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smoth.. 說:加油加加油 不要會說不會做 (3 分鐘前)
說:加油努力再繼續拼下去啊啊啊 (4 分鐘前)
林雅婷 說:celebrating (5 分鐘前)
Pong 說:繼續加油只有加油還是加油 (6 分鐘前)
Ming .. 說:Give me power power power (14 分鐘前)
徐德霖 說:升級了~~~~~~~~~~~~~~~~~~繼續加油 (16 分鐘前)
揮揮 說:加油!加油!加油!一定會考上,GO~ (17 分鐘前)
peich.. 說:加油,再接再厲,一定可以辦到的! (18 分鐘前)
Hun 說:加油加油加油!永不放棄 (19 分鐘前)
趙妍君 說:啊娘喂…………………………加油! (24 分鐘前)
黃宛靜 說:為什麼我最上面的搜尋功能不見了哭哭哭... (1 小時前!)
Chere.. 說:阿摩:不管風從哪個方向吹來,只要懂得如何運用,懂得如何操縱帆船,就能運用風向到達目的地 (1 小時前!)
Touch.. 說:信心回來了。大師兄歸位! (1 小時前!)
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解釋弔唁的意思

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    關於試題:34、「無爵而貴,無祿而富,不怒而威,窮處而榮。」這段話的意思是說:(A)沒有爵位而求尊貴,沒有俸祿而求富有,不知發怒而求威嚴,窮極潦倒而求光榮(B)不求爵位但求尊貴,不求俸祿但求富有,..
  • 下列各組成語的意思,何者最為接近? 9 by 統測◆國文
    關於試題:下列各組成語的意思,何者最為接近? (A) 刻舟求劍 / 膠柱鼓瑟 (B) 化險為夷 / 臨深履薄 (C) 期期艾艾 / 口若懸河 (D) 詩情畫意 / 焚琴煮鶴
  • 解釋動機的四個理論 45 by 教甄◆教育心理學
        增強 主要以(?)為基礎 補充/舉例 行為論 外在增強 ..
  • 老婦的意思 5 by 教甄◆國文字形、字音、字義
    關於試題:唐朝詩人白居易是新樂府運動的倡導者,他的作品平易近人。據說他每作 好一首詩,都會到河邊讀給洗衣的老婦人聽,如果老婦人聽得懂詩的意涵,就 收錄;如果不懂,就再修改,直到老婦人可以瞭解意思為..
43. 對身心障礙學生進行評量時,評量調整(Accommodations)和替代評量(Alternate Assessments) 是兩種不同的概念和做法,對於調整,以下哪個做法正確? 甲、對書寫有困難的學生教導輸入法,讓他可以利用文書軟體回答需要書寫的題目。 乙、對學生解釋題目的意思,幫助他瞭解題目在問什麼。 丙、改編題目,將題目的選項由四個改成兩個,或刪去較抽象的選項。 丁、對使用報讀題目的學生,為了避免干擾可能還要安排獨立考場。
(A) 甲丙
(B) 乙丁
(C) 乙丙
(D) 甲丁
ans:D
難度:適中
note:nonote,add
標籤: 編輯

1F
Tangerine Huang Senior 22st (2015/06/15 17:39):
全國法規資料庫身心障礙學生考試服務辦法
第 5 條 考試服務應衡酌考生之考試科目特性、學習優勢管道及個別需求,提供適 當之試場服務、輔具服務、試題(卷)調整服務、作答方式調整服務及其 他必要之服務。
第 6 條 前條所定試場服務如下: 一、調整考試時間:包括提早入場或延長作答時間。 二、提供無障礙試場環境:包括無障礙環境、地面樓層或設有昇降設備之 試場。 三、提供提醒服務:包括視覺或聽覺提醒、手語翻譯或板書注意事項說明 。 四、提供特殊試場:包括單人、少數人或設有空調設備等試場。 專為身心障礙學生辦理之考試,於安排試場考生人數時,應考量考生所需 之適當空間,一般試場考生人數不得超過三十人。考生對試場空間有特殊 需求者,應另依第四條規定提出申請。
第 7 條 第五條所定輔具服務,包括提供擴視機、放大鏡、點字機、盲用算盤、盲 用電腦及印表機、檯燈、特殊桌椅或其他相關輔具等服務。 前項輔具經各級學校及試務單位公布得由考生自備者,考生得申請使用自 備輔具;自備輔具需託管者,應送各級學校及試務單位檢查及託管;自備 輔具功能簡單無需託管者,於考試開始前經試務人員檢查後,始得使用。
第 8 條 第五條所定試題(卷)調整服務,包括調整試題與考生之適配性、題數或 比例計分、提供放大試卷、點字試卷、電子試題、有聲試題、觸摸圖形試 題、提供試卷並報讀等服務。 前項調整試題與考生之適配性,包括試題之信度、效度、鑑別度,及命題 後因應試題與身心障礙類別明顯衝突時所需之調整。
第 9 條 第五條所定作答方式調整服務,包括提供電腦輸入法作答、盲用電腦作答 、放大答案卡(卷)、電腦打字代謄、口語(錄音)作答及代謄答案卡等 服務。
第 10 條 身心障礙學生參加校內學習評量,學校提供本辦法之各項服務,應載明於個別化教育計畫或個別化支持計畫。
http://law.moj.gov.tw/Law/LawSearchResult.aspx?p=A&t=A1A2E1F1&k1=%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E5%AD%B8%E7%94%9F%E8%80%83%E8%A9%A6%E6%9C%8D%E5%8B%99%E8%BE%A6%E6%B3%95

2F
張紫芋 Junior 31st (2015/06/16 21:43):
丙的選項不行是因為第五條,「適配性」未提及修改題目

試題(卷)調整服務,包括調整試題與考生之適配性、題數或 比例計分、提供放大試卷、點字試卷、電子試題、有聲試題、觸摸圖形試 題、提供試卷並報讀等服務。
前項調整試題與考生之適配性,包括試題之信度、效度、鑑別度,及命題後因應試題與身心障礙類別明顯衝突時所需之調整。

34. 關於美術鑑賞教育,何者錯誤?
(A)根據史密斯(O. Smith)的觀點:要求邏輯思考,如界定、解釋、評價等
(B)美術鑑賞之教育目標:即培養學生對作品之 瞭解與享受能力,並能合理判斷其價值
(C)史密斯所謂的「鑑賞」,包括:知覺、感情、認知與判斷四大心智活動
(D)鑑賞 需完全符合「作者中心主義的解釋」,作品的意義盡在作者所表達的作品中
ans:D
難度:簡單
note:課綱
標籤:解釋感情認知.. 編輯
best ans!

鴻裕 Junior 31st (2013/02/14 09:44):
王秀雄也指出了「作者中心主義」與「讀者中心主義」。兩者在解釋美術作品的時候是有差別的。前者要從作者在作品中所敘述的內涵中探求,後者則認為作品的意義在讀者與作品的對話中產生。讀者..

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「舉凡教、學、訓導、輔導、考試、及評鑑等等活動歷程,都包含在教學歷程中」,這是從何種角度來解釋教學的意義?
(A)過程概念
(B)成效的概念
(C)多樣態歷程
(D)認知性
ans:C
難度:簡單
note:nonote,add
標籤:評鑑輔導解釋.. 編輯

1F
Elle Wang Senior 31st (2012/06/16 13:23):

按C卻沒顯示!!!!
《說文解字》中,「教」的意思為下列何者?
(A)養子使作善
(B)上所施下所效
(C)軌道
(D)提供智慧
ans:B
難度:簡單
best ans!

Michelle Lin Junior 31st (2012/06/06 11:53):
教,上所施,下所效..

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4F
Boi-ye Chen primary 62st (2013/02/24 10:04):
錯了簡單題

5F
wen primary 61st (2014/02/04 23:43):

看B選A@@


6F
想吃營養午餐 Senior 22st (2015/04/10 20:24):
說文解字:教,上所施,下所效也,育,養子使作善也。

學記:教也者,長善而救其失者也。

中庸:天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。

「教育」二字最早孟子盡心篇。(Education引出、啟發)

「教學」二字最早學記。(instruction)
23.教師先解釋字詞的意義: 「『在』是指地方、地點或時間;『再』是指次數,第二次還會發生的情形。」然後讓學生說出其意義,並加以應用。此屬於下列何者?
(A)直接教學法
(B)示範教學法
(C)交互教學
(D)回應式教學法
ans:A
難度:適中
best ans!

馬自達 primary 61st (2011/03/18 16:11):
直接教學法具有以下幾項特徵: 1.           以老師為中心的教學、訂定系統的教學計畫、仔細地選擇教學目標、使用結構性強的課程、與細步而排序明確的教材、運用有效的教學方法來進行教學、注意學生的專注度和學習動機、老師隨時監控學生的進步情形、以及重視評量與教學的配合等。 2.           強調分散式的教學,採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學,每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動,每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失,並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。 3.           教學生認識一樣東西或一個概念時,如錢幣、車子,範例..

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17F
Wang Junior 31st (2015/03/03 15:34):
回樓上,原本我也有困擾,經查證資料後,發現兩者都有人使用,而記法只要把口訣倒過來即可。  

18F
mayojibu Senior 22st (2015/03/03 16:24):
哈哈,好的,謝謝你:-)

19F
邱柏凱 Senior 11st (2015/03/03 16:49):
感恩