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搜尋:解決問題

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      中國時報【殷偵維╱新北市報導】 台北市建國中學李姓高三學生疑因女友..
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    解決問題式教學     ┌───────────────────────────────┐   │ 教 學 流 程  註  解..
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    最佳解答 發問者自選 回答者:代表知識團:擅長領域:回答時間: 世民 ( 大師 4 級 ) 國考四等考試一般行政團 國家..
  • 心向作用(mental set):習慣性傾向。使用過去解決類似問題獲得成功的方式解決當前的問題。 功能固著(functional fixedness):係指解決問題時,因個人在知覺上受情境中條件(或因素)既有功能的影響,致使問題不易解決的情形。 3 by 統測◆嬰幼兒發展與保育
    關於試題:個體經常採用相同的方法順利解決問題,以後遇到類似的問題時,就會不自覺地採用 舊方法去解決問題,此種習慣性心理傾向,稱為: (A) 轉移作用 ( displacement ) (B) 反向..
  • 解決問題教學法 0 by 教甄◆課程與教學
    ※解決問題教學法      解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑,以提高學生解決實際問題能力的教學模式;是一種廣為採行的教學法,透過研究發展,其實施方..
6、兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準,與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異,謂之:
(A)認知衝突?cognitive conflict
(B)發展任務---developmental tasks
(C)搭架作用---scaffolding
(D)最近發展區---zone of proximal development
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
3F
Chris 高二下 (2013/11/18 13:02)
ZPD 指的是兒童本身能力與成人鷹架作用後的差異 才稱為ZPD
4F
civriltwinkle 國三上 (2014/02/18 10:16)
題目是問:接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異?所以是最近發展區

若是使用小老師、或是老師或父母在一旁協助才是鷹架作用
5F
黃偉誠 國三下 (2014/08/20 11:34)
題幹強調的是獨立解決和受到協助下之間的差異, 比較像ZPD名詞解釋
如果題幹是敘述過程, 例如小明受到老師的協助而如何如何
那這樣的動態歷程可能就是要選鷹架作用
這是我個人的解讀, 因為我也是看了一下才改成ZPD
阿摩滿多題目都有這種差異, 例如文化 和 文化累積
13、學者對思考具有不同的看法,何者錯誤:
(A)跳出問題之外的思考是水平思考
(B)面對待解決問題的思考是聯想思考
(C)戈爾福:思考是一種能力
(D)杜威:思考是一種心理活動
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
林建利 國三下 (2010/03/09 16:07)
聯想法跟發散思考比較接近,相當創意中的流暢性但是解.....觀看完整全文,請先登入
5F
Elephantu Chiu 高三下 (2010/02/16 23:46)

請問聯想思考是什麼?
7F
Chuehyu Kuo 大一下 (2011/01/03 14:26)

C選項戈爾福指的是基爾福嗎??

14.下列何者非輔導之目標
(A)代替個人解決問題
(B)促進個人自我指導
(C)促進心理健康
(D)加速個人對自我的發展。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
盧天才 大一下 (2012/04/09 19:35)
輔導之目標---1.促進個人自我指導   2......觀看完整全文,請先登入
2F
a129360371 高一下 (2014/01/25 11:10)
自我 心理 發展
3F
正式老師 國三下 (2016/01/01 19:51)
輔導之目標---1.促進個人自我指導   2.促進心理健康   3.加速個人對自我的發展。 
輔導無法代替個人解決問題!仍須自己解決。
48.人本心理學學者對於學生問題行為之處理,可能會採取下列何種主張?
(A)提示學生解決問題的策略
(B)以學生的立場來瞭解學生
(C)獎懲應用
(D)發揮教師的批判角色
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
6F
小逸 國三上 (2015/02/16 14:44)
又看錯題目= =
7F
Hao 國二上 (2016/04/04 12:57)
B變c...
8F
GO 高一下 (2016/09/04 10:25)
我也是點B變成C
89.設計教學法(project method)是一種解決問題,培養創造能力的教學法。使此種教學方法擴充應用範圍者,是:
(A)杜威
(B)皮亞傑
(C)克伯屈
(D)桑代克
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Gloria Torng 高三上 (2011/02/24 15:58)
設計教學法是有Richards李查特,Kilpatric.....看完整詳解
5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/06 15:10)
設計克服彎曲的方法
6F
Li Hua Chen 高三下 (2013/04/21 15:29)
克伯屈-設計教學法
7F
Li Hua Chen 高三下 (2013/04/21 15:30)
克伯屈-同時學習原則