關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:語言建構論

  • 語言的發展和學習的理論2 50 by Reui Fen Huang
    二、Chomsky先天論觀點(the Nativism Theory) Chomsky假設人類生..
  • 語言的發展和學習的理論3 47 by Reui Fen Huang
    三、Piaget認知理論觀點( the Cognitive Theory): 皮亞傑認知發展理論..
  • 語言的發展和學習的理論3 45 by Reui Fen Huang
    三、Piaget認知理論觀點( the Cognitive Theory): 皮亞傑認知發展理論..
  • 語言的發展和學習的理論1 67 by Reui Fen Huang
    幼兒是如何學習語言的法則?雖然有許多語言學家、心理學家、神經生理學家參與研究, 有關語言的發展和學..
  • 語言的發展和學習的理論4 50 by Reui Fen Huang
    四、Vygotsky 的社會學習觀(the Culture Theory ) Vygotsky認..
  • Chomsky語言天賦論 20 by 教甄◆幼教專業試題
    (A)Chomsky﹝1965﹞認為,現在的教學結構和語言結構太複雜,不但很難教給孩童,孩童也很難獨立去發現,因此他認為孩童天生就具備一種語言學習機制 ﹝LAD﹞,這種機制是一種內在文法的表達能力..
  • 「建構論」的主要代表人物 100 by 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學
    「建構論」是屬於認知心理學的論點,主要代表人物是皮亞傑( Jean Piaget)與其追隨者卡蜜(Constance Kamii)等人。此外,深 受皮氏影響的數學教育家狄恩斯(Zoltan Die..
  • 語言天賦論 0 by 教甄◆課程與教學
    N. Chomsky提出語言天賦論,支持兒童天生就有語言學習裝置,兒童透過語言學習裝置發展語言。    
  • 建構論 16 by 教育哲學
    剛剛查了一下,才發現原來B跟C的觀點是對立的..(B)是建構論的觀點,事物本體不存在,必須由人去認知(C)是接受觀的觀點,認為事實知識是客觀的,在環境與心靈之間是對映的=>建構論反對接受觀(請看以..
  • Kelly 生涯建構論 13 by 專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
    Kelly的個人建構理論 「每一個人自己就是科學家」(each human being as a personal scientist)的主要核心概念,即是建構的概念。 (一)建構的形..
主張個體語言的形成是由成熟的認知以及所處的社會環境交互影響而習得。請問上述 為何種語言學習的理論?
(A) 語言天賦論
(B) 語言行為論
(C) 語言建構論
(D) 語言互動論
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
surplusyu 小五上 (2014/06/08 16:16)
互動論:結合"天賦論"及"學習論",主張由成熟、認知發展與社.....觀看完整全文,請先登入
1F
Sandy Liu 國一下 (2014/06/04 13:18)
為什麼不是C,請高手解惑.......
3F
六六 高一下 (2016/05/29 14:59)
重點是這句"所處的社會環境交互影響而習得"
24、 認為語言的結構會影響語言使用者的思考方式,這種假說稱為:
(A) 語言行為論(linguistic behaviorism
(B) 語言發展論(linguistic developmentalism
(C) 語言結構論(linguistic structuralism
(D) 語言相對論(linguistic relativity
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 7時 ,已有 0 則答案


29.下列有關幼兒語法學習的敘述,何者錯誤?
(A)直接更正幼兒的語法錯誤,可以讓幼兒的學習更有效
(B)「平均語句長度」可以做為幼兒語法發展的評量指標
(C)幼兒大腦並無特別的語法學習設備,而是多從周邊片語中學習
(D)早期語言建構主要是學習良好的語法形式,而非一般語法類別
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
106年我就是正式幼教師。 高二上 (2016/08/28 21:10)
為什麼A是錯的?
2F
鹿先生 國三下 (2016/09/19 00:28)
直接更正幼兒語法錯誤,較無法讓幼兒產生主動式學習與發現,較無法使學習變成更有效喔!
27. 研究發現,老師在上課的時候通常會使用IRE(老師指定學生來啟動問題、學生回答、老師評量學生的答案)的語言結構來與學生進行對話。根據研究,IRE的對話結構不利於哪種層面的課室活動?
(A) 老師能夠立即確認兒童學習的成果
(B) 老師建立知識學習的鷹架
(C) 學生自由地表達內心對正在討論之議題的見解
(D) 學生能夠學習在既定的主題之下發表見解 臺北巿立教育大學九十八學年度研究所碩士班入學考試
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳小花 高二下 (2011/06/06 18:49)
老師要的可能是回答正確的答案,因為要.....觀看完整全文,請先登入
5F
陳小米 國三上 (2012/06/25 20:06)

(B) 老師建立知識學習的鷹架

要怎麼解釋????

6F
琁茹 高二下 (2013/05/06 18:13)

Cazden指出在教室內最常見的言談模式就是所謂的IRE

教師同時扮演了兩個角色:一是課程的啟動者Iinitiation),一是評量者E的角色(evaluation),
而學生則是扮演著所謂的回應者的角色
Rresponse),
然而這三個角色間的權力關係與分配的比重顯然有不對等的地位,
這種不對等的權力關係影響了課程的主宰與互動模式的主配角任務。

因此IRE言談模式下,教師通常是言談的主導者,也是說話輪次的掌控者,
或者是秩序的監控者,更甚者是話題的結束者。

教師必須要知覺到師生語言互動是教學的核心,
而口語是教師教學及學生向老師展示所學最重要的工具,
所以語言關係成了教學成效的關鍵性媒介,也維繫著教學的進步與革新。

13.諮商輔導員採用社會建構論,最主要的工作任務是透過語言的互動使個案
(A)重新用理性的態度來看問題
(B)重新發現自己問題的根源
(C)重新對於所發生的經驗給予意義
(D)重新體會到被了解和同理
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
Yvonne Chen 高二上 (2012/04/07 13:20)
95年出現的考題答案寫B
2F
Van Dine 大一上 (2012/04/07 14:26)


社會建構論(social constructionism)強調人們在社會關係中創造意義的方式,將心理諮商的重心轉移至同時強調個別諮商
與家庭諮商。

http://www.mygrace.com.tw/about_2.html