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搜尋:認知發展

  • 參照Jean Piaget認知發展階段的觀點,指出各類智能障礙者可能達到的認知發展最高階段為何? 77 by Reui Fen Huang
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    主條目:認知發展理論 皮亞傑最著名的學說,是他把兒童的認知發展分成以下四個階段: 感知運動階段(感覺-動作期,Sensorimotor, 0-2歲)靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體..
  • 認知發展 46 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    年齡 Jean Piaget 認知發展 Robert Selman 社會認知發展 Kohlberg 道德認知發展 ..
  • 道德認知發展教學 36 by 教育心理學
    道德認知發展教學 (一) 教學特性 1.  道德教學目的是道德認知序階的提昇,提昇是循序漸進,不可躐等而昇 2.  道德教學必需配合學生道德認知的發展現..
  • 認知發展的4個核心概念 52 by 教育心理學
    皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念: 認知結構(cognitive structure)與基模(schema,scheme) 基模:個體運用與生俱來的基本行為模式,..
  • 智能障礙學生的認知發展 0 by 教甄◆特殊教育專業
    依據皮亞傑的認知發展理論,各障礙程度智能障礙學生所能發展的階段   輕度智能障礙 具體運思期(7~11歲) 中度智能障礙  可達認知發展最高階段 前..
2、依照皮亞傑(JeanPiaget)的「認知發展論」,認知發展正常的國民中學學生的認知發展階段是屬於:
(A)形式運思期 
(B)感覺動作期 
(C)前運思期 
(D)具體運思期
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
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馬自達 小六上 (2010/09/23 10:49)
假設演繹推理是邏輯思維的基本形式之一。先對所面對的問題情境提出一系列的假設,然後根據假設進行驗證,從而得到答案。以擺動吊錘實驗為例,要求受試者解答在吊繩長短、吊錘重量、推動力量三種變化中,何者是影響錘擺速度的因素。在形式運思期水平者,應能按假設演繹推理方式尋求答案:先假設其一為影響因素,將另兩因素固定做實驗,只變化其假設之影響因素,以確認其假設;另兩因素也以同樣方式求證。 命題推理不必一定按現實的或具體的資料作依據,只憑一個說明或一個命題,即可進行推理。例如:「要是你當學校校長,你怎樣管理…?」未達形式運思期者會.....看完整詳解
2F
shiuanyaya 小六下 (2014/07/03 04:33)
(A)形式運思期:11歲以上 
(B)感覺動作期:0~2歲 
(C)前運思期:2~7歲
(D)具體運思期:7~11

9.下列何者是青少年發展的主要特徵?
(A)認知發展處於「具體運思期」 
(B)道德發展進入「人類價值導向」
(C)理想性低、想像力貧乏    
(D)自我意識大於社會意識
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/09/09 19:48)
(3)由生理發展角度:身體條件 *第二性徵:荷爾蒙。生理發展速度與自我概念和人際關係有關。 *大腦成熟:基因。大腦前額葉區的正常發展與良好聯繫。  *生理條件與環境的互動。  1. 過去用關鍵期,現在使用『敏感期』觀念。並非沒有.....看完整詳解
6F
Migu Apple 國三下 (2012/12/11 16:45)
請問(B)選項應該如何更正?
7F
Hsu Sheng-Huei 大一上 (2013/01/25 20:50)
這題出得不好  他沒有解釋清楚!!
8F
林冠君 高三上 (2013/03/04 17:02)
沒界定好青少年是幾歲
19.皮亞傑(Piaget)與維果茨基(Vygotsky)的認知發展論,其主要差別在於後者特別強調何種因素對兒童認知發展的影響?
(A)語言
(B)學習
(C)社會文化
(D)道德觀念。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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顏霸巴 國一下 (2011/02/25 03:24)
PIAGET的認知論中 認為認知發展有「階段性」兒童要足夠成熟(「成熟論」)來學習知識,否則為無效學習。即→發展先於學習「發展論」,帶有濃厚的生物學色彩(「生物論」)但皮亞傑忽略了「社會文化」對學習的影響相對於Vygotsgy的認知論強調「文化社會」影.....看完整詳解
14F
Zhen-Wen Liu 國三下 (2013/01/04 22:33)

維果茨基有強調"自我語言"可以引導思考,這樣應該算語言有影響認知思考吧?

顏霸巴 國一下 (2011/02/25 03:24):51讚!
PIAGET的認知論中 認為認知發展有「階段性」兒童要足夠成熟(「成熟論」)來學習知識,否則為無效學習。即→發展先於學習「發展」,帶有濃厚的生物學色彩(「生物論」)但皮亞傑忽略了「社會文化」對學習的影響
相對於Vygotsgy的認知論強調「文化社會」影響認知,經由「認同成人」來內話認知,亦認為「語言」和認知密切相關。
題目中點破後者強調什麼影響認知,Vygotsgy只提及語言(分類:社會語言、自我中心語言、內在語言)的「重要性」(由其是自我中心語言),並沒有強調語言會影響認知發展。
小小的見解,請多指教

15F
a129360371 高一下 (2014/01/27 14:01)
筆記!
16F
Chia Chen 大二下 (2015/04/19 16:10)
(C)維果斯基﹝Vygotsky﹞與皮亞傑﹝Piaget﹞的認知發展理論,最大的差異在於前者強調何種因素對兒童認知發展的影響? 
(A)家庭  
(B)遊戲  
(C)社會文化  
(D)智力
37.在皮亞傑的理論中,有四個因素會影響兒童的認知發展,其中又以那個因素最重要?
(A)經驗
(B)成熟
(C)社會傳遞
(D)平衡
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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Yi-jyun Lin 高三上 (2011/07/09 23:16)
題目指的四個因素是不是同化、調適、.....觀看完整全文,請先登入
24F
蘇菲 國一上 (2015/03/24 18:12)

皮亞傑將影響兒童心理髮展的各種要素進行了分析,將之歸納為四個基本因素。


  成熟:指的是有機體的成長,特別是神經系統和內分泌系統等的成熟。成熟的作用是給兒童心理髮展提供可能性和必要條件。


  經驗:分為兩種:一種是物理經驗,另一種是數理邏輯經驗。


  (1)、物理經驗是關於客體本身的知識,是客體本來具有的特性的反映,是通過簡單的抽象活動而獲得的直接經驗。


  (2)、數理邏輯經驗是主體自身動作協調的經驗。皮亞傑經常以一位數學家回憶童年時期獲得這類經驗的故事來證明這一觀點:沙灘上玩石子,把10粒石子排成一行進行數數。發現無論從哪一端開始數,其結果都是10。然後再把石子用不同的形式排列,結果數出的數目仍然是10。


  社會環境:指社會互動和社會傳遞,主要是指他人與兒童之間的社會交往和教育的影響作用。其中,兒童自身的主動性是其獲得社會經驗的重要前提。


  平衡化:這種認知發展的內在動力是影響認知發展各因素中最重要的、決定性的因素。平衡化的作用基於兩個方面:


  其一,成熟、經驗和社會環境三個因素的作用必須加以協調,這種協調作用正是平衡化的功能;


  其二,每一階段的認知結構的形成和發展過程,都是連續不斷的同化和順應的自我調節活動過程,這種自我調節正是平衡化的實質所在。

25F
susan 高一下 (2015/05/26 10:34)
影響各認知發展階段轉換的因素有四: (1)成熟(2)個別經驗(3)社會互動 (4)平衡與自我調節:皮亞傑認為這個因素最重要,他深信心理發展能從某一階段到另一階段的機轉因素就是智能的發展而促成的。
26F
yenlin1117 高三上 (2016/05/15 10:40)
所以到底是成熟還是平衡咧???話說沒有失衡哪來的平衡啊?沒有成熟又哪來的失衡??(因為完全沒感覺沒反應啊)
39.幼兒會認為一定是自己惹爸媽生氣,所以爸媽才會吵架,這是因為幼兒認知發展上的那種特徵造成的?
(A)橫跨式推理
(B)分不清現實與想像
(C)不具可逆性
(D)遞移推理
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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無暱稱 (2009/07/02 17:37)
橫跨式推理: 由一個特例推至另一特例,而不考慮一般通則。例如和姊姊吵架,希望姊姊生病,就不會和自己吵架,結果姊姊隔天因為感冒而生病,幼兒會認.....觀看完整全文,請先登入
3F
Sunday Huang 國二下 (2011/03/04 16:42)
具體運思期兒童的認知發展,若兒童知道a>b 且b>c,便知道a>c,表示他具有何種 認知能力?
答:遞移推理(transitive inference)
4F
錢彤彤 國一下 (2014/08/30 13:07)

遞移推理:如能將長短順序排列出來


5F
六六 高一下 (2016/06/08 15:16)
遞移推論能力同時理解「A大於B」與「B大於C」,再統整兩個比較關係,才能作出次序性排列,約六~七歲才發展出來