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搜尋:課程內容 教學方法

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    創新品德教育6E教學方法及成效評量: 1.典範學習(Example):鼓勵教師或家長等學生..
  • 數位時代 學者:教學方式要改 17 by 釋塵
    (中央社記者陳至中新北市2日電)從書本、報紙、網頁、電子書到互動遊戲,科技載具變遷迅速,學者認為..
  • 過程本位教學法(Process-Based Instruction, PBI) 48 by Reui Fen Huang
    定義: 1. PBI- Process-Based Instruction-過程本位教學 2..
  • 李家同:別在升學方法打轉 先教好後段班 8 by Sceret Little
    中廣新聞網 – 2012年6月17日 下午6:10 ..
  • 教育部舉辦中學以下校長領導課程 提升教育品質 9 by Mark Sun
    為了培育高中以下校長的領導知能,教育部委託國立台北教育大學規劃校長領導種子培訓課程,希望培養校長對..
  • 教學方法 0 by 教甄◆教育專業科目
    *四 教學方法   赫氏既強調教育目的在建設心靈、培養品德。不但建設心靈的原料-教材內容和課程組織-非常重要,而且建設心靈的程序和方法-教學方法-也同樣重要。他認為許多學生知識的獲得是死記,..
  • 適當的教學方法 0 by 教甄◆教育專業科目
    在讓課程自然發展的同時,教師最大的職責就是適時的使用適當的教學方法,帶領孩子進入更深更廣的學習,至於何時使用何種方法,實在很難將它公式化或以「某種」教學法簡單表示。事實上,幼教現場的教師行為是非常..
  • 合作學習教學方法 1 by 教育心理學
    合作學習教學方法,已有許多的研究和發展,以下介紹幾種常見的方法: 一、  學生小組學習法(Student Team Learning,STL) 所有合作學習實驗中,最為被採用..
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    相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理..
  • 高職特教班課程綱要教學原則 46 by 教甄◆特殊教育專業
    高職特教班課程綱要教學原則-   1.適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的 發展較為遲緩,課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特..
9.課程設計考慮到課程組織成分的關係時,應該注意到哪些面向?
(A)目標、內容與學校條件等
(B)知識、學生心理、社會需求等
(C)環境、知識內容、教學方法等
(D)順序性、統整性、平衡等
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Mina Ti Ho 國三上 (2011/03/05 16:31)
戴帥p5-10課程組織之一般原則:1.繼續性與重複性2.順.....觀看完整全文,請先登入
3F
莫云 小三下 (2012/06/09 17:10)
例如:四則運算的課程組織成分為 加、減、乘、除。它們的關係是由易而難,簡單至複雜。 就是順序性的關係 。       
4F
陳朱儀 大一上 (2013/07/13 10:46)
課程組成成分的關係~也就是材料之間的關係~所以要符合順序、統整、平衡、相關、分化
5F
chenghaotsou 高二上 (2016/02/19 23:08)
平衡性出自何處
71.游老師在進行數學課程評鑑時,會詢問課程是否能提高學生的成就?課程是否 使學生充分參與學習?如何調整數學課程的內容、教學方法等,以讓學生得到 最大的利益?這是關注以下哪項問題?
(A)決定價值的問題
(B)價值理想的問題
(C)內在價值的問題
(D)價值比較的問題
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Shirley Huang 幼稚園下 (2012/06/11 23:07)
Ya! 找到答案了。 這題在考課程評鑑,所以從陳嘉陽的中冊翻起(2012第五版的) P93。 評鑑在課程發展中的價值 一.診斷或價值理想: 藉由評鑑可診斷課程是否符合理想? ex. 如何調整教學方法讓學生得到最大的學習效果 二.修正的價值: 藉由評鑑可進行課程修正 三.課程的內在價值: 藉由.....看完整詳解
34F
已刪除 (2013/06/14 18:53)
題幹「以讓學生得到 最大的利益」  是不是指教學中的理想  ? 因為要達到一個最好的目標 
35F
ohohohG 小一下 (2014/11/02 14:32)
"提高學生的成就"是難以達成,所以是理想的

聯想....

36F
Mac Liang 國三下 (2016/10/16 00:30)
【價值】 凡有助於促進道德上的善,便是價值。如以真、善、美為追求的理想,且持此以為衡量的準繩,則視為價值。 正面作用。。。 【理想】 對未來事物的希望和想像。 使人滿意的、符合希望的。。。 例如: 提高學生成就 → 成就是正面價值 / 希望提高學生成就,是老師從事教育工作的理想。
課程設計考慮到課程組織成分的關係時,應該注意到哪些面向?
(A)目標、內容與學校條件等
(B)知識、學生心理、社會需求等
(C)環境、知識內容、教學方法等
(D)順序性、統整性、平衡等
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
Nigel Barley 國二下 (2012/06/09 23:15)
強調組織成分的關係
2F
Sharon 高二上 (2015/06/24 18:09)
不懂
3F
oxygen-123 國三上 (2016/05/03 09:16)
課程組織的平衡是指?
課程設計考慮到課程組織成分的關係時,哪些面向應該要注意?
(A)目標、內容與學校條件等
(B)知識、學生心理、社會需求等
(C)環境、知識內容、教學方法等
(D)順序性、統整性、平衡等
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


游老師在進行數學課程評鑑時,會詢問課程是否能提高學生的成就?課程是否使學生充分參與學習?如何調整數學課程的內容、教學方法等,以讓學生得到最大的利益?這是關注以下哪項問題?
(A)決定價值的問題
(B)價值理想的問題
(C)內在價值的問題
(D)價值比較的問題
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 12時 ,已有 0 則答案