關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:課程四要素 Tyler

  • 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(海洋教育) 108 by 陳逼必
    國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(海洋教育) http://www.edu.tw/fil..
  • 九年一貫課程綱要(97課綱)重點整理 110 by Joyce Chiu
    九年一貫課程綱要(97課綱)訂於100學年度實施 將總綱重點整理如下(比較容易出現在選擇題..
  • 特殊教育學校(班)國民教育階段智能障礙類課程綱要 47 by Reui Fen Huang
    有關『特殊教育法規精粹暨歷屆試題演練』 P1-106~P1-107  答案勘誤如下: (B)現行..
  • 【12年國教】十二年國民基本教育課程綱要 總綱 103年11月28日公告 743 by Nelson
    十二年國民基本教育課程綱要總綱(教育部發布版)
  • 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域(國小) 修訂Q&A 89 by Yu-shien Hsu
    上去教育部網站抓的﹐稍微整理成word檔 這樣要列印下來看也比較方便,跟大家分享^^
  • 課程四大要素 0 by 統測◆幼兒教保活動設計
    課程四大要素:目標、內容、方法、評量
  • 97年課程綱要 36 by 教甄◆課程與教學
    97年課綱 課程目標 基於前節所述的基本理念,課程目標的規劃不僅應反映數學學習的特性,亦 應考量環境條件的限制。首先是教學時數的限制。目前國民中小學數學學習領域 教學的時數每週3-4 ..
  • 九年一貫課程綱要 0 by 教甄◆課程與教學
    92年1月15日發布之國民中小學九年一貫課程綱要辦理。 二、目標: 培訓課程與教學深耕種子團隊以強化縣(市)國教輔導團並到校服務,深入學校文化脈絡,帶動學校課程規劃、發展、實施與..
  • 97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施) 0 by 教甄◆課程與教學
    97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)     年級   學習 領域 一 ..
  • 高職特教班課程綱要教學原則 46 by 教甄◆特殊教育專業
    高職特教班課程綱要教學原則-   1.適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的 發展較為遲緩,課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特..
23、哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點:
(A)M. Skilbeck
(B)R. Tyler
(C)D. Walker
(D)L. Stenhouse 說明:M.Skilbeck:倡導情境模式,以”學習情境的評估與分析”或”社會的整體生活方式”為文化分析基礎而設計的課程模式,偏重於教材的選擇。 Tyler:目標模式(工學模式)、課程之父、課程四要素:目的→經驗(選擇)→組織→評鑑。 L. Stenhouse: 倡導行動研究。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
2F
Andy Tsai 國三上 (2012/02/04 13:41)
史點豪斯 歷程模式 行動研究 課程即研究假設
3F
Andy Tsai 國三上 (2012/02/04 13:43)

史北克  Skilbeck  情境模式 → 學校本位課程。

4F
鄭雅方 高二下 (2012/07/11 09:47)

課程即研究假設

意義

依學校教師的教育專業觀點,課程應該是一套教學內容與與教學方法的建議說明,以說明在何種邏輯前提之下具有教育價值;在何種條件之下,此套課程式可以在教室實際進行教學。換言之,為了驗證此套課程是否具有教育價值,為了驗證此套課程是否再教室十濟情境中具有教學的可行性,可以將課程視為有待教師在教室情境脈落的教學過程中加以考驗的一套「研究假設」(Stenhouse, 1975, p.161)。

 


18.下列有關課程要素的敘述,何者錯誤?
(A)課程內容與教育目的息息相關
(B)統整性是指課程經驗縱向的聯繫
(C)課程四要素(目的、內容、方法及評量)彼此間應有邏輯關係
(D)評量是依據教學目標,收集質/量化資料,了解學生學習的歷程和結果
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yi-Ching Chen 小六下 (2013/07/04 15:12)
繼續性 程序性 是垂直性的統整性 相關性 均衡性     .....觀看完整全文,請先登入
2F
Irene Chuang 高一下 (2013/07/03 23:01)

應該說統整比較像是將所有類別的活動整理在一起(因為是統整)    所以是橫向(水平)的聯繫

           縱向比較偏向將某科目的內容從簡單到困難弄在一起  或許講繼續性跟程序性反而會讓你比較清楚 

           我國文程度真的很差 不好意思

3F
106一定會考上 高一下 (2013/07/04 10:00)
謝謝樓上的老師,這樣講解我懂了^_^
62.Tyler主張四種構成課程的要素,下列何者不包括在內?
(A)教學方法
(B)經驗
(C)組織
(D)目的
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃雪花 高三上 (2012/03/20 12:13)
目標:應達成哪些教育目標選擇(經驗):要提供哪些教育經驗組織:如何組織.....看完整詳解
5F
徐偉軒 國三下 (2010/03/11 15:27)


經驗和選擇是一樣的,

意思是選擇經驗。

7F
Migu Apple 國三下 (2012/12/19 10:41)
根據下題

14.下列哪一項不是「課程」的要素? (A) 目標 (B) 組織 (C) 方法 (D) 評價。
九十四學年度第三次幼教學程教師資格檢定模擬筆試#2655
答案:B
難度:適中
統計:A(2),B(376),C(41),D(252),E(0)
個人化分析: 尚未作答
最佳解!
picture
馬自達 小六上 (2010/10/29 18:28):18讚!
課程四大要素:目標、內容、方法、評量

所以是

課程四大要素:目標、內容、方法、評量
「泰勒」課程四大要素:
目標、選擇(經驗)、組織、評鑑 

這樣嗎?
23.泰勒(Tyler)主張構成課程的要素有四,下列何者不包括在內?
(A) 目的
(B) 教學方法
(C) 經驗 (D)組織
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
徐偉軒 國三下 (2010/04/22 21:48)
目的,經驗.....觀看完整全文,請先登入
2F
Gbf Guo 高三下 (2011/10/24 21:48)

1949,美‧課程之父Tyler泰勒‧科學化理論《課程與教學的基本原理》:現代課程理論的奠基石。,行為改變立場與目標。

(1)  意義:學校如工廠,學生為原料,理想人為成品,教師為操作員,課程為轉變成原料或產品的東西。

(2)  課程發展的工學模式目標模式

(3)  目標模式的課程設計:泰勒認為課程發展必須解決四個問題。
→課程四要素為:【目的】【經驗】【組織】【評鑑】。

01    應達成的目標。→確定目標。

02    選擇何種教育經驗。→選擇經驗。

03    有效組織教育經驗。→組織經驗。

04    評鑑教育目標的達成。→評鑑結果。

(4)  目標來源:

01    學習者本身的特性。

02    社會生活的需要。

03    專家學者的建議。

(5)  主張課程設計時應先決定暫時性的教育目的,再經由兩道濾網〈哲學心理學〉篩選出學校教育所需要達成的教育目的。

Tyler主張四種構成課程的要素,下列何者不包括在內?
(A)教學方法
(B)經驗
(C)組織
(D)目的
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
Yun-lu Chen 小六下 (2013/06/16 15:46)
目標、選擇(經驗)、組織、評鑑