 1 到 10 時並不一動會一對一概念,或許只是會背而已。
30.「走累之後我走進一家通宵營業的喫茶店,決定一面喝咖啡讀書,一面等第一班電車。過一會兒逐漸進來更多同樣在等第一班電車的人。服務生走過來我這邊,說對不起 可以讓別的客人也一起坐嗎?可以呀,我說。反正我只是在看書而已,對面要坐誰 我一點也不介意。」下列最適合用來接續這段引文的是哪一選項?
(A)我從背袋裡拿出裝了白蘭地的金屬扁壺,含一口在嘴裡,慢慢喝下去。可以感覺到溫暖的觸感從喉嚨慢慢往胃裡流動
(B)由於月光非常明亮,於是我把燈關掉,躺在沙發上聽比爾伊文斯的鋼琴。從窗戶 照進來的月光把各種物體的影子拉長
(C)在那裡面安靜吃著飯時,我竟不可思議地懷念起人們吵雜的聲音來。懷念起人們的笑聲,無意義的叫喊聲,和誇張的動作表現
(D)和我同席的兩個女孩子都稱不上漂亮,但感覺不錯。化妝和服裝也很正經,看起來不像是早晨五點前會在歌舞伎町閒逛的類型。一定有什麼原因沒趕上最後一班電車
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Ying Hsiu Chen 小一下 (2013/06/21 00:19)
村上春樹-.....看完整詳解
7F
apple8120561 高三上 (2014/04/07 20:54)
看好炫像竟然沒按答案!!
8F
公公笑四聲 國三下 (2015/02/17 16:00)
只有(D)的敘述才符合一起同坐的客人。

9F
林家宇 高一上 (2015/10/16 16:03)
一面等第一班電車,代表在清晨 
(B)清晨應該沒有月光了
(C)清晨應該是安靜的