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搜尋:診斷+處方+輔導+評量

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    ■尤塞氏綜合症 早期診斷與介入策略(98年12月21日) 文/林桂如   本屆聽奧柔道銅牌..
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    基北特招 學生評量方式改變 中央社 – 2012年8月23..
  • 身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 3 by 教甄◆身心障礙組
    身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 【公布日期】97.02.12 【公布機關】行政院勞工委員會 第5條   職業輔導評量服務對象如下︰   ..
  • 身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 0 by 教甄◆特殊教育專業
    身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 【公布日期】97.02.12 【公布機關】行政院勞工委員會 第7條   職業輔導評量之方式,按身心障礙者之個別狀況,依下列項目實..
  • 塗鴉階段的輔導考量原則 9 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    設計與實施塗鴉期幼兒美術活動時,下列的原則應加以考量: 1.提供適當的美術材料,鼓勵幼兒玩弄探索塗鴉的遊戲,以促進感覺動作和手眼協調能力。 2.鼓勵兒童變化各種縱、橫、斜、和轉圈的塗鴉動作。 ..
  • 安置性評量V.S診斷性評量 8 by 教甄◆身心障礙組
    安置性評量(Placement Assessment)是評量學生的起點行為,以確定教師教學內容、教學方式、型態與教學順序等等的計畫安排方向。教師可以利用安置性評量的結果,依據學生的學習表現與需求,..
  • 診斷學習困難 12 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    若學生的學習困難持續地發生,也無法以形成性評量所採取的補救措施來解決時,這時就需要更進一步深入分析其困難形成的原因和所在,而此時所採取的評量就是診斷性評量。也就是說,假如教師想要確認學生特殊的學習..
35.教師在處理班級問題行為時,下列何者是合理的?
(A)覺察⟶診斷⟶處方⟶輔導⟶評量⟶追踪
(B)覺察⟶診斷⟶追踪⟶輔導⟶處方⟶評量
(C)覺察⟶診斷⟶輔導⟶評量⟶處方⟶追踪
(D)覺察⟶診斷⟶處方⟶追踪⟶輔導⟶評量

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
陳朱儀 大一上 (2012/06/25)     506    
家庭經濟狀況出問題:茶斷、房倒,貧窮追.....觀看完整全文,請先登入
14F
Winnie 考上繼續努力 高二下 (2017/02/27)     3    

樓上的向日葵~~很抱歉給您按讚~~卻不小心手滑點到負評扣分~~請您見諒謝謝^^

15F
嘻嘻 高一下 (2017/02/28)     107    

這可以用想的,不用背(腦容量無法裝★★★...



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16F
Christine Hu 小一上 (2017/03/01)     38    

個案研究(101年青少年輔導) 比較  勿搞混

選擇個案→蒐集資料→作成個案史→診斷問題→處理問題

簡老師在處理班級問題行為時,下列何者是合理的?
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪
(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量
(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Wan Jung 高二上 (2012/07/27)     62    
輔導班級問題可以分為六個程序:覺.....看完整詳解
5F
歐瓊惠 小二上 (2017/04/17)     1    

4f太厲害了,感覺想很久才想出來的呢....

6F
ellen89123 國三下 (2017/06/29)     12    

ellen89123 國二下 (2016/10/10 16:05) 1...



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7F
107年come true 國二下 (2017/11/12)     13    

覺察:發現自己生病了

診斷:去看醫生

處方:醫生開藥方

輔導:藥劑師說明使用藥的方法

評量:吃藥後,評估自己病情是否有好轉

追蹤:定期回診

簡老師在處理班級問題行為時,下列何者是合理的?
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追.
(B)覺察→診斷→追.→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→處方→追.→輔導→評量
(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追.

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答案:A
難度:適中
1F
ellen89123 國三下 (2016/10/10)     3    

老師遇到班級問題時......

理,撫平學生傷口繼續

(覺察)  真(診斷)  處(處方),撫(輔導)  平(評量)  追蹤

19. 教師在處理班級問題行為時,下列何者是合理的?
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪
(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪
(D)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量

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答案:A
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Lit Hsin 最愛拔剌 高二上 (2016/08/08)     20    
口訣:家庭經濟狀況出問題茶          ...


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2F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/07)     5    

謝謝大鴨

察斷方倒評追

(茶            斷         房        倒    貧窮    追著跑  )

3F
Leslie Ou 高二上 (2017/06/24)     8    

可以用癌症醫療過程來記
覺察       →      診斷     →   處方→      輔導      →    評量   →     追踪
(覺察異狀)   (就醫診斷)  (治療處方)   (輔導心情)  (評估病情) (定期追蹤)


15. 教師在處理班級問題行為時,下列何者是合理的?
(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪
(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量
(C)覺察→診斷→輔導→評量→處方→追踪
(D)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量

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答案:A
難度:適中
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專注'努力 高一上 (2017/07/03)     52    
在 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 100 年 - 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#3053 第35題      看到其他人提供的記憶方法家庭經濟狀況出問題:茶  斷、  房 倒, 貧窮 .....看完整詳解
3F
Leslie Ou 高二上 (2017/09/09)     12    

我也是這樣 跟2F大大一樣這樣記

班級問題行為當成是癌細胞

察覺癌細胞 →醫生診斷 →給處方 輔導心理→ 評量恢復狀況→最後定期追蹤


4F
豪野牛 國三上 (2017/10/11)     -1    

無聊透頂的程序

5F
Ennis Jang 高一上 (2018/05/20)     0    

茶枕方,撫平中