關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:訊息處理學習論 Biehler

  • 2013均優學習論壇 64議題關心教育 15 by Doris Lin
    「2013均優學習論壇」將在26號登場,3天論壇將探討64項和教育相關重要議題,包括12年國教課程..
  • 教育心理學(三章)歷年部分教甄試題詳解為導向 339 by 馬自達
    教育心理學(三章)歷年部分教甄試題詳解為導向, 以簡單的表解與完整的試題解析, 讓讀者在最短..
  • Oxford的語言學習策略 42 by Reui Fen Huang
    Oxford(1990)根據過去專家學者對語言策略的研究及分類,將語言學習策略分為 直接性及間接..
  • 人本主義心理學的學習理論2 134 by Reui Fen Huang
      人本學習論 知覺心理學 人物 Combs 定義 認為必須了解..
  • 《教​​育心理學》(PDF 412頁) 1050 by Ming Chang C
    《教​​育心理學》內容提要:本書由緒論、學生心理、學習理論、學習心理、教學心理與教師心理六部分組成..
  • 訊息處理學習理論 12 by 教育哲學
    訊息處理學習理論教學原理與策略 (一)注意力   1.使用適當方法引起學生注意   2.引導學生覺察自身學習狀態,避免分心   3.引導學生改善注意力分配的技..
  • 訊息處理學習理論 0 by 教甄◆課程與教學
    訊息處理學習理論教學原理與策略 (一)注意力 1.使用適當方法引起學生注意 2.引導學生覺察自身學習狀態,避免分心 3.引導學生改善注意力分配的技巧 (二)編碼 1.複述 反覆誦讀、..
  • 訊息處理 學習策略 24 by 教育心理學
    http://terms.naer.edu.tw/detail/1314351/   「學習策略」是指學習者用來協助訊息處理,以促進學習效果的思考或行為。溫斯坦(C. E. Weinste..
  • 訊息處理論 7 by 教育心理學
    訊息處理論,是在認知心理學裡面的一個重要議題。 藉由探究人們的思考歷程,來應用在教學訓練上。 不過,似乎沒有針對此而產生的教學方法。 壹、背景與緣起 訊息處理學習論(信息加工處理論..
  • 訊息處理理論:遺忘四論 26 by 教育心理學
    訊息處理理論:遺忘四論   消退理論 (記憶痕跡衰退 memory trace engram)     貯存干擾 (新舊經驗..
13.編序教學(programmed instruction)主要是下列哪一種學習理論的應用?
(A)認知學習論
(B)互動學習論
(C)行為學習論
(D)訊息處理學習論
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
朱柏宇 高一上 (2011/01/03 13:36)
編序教學--->史肯納---&g.....觀看完整全文,請先登入
2F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/06 01:53)
編序=>按照順序=>行為主義=>精熟學習
3F
涂尹禎 大二上 (2015/02/02 19:51)
請細心一點!!  編序  行為
45.教育活動方面經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學措施是受下列哪一種教學理論的影響?
(A)認知學習論
(B)社會學習論
(C)學習條件論
(D)訊息處理學習論
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/15 12:31)
社會學習論:班杜拉認為個體學習時,不需要直接.....觀看完整全文,請先登入
2F
葉志芬 小六下 (2012/02/28 00:43)

替代學習
()6.如何經由感官察覺、注意、辨識、轉換、記憶等內在心理活動,以吸收並運用知識的歷程
(A)發現學習論
(B)意義學習理論
(C)訊息處理學習論----P.223
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
6F
Yi-Hsuan Huang 國三下 (2015/09/27 12:19)
沒有D哈哈==
7F
沈著應變 高三上 (2016/05/19 19:46)
原來我寫D
8F
查無此人 國二下 (2016/05/28 16:03)
兩次遇到都寫D....我瞎了
以學生自學為取向之教學策略是以下列何者理論為基礎?
(A)行為學習論
(B)訊息處理學習論
(C)有意義學習論
(D)人本學習理論。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
2F
林布丁 高三下 (2011/05/12 00:54)

凱勒計畫是根據skinner的操作制約而生的教學法    ,同時也運用精熟學習原則

特色:輔助員制

教學計劃程序:

1、先將教材分成多個小單元,訂出明確目標(基本上這就是行為主義的工作分析法了)

2、學生可按照自己的步調學習,學畢後回班上測驗。80分及格始得下一階段學習。

3、學習中快速且成績優異者可擔任輔導員。

4、全程以學生自學為主,老師很少講解,多用討論法。

根據研究顯示,此方法較適合大學生。

3F
柯伯昇 小四下 (2011/05/12 01:10)


凱勒計畫不是屬於自學嗎?

那行為學習論不能選的原因是因為??? 

4F
林佳慧 高三下 (2011/05/31 22:38)

這裡的「自學」會不會是指布魯納的發現式學習,自我建構知識。

7. 教育活動方面經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學措施是受下列哪一種教學理論的影響?
(A)認知學習論
(B)學習條件論
(C)社會學習論
(D)訊息處理學習論。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/19 22:53)

學習得自觀察與模仿

社會學習論強調,在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。個體行為何以受別人行為影響而產生改變?或問社會學習究竟是如何產生的?為解答此種問題,班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。

觀察學習指個體只是以旁觀者的身份,觀察別人的行為表現(範例),即可獲得學習。日常生活中,小女孩見媽媽塗口紅,趁媽媽不在時也自己塗起口紅;男孩學成人抽煙,姿勢與動作可以亂真。這些都是觀察式學習實例。有時教師為了處理蠻不講理的學生而作家庭訪間,竟然發現該學生有位蠻不講理的父親,只好責怪觀察式學習的功能。所謂「上行下效」、「耳濡目染」便是這意思;另外,此一解釋也為教育上經常舉辦的示範教學、觀摩教學以及教學演示等措施,提供了理論根據。

2F
馬自達 小六上 (2010/07/19 22:53)
觀察學習並不限於個體經由觀察別人行為表現方式(如說話的姿態)而學到別人同樣的行為。在某些情境之下,只憑見到別人直接經驗的後果,亦可在間接中學到某種行為。例如:幼兒見到別的幼兒因打針而恐懼啼哭(直接經驗),他只靠觀察就會學到對打針表現恐懼啼哭(間接經驗)。像此種只從別人的學習經驗即學到新經驗的學習方式,稱之為「替代學習」(vicarious learning)。替代學習是不需要親身經過刺激-反應聯結的學習方式,故而班杜拉稱此種學習為勿需練習的學習
 
社會學習論中的另一概念模仿,是指個體在觀察學習時,對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。模仿的對象稱為楷模(model)。家庭中的父母與學校中的教師,一向被視為兒童的楷模人物。因此,教育上素來重視的以身作則,其涵義即在此。
3F
羅小黑 國一上 (2016/06/21 20:00)

三、學習歷程的九個階段(事件)

蓋聶將教學定義為:安排外在事件以支持學習者的內在的一個學習歷程。
蓋聶認為學習過程有不同的發展階段,為達到最好的教學效果,教學過程就必須依照學生的內在學習歷程,而設計不同的教學事件。
根據蓋聶的教學理論,將學習者內在學習歷程分為九個階段;內在學習歷程與其相對應的外在教學活動簡述如下:

內在學習歷程

外在教學事件

活動實例

1.注意力警覺

引起注意

使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)

2.期望

告知學生學習目標

告知學生在學習後能做什麼

3.檢索至工作記憶

喚起舊知識

要學生回想過去所學的知識與技能

4.選擇性知覺

呈現學習教材

顯示具有明顯特徵的內容

5.語意編碼

提供學習輔導

提出有意義的組織架構

6.反應

引發行為表現

要求學生參與討論

7.增強

提供回饋

給予訊息性回饋

8.線索恢復

評量行為表現

評量學生表現

9.類化

加強學習保留與遷移

設計類似情境做學習或復習本單元

取自 http://blog.xuite.net/kc6191/study/21756466-%E8%93%8B%E8%81%B6(R.M.Gagne)%E7%9A%84%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%A2%9D%E4%BB%B6%E8%AB%96(The+Conditions+of+Learning)